Überblick über das SmartGrid, Modellierung, Soziotechnische Aspekte
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CC BY-SA

author: MI.Lab Berlin

Unterrichtsmaterialien von Gruppe 1, Gruppe 2 und Gruppe 3.

Unterrichtseinheit Smart Grid (SG)

Fragebogen zum Video / Smart-Grid

http://www.youtube.com/watch?v=fAzGMU09RSg "Smart Grid Video Telekom"

Was soll gelernt werden?

  • Akteure, Begriffe und wichtige Fakten zum Thema Smart Grid
  • Verflechtungen von Macht und Informationen
  • kritische Auseinandersetzung mit Interviews, Hinterfragung von Aussagen, Erkennen von interessengeleiteten Motiven
  • Einfluss von macht- und sozialpolitischen Kräften auf die Arbeit einens Informatikers (Smart-Grid) -> Soziotechnische Aspekte bei interessengeleiteten Projekten wie dem SmartGrid (Anbieter, Verbraucher, Dienstleister und der Staat als politische und regulierende Größe)

CoRe Fragen

Wozu soll es (an dieser Stelle) gelernt werden?

  • Erkenntnis, dass das Smart-Grid zu einem bestimmten oder bestimmte Zwecke konstruiert wird.
  • Sensibiliesierung für Begriffe wie Datenschutz, Rolle des Informatikers und Interessengruppen
  • Nicht nur Infrastruktur der Informations- und Stromnetze sind wichtig, sondern die Beteiligten haben verschiedene Interessen und produzieren dabei sensible Daten wie personenbezogene Daten, diese müssen gegebenfalls vor Gebrauch/Missbrauch geschützt werden

Hintergrundwissen

  • Grundlegendes Wissen über Aufbau, Zweck und Arbeitsweise eines Smart-Grids
  • wer? wo? was? warum? (Einzelheiten des Videos)
  • Beispiel Vorfall Fachhochschule Münster
  • essentielle Fakten zum Datenschutz

Vorasusetzungen (techn./ organisatorisch)

  • Möglichkeit das Video abzuspielen
  • Arbeitsblätter

Benötigte Vorkenntnisse

  • Grundlegendes Wissen über Aufbau und Arbeitsweise eines Smart-Grids

Einflussfaktoren

  • Einige SuS haben eventuell bereits vorgefertigte oder gefestigte Meinungen zum Themenkomplex (Ökostrom/Atomstrom/Umweltbewusstsein etc)
  • Die Zeit, die für Rollenspiele und Talkshow benötigt wird, hängt sehr stark von der Interessenlage der SuS ab; wenn sich alle zu Wort melden und angeregt diskutieren, reicht die Zeit nicht

Unterrichtsmethoden

  • kurze Vorbereitung der SuS: Video zeigen
  • Austeilung und Besprechung des Fragebogens bevor Video gezeigt wird