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giro123 authored
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2  lang/es/docs/cvs.html
@@ -62,7 +62,7 @@
href="http://sourceforge.net/account/editsshkeys.php">Instrucciones
-para usar claves autorizadas en Sourceforge</a>. Este paso es opcional,
+para usar contraseñas autorizadas en Sourceforge</a>. Este paso es opcional,
pero puede hacer que su experiencia del uso de CVS sea más
View
1,431 lang/es/docs/features.html
@@ -1,330 +1,1101 @@
-<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
-<html>
-<head>
- <title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Caracter&iacute;sticas</title>
- <link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
- <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
- <style type="text/css">
- <!--
- .sectionheading {
- font-size: medium;
- font-weight: bold;
- font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
- border: 1px dotted;
- padding: 10px;
- background-color: #EEEEEE;
- }
- -->
- </style>
-</head>
-<body bgcolor="#ffffff">
-
-<h2>Características</h2>
-
-<p>Moodle es un producto activo y en evolución. Esta
-
-página enumera algunas de sus muchas características:</p>
-
-<h3 class="sectionheading">Diseño general</h3>
-
-<ul>
- <li>Promueve una pegadogía constructivista social (colaboración, actividades,
- reflexión crítica, etc.).</li>
- <li>Apropiada para el 100% de las clases en línea, así como también para complementar
- el aprendizaje presencial.</li>
- <li>Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente,
- y compatible.</li>
- <li>Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo
- requiere que exista una base de datos (y la puede compartir).</li>
- <li>Con su completa abstracci&oacute;n de bases de datos, soporta las principales
- marcas de bases de datos (excepto en la definición inicial de las tablas).</li>
- <li>La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay
- en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.</li>
- <li>Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos
- los formularios son revisados, las <em>cookies</em> encriptadas, etc.</li>
- <li>La mayor&iacute;a de las &aacute;reas de introducci&oacute;n de texto (materiales,
- mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas
- usando un editor HTML WYSIWYG (lo que ve es lo que obtiene) integrado.</li>
-</ul>
-
-<h3 class="sectionheading">Gestión del sitio</h3>
-
-<ul>
-
- <li>El sitio es gestionado por un usuario administrador, definido
-
-durante la instalación</li>
-
- <li>Los "temas" permiten al administrador personalizar los colores del sitio,
- las fuentes, la presentaci&oacute;n, etc., para ajustarse a sus necesidades
- locales.</li>
-
- <li>Pueden añadirse módulos de actividad a los ya instalados en Moodle.</li>
-
- <li>Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier
- idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor Web integrado. Actualmente
- hay paquetes de idiomas para <a
-
- href="http://moodle.org/download/lang/" target="_top">34 idiomas</a>.</li>
-
- <li>El código está escrito de forma clara en PHP bajo la licencia <abbr title="General Public License" lang="en">GPL</abbr>,
- fácil de modificar para satisfacer sus necesidades.</li>
-
-</ul>
-
-<h3 class="sectionheading">Gestión de usuarios</h3>
-
-<ul>
-
- <li>Los objetivos son reducir al mínimo el trabajo del administrador, manteniendo
- una alta seguridad.</li>
-
- <li>Soporta un rango de mecanismos de autenticación a
-
-través de módulos de autenticación, que permiten
-
-una integración sencilla con los sistemas existentes.</li>
-
- <li>Método estándar de alta por correo electrónico: los estidiantes pueden crear
- sus propias cuentas de acceso. La dirección de correo electrónico se verifica
- mediante confirmación.</li>
-
- <li>Método <abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"
-
- lang="en">LDAP</abbr>: las cuentas de acceso pueden verificarse en un servidor
- <abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"
-
- lang="en">LDAP</abbr>. El administrador puede especificar qué campos usar.</li>
-
- <li><abbr title="Internet Message Access Protocol" lang="en">IMAP</abbr>, <abbr
-
- title="Post Office Protocol 3" lang="en">POP3</abbr>, <abbr
-
- title="Network News Transfer Protocol" lang="en">NNTP</abbr>: las cuentas de
- acceso se verifican contra un servidor de correo o de noticias (<em>news</em>).
- Soporta los certificados <abbr title="Secure Sockets Layer"
-
- lang="en">SSL</abbr> y <abbr title="Transport Layer Security" lang="en">TLS</abbr>.</li>
-
- <li>Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al
-
-menos dos campos puede usarse como fuente externa de
-
-autenticación.</li>
-
- <li>Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor. Por otra parte,
- cada cuenta puede tener diferentes tipos de acceso.</li>
-
- <li>Una cuenta de administrador controla la creación de cursos
-
-y determina profesores, asignando usuarios a los cursos.</li>
-
- <li>Seguridad -los profesores pueden añadir una "clave de
-
-acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no
-
-sean sus estudiantes. Pueden transmitir esta clave personalmente o a
-
-través del correo electrónico personal, etc.</li>
-
- <li>Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean,
- aunque también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que
- están inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por
- el administrador).</li>
-
- <li>Se alienta a los estudiantes a crear un perfil en línea de sí mismos, incluyendo
- fotos, descripción, etc. Si se requiere, pueden esconderse las direcciones
- de correo electrónico.</li>
-
- <li>Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas
-
-las fechas marcadas en Moodle se traducirán a esa zona horaria
-
-(las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.)</li>
-
- <li>Cada usuario puede elegir el idioma que se usará en la
-
-interfaz de Moodle (Inglés, Francés, Alemán,
-
-Español, Portugués, etc.)</li>
-
-</ul>
-
-<h3 class="sectionheading">Gestión de cursos</h3>
-
-<ul>
- <li>El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.</li>
- <li>Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas
- o el formato social, basado en debates.</li>
- <li>Ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios,
- cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas.</li>
- <li>En la página principal del curso se puede presentar los cambios ocurridos
- desde la última vez que la persona entró en el curso, lo que ayuda a crear
- una sensación de comunidad.</li>
- <li>La mayoría de las áreas para introducir texto (materiales, envío de mensajes
- a un foro, entradas en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor HTML
- <acronym
-
- title="What You See Is What You Get" lang="en">WYSIWYG</acronym> integrado.</li>
- <li>Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas
- pueden verse en una única página (y descargarse como un archivo con formato
- de hoja de cálculo).</li>
- <li>Registro y seguimiento completo de los accesos del usuario. Se dispone de
- informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso
- por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como
- también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante,
- inlcuyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc. en una sola página.</li>
- <li>Integración del correo. Pueden enviarse por correo electrónicos copias de
- los mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en
- formato HTML o de texto.</li>
-</ul>
-
-<h3 class="sectionheading">Módulo de Tareas</h3>
-
-<ul>
-
- <li>Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la
-
-calificación máxima que se le podrá asignar.</li>
-
- <li>Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de
-
-archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.</li>
-
- <li>Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede
-
-ver claramente el tiempo de retraso.</li>
-
- <li>Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones
- y comentarios) en una única página con un &uacute;nico formulario.</li>
-
- <li>Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de
-
-la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de
-
-notificación.</li>
-
- <li>El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de
-
-una tarea tras su calificación (para volver a calificarla)</li>
-
-</ul>
-
-<h3 class="sectionheading">Módulo Consulta</h3>
-
-<ul>
- <li>Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir
- una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento
- para algo).</li>
- <li>El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información
- sobre quien ha elegido que.</li>
- <li>Se puede permitir que los estudiantes vean un gr&aacute;fico actualizado
- de resultados </li>
-</ul>
-
-<h3 class="sectionheading">Módulo Foro</h3>
-
-<ul>
- <li>Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores,
- de noticias del curso y abiertos a todos.</li>
- <li>Todos los envíos llevan adjunta la foto del autor.</li>
- <li>Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes
- más antiguos o los más nuevos primero.</li>
- <li>El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que
- cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia
- de los mensajes por correo electrónico.</li>
- <li>El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo,
- para crear un foro dedicado a anuncios).</li>
- <li>El profesor puede mover f&aacute;cilmente los temas de discusi&oacute;n
- entre distintos foros.</li>
-</ul>
-
-<h3 class="sectionheading">Módulo Diario</h3>
-
-<ul>
-
- <li>Los diarios constituyen información privada entre el
-
-estudiante y el profesor.</li>
-
- <li>Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta
-
-abierta.</li>
-
- <li>La clase entera puede ser evaluada en una página con un &uacute;nico formulario,
- por cada entrada particular de diario.</li>
-
- <li>Los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario
- y se envía por correo la notificaci&oacute;n.</li>
-
-</ul>
-
-<h3 class="sectionheading">Módulo Cuestionario</h3>
-
-<ul>
- <li>Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán
- ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.</li>
- <li>Las preguntas pueden ser almacenadas en categor&iacute;as de f&aacute;cil
- acceso, y estas categor&iacute;as pueden ser &quot;publicadas&quot; para hacerlas
- accesibles desde cualquier curso del sitio.</li>
- <li>Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados
- si se modifican las preguntas.</li>
- <li>Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no
- estarán disponibles.</li>
- <li>El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias
- veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios</li>
- <li>Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas
- (aleatoriamente) para reducir los fraudes.</li>
- <li>Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes.</li>
- <li>Las preguntas pueden importarse desde ficheros de texto externos</li>
- <li>Las preguntas de opción múltiple pueden definirse con una única o múltiples
- respuestas correctas.</li>
- <li>Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases)</li>
- <li>Pueden crearse preguntas tipo verdadero/falso</li>
- <li>Pueden crearse preguntas de emparejamiento</li>
- <li>Pueden crearse preguntas aleatorias.</li>
-</ul>
-
-<h3 class="sectionheading">Módulo Material</h3>
-
-<ul>
-
- <li>Admite la presentación de cualquier contenido digital, Word, Powerpoint,
- Flash, v&iacute;deo, sonidos, etc.</li>
-
- <li>Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o puden ser creados
- sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML).</li>
-
- <li>Pueden enlazarse aplicaciones web pas&aacute;ndoles datos.</li>
-
-</ul>
-
-<h3 class="sectionheading">Módulo Encuesta</h3>
-
-<ul>
-
- <li>Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como
- instrumentos para el análisis de las clases en línea.</li>
-
- <li>Los informes de las encuestas están siempre disponibles, incluyendo muchos
- gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel
- o como archivo de texto CVS.</li>
-
- <li>La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de sean
-
-respondidas sólo parcialmente.</li>
-
- <li>A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con
-
-la media de la clase.</li>
-
-</ul>
-<p>&nbsp;</p>
-
-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
- de Moodle</a></font></p>
-<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: features.html,v 1.2 2001/12/09
- 10:34:19 martin Exp $</font></p>
-
-</body>
-</html>
+<h2>Características</h2>
+
+<p>Moodle es un producto activo y en evolución. Esta
+
+página enumera algunas de sus muchas características:</p>
+
+<h3>Diseño general</h3>
+
+<ul>
+
+ <li>Promueve una pegadogía de construccionismo social
+
+(colaboración, actividades, reflexión crítica,
+
+etc.).</li>
+
+ <li>Apropiada para el 100% de las clases en línea, así
+
+como también para complementar el aprendizaje tradicional.</li>
+
+ <li>Tiene una interfaz de navegador de baja tecnología,
+
+sencilla, ligera, eficaz, y compatible.</li>
+
+ <li>Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que
+
+soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos.</li>
+
+ <li>Con su completa sustracción de bases de datos, soporta las
+
+principales marcas de bases de datos (excepto para la definición
+
+inicial de las tablas).</li>
+
+ <li>La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los
+
+cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder
+
+como invitado.</li>
+
+ <li>Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en
+
+toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las galletas, o<em
+
+ lang="en">cookies</em>, encriptadas, etc.</li>
+
+</ul>
+
+<h3>Gestión del sitio</h3>
+
+<ul>
+
+ <li>El sitio es gestionado por un usuario administrador, definido
+
+durante la instalación</li>
+
+ <li>El <em lang="en">Plug-in</em> "temas" permite
+
+al administrador personalizar los colores del sitio, las fuentes, la
+
+maquetación o dispoción de los elementos, etc., para
+
+ajustarse a sus necesidades locales.</li>
+
+ <li>Pueden añadirse <em lang="en">Plug-in</em> de
+
+módulos de actividad a los ya instalados en Moodle.</li>
+
+ <li>El <em lang="en">Plug-in</em> de paquetes de idioma permite una
+
+localización completa de cualquier idioma. Estos paquetes pueden
+
+editarse usando un editor con base en la Web. Actualmente hay paquetes
+
+de idiomas para más de <a
+
+ href="http://moodle.com/download/lang/" target="_top">19 idiomas</a>.</li>
+
+ <li>El código está escrito de forma clara en PHP bajo
+
+la licencia <abbr title="General Public License" lang="en">GPL</abbr>,
+
+fácil de modificar para llenar sus necesidades.</li>
+
+</ul>
+
+<h3>Gestión de usuarios</h3>
+
+<ul>
+
+ <li>El objetivo es reducir al mínimo la necesidad de que el
+
+administrador esté involucrado, a la vez que se mantiene una
+
+alta seguridad.</li>
+
+ <li>Soporta un rango de mecanismos de autenticación a
+
+través de módulos de autenticación, que permiten
+
+una integración sencilla con los sistemas existentes.</li>
+
+ <li>Método estándar de alta por correo
+
+electrónico: Los alumnos pueden crear sus propias cuentas de
+
+acceso. La dirección de correo electrónico se verifica
+
+para solicitar la confirmación.</li>
+
+ <li>Método <abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"
+
+ lang="en">LDAP</abbr>: las cuentas de acceso pueden verificarse contra
+
+un servidor <abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"
+
+ lang="en">LDAP</abbr>. El administrador puede especificar qué
+
+campos usar.</li>
+
+ <li><abbr title="Internet Message Access Protocol" lang="en">IMAP</abbr>, <abbr
+
+ title="Post Office Protocol 3" lang="en">POP3</abbr>, <abbr
+
+ title="Network News Transfer Protocol" lang="en">NNTP</abbr>: las
+
+cuentas de acceso se verifican contra un servidor de correo o de
+
+noticias. Soporta los certificados <abbr title="Secure Sockets Layer"
+
+ lang="en">SSL</abbr> y <abbr title="Transport Layer Security" lang="en">TLS</abbr>.</li>
+
+ <li>Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al
+
+menos dos campos puede usarse como fuente externa de
+
+autenticación.</li>
+
+ <li>Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el
+
+servidor. Por otra parte, cada cuenta puede tener un tipo de acceso
+
+diferente.</li>
+
+ <li>Una cuenta de administrador controla la creación de cursos
+
+y determina profesores, asignando usuarios a los cursos.</li>
+
+ <li>Seguridad -los profesores pueden añadir una "contraseña de
+
+acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no
+
+sean sus alumnos. Pueden transmitir esta contraseña personalmente o a
+
+través del correo electrónico personal, etc.</li>
+
+ <li>Los profesores pueden cancelar la inscripción de los
+
+alumnos manualmente si lo desean, aunque también existe una
+
+forma automátia de dar de baja a los alumnos que están
+
+inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido
+
+por el administrador).</li>
+
+ <li>Se alienta a los alumnos a crear una presentación en
+
+línea de sí mismos, incluyendo fotos, descripción,
+
+etc. Si se requiere, pueden esconderse las direcciones de correo
+
+electrónico.</li>
+
+ <li>Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas
+
+las fechas marcadas en Moodle se traducirán a esa zona horaria
+
+(las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.)</li>
+
+ <li>Cada usuario puede elegir el idioma que se usará en la
+
+interfaz de Moodle (Inglés, Francés, Alemán,
+
+Español, Portugués, etc.)</li>
+
+</ul>
+
+<h3>Gestión de cursos</h3>
+
+<ul>
+
+ <li>El profesor tiene control total sobre todas las opciones de sus
+
+cursos.</li>
+
+ <li>Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como
+
+semanal, por tema o el formato social, centrado en un foro.</li>
+
+ <li>Ofrece una flexible serie de actividades para los cursos: foros,
+
+diarios, cuestionarios, recursos, consultas, encuestas, tareas.</li>
+
+ <li>En la página principal del curso se puede presentar los
+
+cambios ocurridos desde la última vez que la persona
+
+entró en el curso, lo que ayuda a crear una sensación de
+
+comunidad.</li>
+
+ <li>La mayoría de las áreas para introducir texto
+
+(materiales, envío de mensajes a un foro, entradas en el diario,
+
+etc.) pueden editarse usando un editor HTML incrustado de tipo <acronym
+
+ title="What You See Is What You Get" lang="en">WYSIWYG</acronym>.</li>
+
+ <li>Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y
+
+tareas pueden verse en una única página (y descargarse
+
+como un archivo con formato de hoja de cálculo).</li>
+
+ <li>Registro completo de los accesos del usuario y su recorrido. Se
+
+dispone de informes de actividad de cada alumno, con gráficos y
+
+detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso,
+
+número de veces que lo ha leído) así como
+
+también de una detallada "historia" de la participación
+
+de cada estudiante, inlcuyendo mensajes enviados, entradas en el
+
+diario, etc. en una sola página.</li>
+
+ <li>Integración de correo. Pueden enviarse por correo
+
+electrónicos copias de los mensajes enviados a un foro, los
+
+comentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto.</li>
+
+</ul>
+
+<h3>Módulo de Tareas</h3>
+
+<ul>
+
+ <li>Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la
+
+calificación máxima que se le podrá asignar.</li>
+
+ <li>Los alumnos pueden subir sus tareas (en cualquier formato de
+
+archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.</li>
+
+ <li>Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede
+
+ver claramente el tiempo de retraso.</li>
+
+ <li>Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera
+
+(calificaciones y comentarios) en una única página en un
+
+formulario.</li>
+
+ <li>Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de
+
+la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de
+
+notificación.</li>
+
+ <li>El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de
+
+una tarea tras su calificación (para volver a calificarla)</li>
+
+</ul>
+
+<h3>Módulo Consulta</h3>
+
+<ul>
+
+ <li>Es como una votación. Puede usarse para crear una
+
+votación sobre algo o para recibir una respuesta de cada alumno
+
+(por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).</li>
+
+ <li>Los profesores pueden ver una tabla que presenta de forma
+
+intuitiva la información sobre quién ha elegido
+
+qué.</li>
+
+</ul>
+
+<h3>Módulo Foro</h3>
+
+<ul>
+
+ <li>Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los
+
+académicos, que emiten noticias a todos los participantes y
+
+abiertos a todos.</li>
+
+ <li>Todos los envíos llevan adjunta la foto del autor.</li>
+
+ <li>Las discusiones pueden verse anidadas, linealmente, o presentar
+
+los mensajes más antiguos o los más nuevos primero.</li>
+
+ <li>El profesor puede obligar la suscripción de todos a un
+
+foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse
+
+de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo
+
+electrónico.</li>
+
+ <li>El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro
+
+(por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios).</li>
+
+</ul>
+
+<h3>Módulo Diario</h3>
+
+<ul>
+
+ <li>Los diarios constituyen información privada entre el
+
+alumno y el profesor.</li>
+
+ <li>Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta
+
+abierta.</li>
+
+ <li>La clase entera puede ser calificada en una página
+
+mediante un formulario, por cada entrada particular en el diario.</li>
+
+ <li>Las observaciones o comentarios del profesor se adjuntan a la
+
+página de entradas del diario y se envían por correo a
+
+cada alumno la suya.</li>
+
+</ul>
+
+<h3>Módulo Cuestionario</h3>
+
+<ul>
+
+ <li>Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que
+
+podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.</li>
+
+ <li>Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden
+
+ser recalificados si se modifican las preguntas.</li>
+
+ <li>Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a
+
+partir del cual no estarán disponibles.</li>
+
+ <li>El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser
+
+resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas
+
+correctas.</li>
+
+ <li>Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes.</li>
+
+ <li>Las preguntas de múltiple opción pueden definirse
+
+con una única o con múltiples respuestas correctas.</li>
+
+ <li>Pueden crearse cuestionarios de respuestas cortas (palabras o
+
+frases).</li>
+
+ <li>Pueden crearse cuestionarios de falso-verdadero.</li>
+
+</ul>
+
+<h3>Módulo Recursos</h3>
+
+<ul>
+
+ <li>Admite la presentación de cualquier contenido digital</li>
+
+ <li>Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor o puden
+
+ser creados en directo usando formularios web para tal efecto (de texto
+
+o HTML).</li>
+
+ <li>Pueden enlazarse otros contenidos web o icluirse directamente
+
+dentro de la interfaz del curso.</li>
+
+</ul>
+
+<h3>Módulo Encuesta</h3>
+
+<ul>
+
+ <li>Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) como
+
+instrumentos para el análisis de las clases en línea.</li>
+
+ <li>Los informes de las encuestas están siempre disponibles,
+
+incluyendo muchos gráficos. Los datos pueden descargarse con
+
+formato de hoja de cálculo o como archivo de texto CVS.</li>
+
+ <li>La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de sean
+
+respondidas sólo parcialmente.</li>
+
+ <li>A cada alumno se le informa sobre sus resultados comparados con
+
+la media de la clase.</li>
+
+</ul>
+
+<p>&nbsp;</p>
+
+<p style="text-align: center; font-size: 0.7em;"><a href="."
+
+ target="_top">Documentación de Moodle</a></p>
+
+<p style="text-align: center; font-size: 0.7em;">Version: $Id:
+
+features.html,v 1.2 2001/12/09 10:34:19 martin Exp $</p>
+=======
+<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
+
+<html>
+
+<head>
+
+ <title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Caracter&iacute;sticas</title>
+
+ <link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
+
+ <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
+
+ <style type="text/css">
+
+ <!--
+
+ .sectionheading {
+
+ font-size: medium;
+
+ font-weight: bold;
+
+ font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
+
+ border: 1px dotted;
+
+ padding: 10px;
+
+ background-color: #EEEEEE;
+
+ }
+
+ -->
+
+ </style>
+
+</head>
+
+<body bgcolor="#ffffff">
+
+
+
+<h2>Características</h2>
+
+
+
+<p>Moodle es un producto activo y en evolución. Esta
+
+
+
+página enumera algunas de sus muchas características:</p>
+
+
+
+<h3 class="sectionheading">Diseño general</h3>
+
+
+
+<ul>
+
+ <li>Promueve una pegadogía constructivista social (colaboración, actividades,
+
+ reflexión crítica, etc.).</li>
+
+ <li>Apropiada para el 100% de las clases en línea, así como también para complementar
+
+ el aprendizaje presencial.</li>
+
+ <li>Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente,
+
+ y compatible.</li>
+
+ <li>Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo
+
+ requiere que exista una base de datos (y la puede compartir).</li>
+
+ <li>Con su completa abstracci&oacute;n de bases de datos, soporta las principales
+
+ marcas de bases de datos (excepto en la definición inicial de las tablas).</li>
+
+ <li>La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay
+
+ en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.</li>
+
+ <li>Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos
+
+ los formularios son revisados, las <em>cookies</em> encriptadas, etc.</li>
+
+ <li>La mayor&iacute;a de las &aacute;reas de introducci&oacute;n de texto (materiales,
+
+ mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas
+
+ usando un editor HTML WYSIWYG (lo que ve es lo que obtiene) integrado.</li>
+
+</ul>
+
+
+
+<h3 class="sectionheading">Gestión del sitio</h3>
+
+
+
+<ul>
+
+
+
+ <li>El sitio es gestionado por un usuario administrador, definido
+
+
+
+durante la instalación</li>
+
+
+
+ <li>Los "temas" permiten al administrador personalizar los colores del sitio,
+
+ las fuentes, la presentaci&oacute;n, etc., para ajustarse a sus necesidades
+
+ locales.</li>
+
+
+
+ <li>Pueden añadirse módulos de actividad a los ya instalados en Moodle.</li>
+
+
+
+ <li>Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier
+
+ idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor Web integrado. Actualmente
+
+ hay paquetes de idiomas para <a
+
+
+
+ href="http://moodle.org/download/lang/" target="_top">34 idiomas</a>.</li>
+
+
+
+ <li>El código está escrito de forma clara en PHP bajo la licencia <abbr title="General Public License" lang="en">GPL</abbr>,
+
+ fácil de modificar para satisfacer sus necesidades.</li>
+
+
+
+</ul>
+
+
+
+<h3 class="sectionheading">Gestión de usuarios</h3>
+
+
+
+<ul>
+
+
+
+ <li>Los objetivos son reducir al mínimo el trabajo del administrador, manteniendo
+
+ una alta seguridad.</li>
+
+
+
+ <li>Soporta un rango de mecanismos de autenticación a
+
+
+
+través de módulos de autenticación, que permiten
+
+
+
+una integración sencilla con los sistemas existentes.</li>
+
+
+
+ <li>Método estándar de alta por correo electrónico: los estidiantes pueden crear
+
+ sus propias cuentas de acceso. La dirección de correo electrónico se verifica
+
+ mediante confirmación.</li>
+
+
+
+ <li>Método <abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"
+
+
+
+ lang="en">LDAP</abbr>: las cuentas de acceso pueden verificarse en un servidor
+
+ <abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"
+
+
+
+ lang="en">LDAP</abbr>. El administrador puede especificar qué campos usar.</li>
+
+
+
+ <li><abbr title="Internet Message Access Protocol" lang="en">IMAP</abbr>, <abbr
+
+
+
+ title="Post Office Protocol 3" lang="en">POP3</abbr>, <abbr
+
+
+
+ title="Network News Transfer Protocol" lang="en">NNTP</abbr>: las cuentas de
+
+ acceso se verifican contra un servidor de correo o de noticias (<em>news</em>).
+
+ Soporta los certificados <abbr title="Secure Sockets Layer"
+
+
+
+ lang="en">SSL</abbr> y <abbr title="Transport Layer Security" lang="en">TLS</abbr>.</li>
+
+
+
+ <li>Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al
+
+
+
+menos dos campos puede usarse como fuente externa de
+
+
+
+autenticación.</li>
+
+
+
+ <li>Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor. Por otra parte,
+
+ cada cuenta puede tener diferentes tipos de acceso.</li>
+
+
+
+ <li>Una cuenta de administrador controla la creación de cursos
+
+
+
+y determina profesores, asignando usuarios a los cursos.</li>
+
+
+
+ <li>Seguridad -los profesores pueden añadir una "clave de
+
+
+
+acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no
+
+
+
+sean sus estudiantes. Pueden transmitir esta clave personalmente o a
+
+
+
+través del correo electrónico personal, etc.</li>
+
+
+
+ <li>Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean,
+
+ aunque también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que
+
+ están inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por
+
+ el administrador).</li>
+
+
+
+ <li>Se alienta a los estudiantes a crear un perfil en línea de sí mismos, incluyendo
+
+ fotos, descripción, etc. Si se requiere, pueden esconderse las direcciones
+
+ de correo electrónico.</li>
+
+
+
+ <li>Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas
+
+
+
+las fechas marcadas en Moodle se traducirán a esa zona horaria
+
+
+
+(las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.)</li>
+
+
+
+ <li>Cada usuario puede elegir el idioma que se usará en la
+
+
+
+interfaz de Moodle (Inglés, Francés, Alemán,
+
+
+
+Español, Portugués, etc.)</li>
+
+
+
+</ul>
+
+
+
+<h3 class="sectionheading">Gestión de cursos</h3>
+
+
+
+<ul>
+
+ <li>El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.</li>
+
+ <li>Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas
+
+ o el formato social, basado en debates.</li>
+
+ <li>Ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios,
+
+ cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas.</li>
+
+ <li>En la página principal del curso se puede presentar los cambios ocurridos
+
+ desde la última vez que la persona entró en el curso, lo que ayuda a crear
+
+ una sensación de comunidad.</li>
+
+ <li>La mayoría de las áreas para introducir texto (materiales, envío de mensajes
+
+ a un foro, entradas en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor HTML
+
+ <acronym
+
+
+
+ title="What You See Is What You Get" lang="en">WYSIWYG</acronym> integrado.</li>
+
+ <li>Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas
+
+ pueden verse en una única página (y descargarse como un archivo con formato
+
+ de hoja de cálculo).</li>
+
+ <li>Registro y seguimiento completo de los accesos del usuario. Se dispone de
+
+ informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso
+
+ por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como
+
+ también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante,
+
+ inlcuyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc. en una sola página.</li>
+
+ <li>Integración del correo. Pueden enviarse por correo electrónicos copias de
+
+ los mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en
+
+ formato HTML o de texto.</li>
+
+</ul>
+
+
+
+<h3 class="sectionheading">Módulo de Tareas</h3>
+
+
+
+<ul>
+
+
+
+ <li>Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la
+
+
+
+calificación máxima que se le podrá asignar.</li>
+
+
+
+ <li>Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de
+
+
+
+archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.</li>
+
+
+
+ <li>Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede
+
+
+
+ver claramente el tiempo de retraso.</li>
+
+
+
+ <li>Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones
+
+ y comentarios) en una única página con un &uacute;nico formulario.</li>
+
+
+
+ <li>Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de
+
+
+
+la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de
+
+
+
+notificación.</li>
+
+
+
+ <li>El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de
+
+
+
+una tarea tras su calificación (para volver a calificarla)</li>
+
+
+
+</ul>
+
+
+
+<h3 class="sectionheading">Módulo Consulta</h3>
+
+
+
+<ul>
+
+ <li>Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir
+
+ una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento
+
+ para algo).</li>
+
+ <li>El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información
+
+ sobre quien ha elegido que.</li>
+
+ <li>Se puede permitir que los estudiantes vean un gr&aacute;fico actualizado
+
+ de resultados </li>
+
+</ul>
+
+
+
+<h3 class="sectionheading">Módulo Foro</h3>
+
+
+
+<ul>
+
+ <li>Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores,
+
+ de noticias del curso y abiertos a todos.</li>
+
+ <li>Todos los envíos llevan adjunta la foto del autor.</li>
+
+ <li>Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes
+
+ más antiguos o los más nuevos primero.</li>
+
+ <li>El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que
+
+ cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia
+
+ de los mensajes por correo electrónico.</li>
+
+ <li>El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo,
+
+ para crear un foro dedicado a anuncios).</li>
+
+ <li>El profesor puede mover f&aacute;cilmente los temas de discusi&oacute;n
+
+ entre distintos foros.</li>
+
+</ul>
+
+
+
+<h3 class="sectionheading">Módulo Diario</h3>
+
+
+
+<ul>
+
+
+
+ <li>Los diarios constituyen información privada entre el
+
+
+
+estudiante y el profesor.</li>
+
+
+
+ <li>Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta
+
+
+
+abierta.</li>
+
+
+
+ <li>La clase entera puede ser evaluada en una página con un &uacute;nico formulario,
+
+ por cada entrada particular de diario.</li>
+
+
+
+ <li>Los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario
+
+ y se envía por correo la notificaci&oacute;n.</li>
+
+
+
+</ul>
+
+
+
+<h3 class="sectionheading">Módulo Cuestionario</h3>
+
+
+
+<ul>
+
+ <li>Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán
+
+ ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.</li>
+
+ <li>Las preguntas pueden ser almacenadas en categor&iacute;as de f&aacute;cil
+
+ acceso, y estas categor&iacute;as pueden ser &quot;publicadas&quot; para hacerlas
+
+ accesibles desde cualquier curso del sitio.</li>
+
+ <li>Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados
+
+ si se modifican las preguntas.</li>
+
+ <li>Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no
+
+ estarán disponibles.</li>
+
+ <li>El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias
+
+ veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios</li>
+
+ <li>Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas
+
+ (aleatoriamente) para reducir los fraudes.</li>
+
+ <li>Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes.</li>
+
+ <li>Las preguntas pueden importarse desde ficheros de texto externos</li>
+
+ <li>Las preguntas de opción múltiple pueden definirse con una única o múltiples
+
+ respuestas correctas.</li>
+
+ <li>Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases)</li>
+
+ <li>Pueden crearse preguntas tipo verdadero/falso</li>
+
+ <li>Pueden crearse preguntas de emparejamiento</li>
+
+ <li>Pueden crearse preguntas aleatorias.</li>
+
+</ul>
+
+
+
+<h3 class="sectionheading">Módulo Material</h3>
+
+
+
+<ul>
+
+
+
+ <li>Admite la presentación de cualquier contenido digital, Word, Powerpoint,
+
+ Flash, v&iacute;deo, sonidos, etc.</li>
+
+
+
+ <li>Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o puden ser creados
+
+ sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML).</li>
+
+
+
+ <li>Pueden enlazarse aplicaciones web pas&aacute;ndoles datos.</li>
+
+
+
+</ul>
+
+
+
+<h3 class="sectionheading">Módulo Encuesta</h3>
+
+
+
+<ul>
+
+
+
+ <li>Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como
+
+ instrumentos para el análisis de las clases en línea.</li>
+
+
+
+ <li>Los informes de las encuestas están siempre disponibles, incluyendo muchos
+
+ gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel
+
+ o como archivo de texto CVS.</li>
+
+
+
+ <li>La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de sean
+
+
+
+respondidas sólo parcialmente.</li>
+
+
+
+ <li>A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con
+
+
+
+la media de la clase.</li>
+
+
+
+</ul>
+
+<p>&nbsp;</p>
+
+
+
+<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
+
+ de Moodle</a></font></p>
+
+<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: features.html,v 1.2 2001/12/09
+
+ 10:34:19 martin Exp $</font></p>
+
+
+
+</body>
+
+</html>>>>>>>> 1.5
View
6 lang/es/help/enrolmentkey.html
@@ -1,6 +1,6 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Clave de acceso</B></P>
-<P>Una clave de acceso sirve para restringir el acceso a
+<P>Una contraseña de acceso sirve para restringir el acceso a
personas ajenas a ese curso.</P>
<P>Si deja en blanco este cuadro, cualquiera que tenga
@@ -9,7 +9,7 @@
<P>Si Ud. coloca una palabra aquí, los alumnos necesitarán conocerla
para acceder, SÓLO LA PRIMERA VEZ que accedan.</P>
-<P>La idea es que Ud. provea la clave de acceso a sus alumnos para que se inscriban.</P>
+<P>La idea es que Ud. provea la contraseña de acceso a sus alumnos para que se inscriban.</P>
<P>Si esta contraseña pierde su "efectividad" y comienzan a entrar personas
-no autorizadas, Ud. podrá, en cualquier momento, cambiar esta clave y destituir
+no autorizadas, Ud. podrá, en cualquier momento, cambiar esta contraseña y destituir
los alumnos ilegítimos, sin que afecte en nada a los demás alumnos.</P>
View
6 lang/es/help/guestaccess.html
@@ -12,8 +12,8 @@
cuando promovemos un curso y queremos que los prospectos puedan entrar antes
de suscribirse.</P>
-<P>Existen dos tipos de acceso como invitado: con o sin clave.
-Los invitados, a diferencia de los alumnos, tendrán que colocar la clave de
+<P>Existen dos tipos de acceso como invitado: con o sin contraseña.
+Los invitados, a diferencia de los alumnos, tendrán que colocar la contraseña de
acceso cada vez que ingresen, lo cual le dará a Ud. más control sobre los visitantes.
-Si el curso no tiene clave de acceso, cualquier invitado podrá entrar cuando
+Si el curso no tiene contraseña de acceso, cualquier invitado podrá entrar cuando
lo desee.</P>
View
22 lang/es/moodle.php
@@ -63,7 +63,7 @@
$string['assigncreators'] = "Asignar creadores";
$string['assignstudents'] = "Asignar estudiantes";
$string['assignstudentsnote'] = "Nota. Es posible que no sea necesario utilizar esta página dado que los estudiantes se pueden inscribir por sí mismos.";
-$string['assignstudentspass'] = "Todo lo que necesita es notificar a sus estudiantes sobre la clave de acceso para este curso, que en este caso es: \$a";
+$string['assignstudentspass'] = "Todo lo que necesita es notificar a sus estudiantes sobre la contraseña de acceso para este curso, que en este caso es: \$a";
$string['assignteachers'] = "Asignar profesores";
$string['authentication'] = "Autenticación";
$string['autosubscribe'] = "Auto-suscripción al foro";
@@ -76,7 +76,7 @@
$string['backupdetails'] = "Detalles de la copia de seguridad";
$string['backupfilename'] = "copia de seguridad";
$string['backupfinished'] = "copia de seguridad completada con éxito";
-$string['backupnameformat'] = " %%Y%%m%%d-%%H%%M ";
+$string['backupnameformat'] = "%%Y%%m%%d-%%H%%M";
$string['backuporiginalname'] = "Nombre de la copia de seguridad";
$string['backupversion'] = "Versión de la copia de seguridad";
$string['cancel'] = "Cancelar";
@@ -124,7 +124,7 @@
$string['configintrosite'] = "Esta página permite configurar la página principal y el nombre de su sitio. Podrá regresar más tarde para cambiar lo que desee.";
$string['configlang'] = "Seleccione un idioma para el sitio. Cada usuario podrá personalizar su propio idioma.";
$string['configlangdir'] = "Para español, seleccione normal.";
-$string['configlanglist'] = "Deje este espacio en blanco para permitir que los usuarios seleccionen el idioma que deseen. Sin embargo, Ud. puede reducir el número de opciones colocando las claves de los mismos separadas por comas: en,es,fr,it";
+$string['configlanglist'] = "Deje este espacio en blanco para permitir que los usuarios seleccionen el idioma que deseen. Sin embargo, Ud. puede reducir el número de opciones colocando las contraseñas de los mismos separadas por comas: en,es,fr,it";
$string['configlangmenu'] = "Seleccione si desea o no colocar el menú de idioma en las páginas principal, de acceso, etc. Esto no afecta la posibilidad que tienen los suarios de elegir su idioma preferido en sus datos personales.";
$string['configlocale'] = "Seleccione una identidad de idioma --esto afectará el formato de las fechas.";
$string['configloglifetime'] = "Especifica el tiempo que desea mantener los registros en la base de datos. Todo registro con más días de los indicados aquí se borrará automáticamente. Lo mejor es mantener este número tan alto como se pueda. Sin embargo, si el sitio está muy cargado y se experimentan deficiencias de rendimiento es posible mejorar el mismo disminuyendo este número.";
@@ -305,11 +305,11 @@
<p>Le recomendamos cambiarla inmediatamente por una propia en <a href=\$a->link>";
$string['enrolmentconfirmation'] = "Está a punto de inscribirse como alumno de este curso <br />¿Está seguro que desea hacer eso?";
-$string['enrolmentkey'] = "clave de acceso";
-$string['enrolmentkeyfrom'] = "Este curso requiere el uso de una 'clave de acceso'<BR>
+$string['enrolmentkey'] = "contraseña de acceso";
+$string['enrolmentkeyfrom'] = "Este curso requiere el uso de una 'contraseña de acceso'<BR>
que podrá obtener con \$a";
-$string['enrolmentkeyhint'] = "Esta 'clave de acceso' es incorrecta, por favor trate nuevamente<BR>
+$string['enrolmentkeyhint'] = "Esta 'contraseña de acceso' es incorrecta, por favor trate nuevamente<BR>
(Una pista: comienza con '\$a')";
$string['entercourse'] = "Clic aquí para entrar al curso";
@@ -373,10 +373,10 @@
Para más detalles vea: http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html";
$string['grade'] = "Calificación";
$string['grades'] = "Calificaciones";
-$string['guestskey'] = "Permitir acceso a estudiantes con clave";
+$string['guestskey'] = "Permitir acceso a invitados con contraseña";
$string['guestsno'] = "No admitir invitados";
$string['guestsnotallowed'] = "Lo sentimos, '\$a' no permite acceso a invitados.";
-$string['guestsyes'] = "Permitir acceso a estudiantes sin clave";
+$string['guestsyes'] = "Permitir acceso a invitados sin contraseña";
$string['guestuser'] = "Invitado";
$string['guestuserinfo'] = "Este usuario sólo puede leer en ciertos cursos.";
$string['help'] = "Ayuda";
@@ -451,13 +451,13 @@
<OL size=2>
- <LI>Llene la <A HREF=\$a>Forma de registro</A>.
+ <LI>Llene la <A HREF=\$a>Formulario de registro</A>.
<LI>El sistema le enviará un correo para verificar que su dirección esté correcta.
<LI>Lea el correo y confirme su matrícula.
- <LI>Si algún curso en particular le solicita una &quot;clave de acceso&quot; utilice la que le brindaron cuando se matriculó.
+ <LI>Si algún curso en particular le solicita una &quot;contraseña de acceso&quot; utilice la que le brindaron cuando se matriculó.
<LI>A partir de ese momento no necesitará utilizar más que su nombre y contraseña.
@@ -675,7 +675,7 @@
$string['rename'] = "Renombrar";
$string['renamefileto'] = " Renombrar <b>\$a</b> a ";
$string['required'] = "Requerido";
-$string['requireskey'] = "Este curso requiere una clave de acceso";
+$string['requireskey'] = "Este curso requiere una contraseña de acceso";
$string['resortcoursesbyname'] = "Reorganizar los cursos por nombre";
$string['resources'] = "Recursos";
$string['restore'] = "Restaurar";
Please sign in to comment.
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