Permalink
Browse files

Modifica termine: Insegnante -> Docente

  • Loading branch information...
andreabix
andreabix committed Dec 19, 2005
1 parent 94b8ca4 commit 284e2b903a4f78b64a2a0a7a02d4a95fb8063dbc
Showing with 396 additions and 396 deletions.
  1. +2 −2 lang/it/help/assignment/assignmenttype.html
  2. +5 −5 lang/it/help/assignment/mods.html
  3. +2 −2 lang/it/help/assignment/resubmit.html
  4. +2 −2 lang/it/help/assignment/types.html
  5. +3 −3 lang/it/help/choice/mods.html
  6. +1 −1 lang/it/help/courseavailability.html
  7. +1 −1 lang/it/help/coursegrades.html
  8. +1 −1 lang/it/help/coursenewsitems.html
  9. +2 −2 lang/it/help/coursereports.html
  10. +2 −2 lang/it/help/forum/allowdiscussions.html
  11. +8 −8 lang/it/help/forum/mods.html
  12. +1 −1 lang/it/help/forum/subscription.html
  13. +1 −1 lang/it/help/forum/subscription2.html
  14. +1 −1 lang/it/help/forum/trackingtype.html
  15. +1 −1 lang/it/help/glossary/allowprintview.html
  16. +1 −1 lang/it/help/glossary/defaultapproval.html
  17. +1 −1 lang/it/help/glossary/mainglossary.html
  18. +7 −7 lang/it/help/glossary/mods.html
  19. +2 −2 lang/it/help/glossary/studentcanpost.html
  20. +4 −4 lang/it/help/grade/preferences.html
  21. +2 −2 lang/it/help/grade/teacher.html
  22. +4 −4 lang/it/help/hotpot/mods.html
  23. +47 −47 lang/it/help/hotpot/reportcontent.html
  24. +44 −44 lang/it/help/hotpot/reportselector.html
  25. +17 −17 lang/it/help/hotpot/studentfeedback.html
  26. +1 −1 lang/it/help/index.html
  27. +1 −1 lang/it/help/journal/mods.html
  28. +1 −1 lang/it/help/lesson/handlingofretakes.html
  29. +1 −1 lang/it/help/lesson/import.html
  30. +1 −1 lang/it/help/lesson/maxanswers.html
  31. +1 −1 lang/it/help/lesson/maxattempts.html
  32. +1 −1 lang/it/help/lesson/minquestions.html
  33. +1 −1 lang/it/help/lesson/nextpageaction.html
  34. +5 −5 lang/it/help/lesson/overview.html
  35. +2 −2 lang/it/help/lesson/questiontypes.html
  36. +1 −1 lang/it/help/lesson/retake.html
  37. +1 −1 lang/it/help/quiz/export.html
  38. +1 −1 lang/it/help/quiz/formatgift.html
  39. +1 −1 lang/it/help/quiz/import.html
  40. +7 −7 lang/it/help/quiz/mods.html
  41. +1 −1 lang/it/help/resource/mods.html
  42. +2 −2 lang/it/help/scales.html
  43. +1 −1 lang/it/help/survey/mods.html
  44. +1 −1 lang/it/help/surveys.html
  45. +6 −6 lang/it/help/teachers.html
  46. +10 −10 lang/it/help/wiki/wikitype.html
  47. +1 −1 lang/it/help/workshop/addingacomment.html
  48. +1 −1 lang/it/help/workshop/agreeassessments.html
  49. +6 −6 lang/it/help/workshop/analysisofassessments.html
  50. +1 −1 lang/it/help/workshop/anonymous.html
  51. +1 −1 lang/it/help/workshop/assessmentofexamples.html
  52. +1 −1 lang/it/help/workshop/assignmenttype.html
  53. +2 −2 lang/it/help/workshop/breakdownoffinalgrade.html
  54. +6 −6 lang/it/help/workshop/calculatingfinalgrade.html
  55. +2 −2 lang/it/help/workshop/elements.html
  56. +1 −1 lang/it/help/workshop/finalgrades.html
  57. +1 −1 lang/it/help/workshop/grading.html
  58. +3 −3 lang/it/help/workshop/gradingassessments.html
  59. +2 −2 lang/it/help/workshop/gradingstrategy.html
  60. +2 −2 lang/it/help/workshop/gradingsubmissions.html
  61. +1 −1 lang/it/help/workshop/includeself.html
  62. +3 −3 lang/it/help/workshop/includeteachersgrade.html
  63. +6 −6 lang/it/help/workshop/index.html
  64. +1 −1 lang/it/help/workshop/leaguetable.html
  65. +16 −16 lang/it/help/workshop/managing.html
  66. +95 −95 lang/it/help/workshop/managing2.html
  67. +1 −1 lang/it/help/workshop/nassessmentsofstudentsubmissions.html
  68. +2 −2 lang/it/help/workshop/nassessmentsofteachersexamples.html
  69. +2 −2 lang/it/help/workshop/numberofassessors.html
  70. +12 −12 lang/it/help/workshop/releasegrades.html
  71. +2 −2 lang/it/help/workshop/resubmit.html
  72. +1 −1 lang/it/help/workshop/selfassessment.html
  73. +1 −1 lang/it/help/workshop/showinggrades.html
  74. +2 −2 lang/it/help/workshop/specimen.html
  75. +4 −4 lang/it/help/workshop/submissionofexamples.html
  76. +3 −3 lang/it/help/workshop/teachersgradings.html
  77. +1 −1 lang/it/help/workshop/ungradedassessments_student.html
  78. +4 −4 lang/it/help/workshop/ungradedassessments_teacher.html
@@ -2,5 +2,5 @@
<P>Ci sono diversi tipi di compiti</P>
<P><B>Attivit&agrave; offline</B> - questo &egrave; utile quando il compito &egrave; svolto fuori di Moodle.
Gli studenti possono vedere una descrizione del compito, ma non possono caricare files o altro.
-Comunque gli insegnanti possono dare un voto agli studenti, e gli stessi possono controllare i propri voti.
-<P><B>Caricamento di un file</B> - questo tipo di compito permette a tutti gli studenti di caricare un singolo file, di qualunque tipo. Il file pu&ograve; essere un documento Word, o un'immagine, o un sito web zippato, o qualunque cosa l'insegnante chiede di produrre e poi caricare. Gli insegnanti possono dare un voto ai compiti inviati.
+Comunque i docenti possono dare un voto agli studenti, e gli stessi possono controllare i propri voti.
+<P><B>Caricamento di un file</B> - questo tipo di compito permette a tutti gli studenti di caricare un singolo file, di qualunque tipo. Il file pu&ograve; essere un documento Word, o un'immagine, o un sito web zippato, o qualunque cosa docente chiede di produrre e poi caricare. I docenti possono dare un voto ai compiti inviati.
@@ -1,6 +1,6 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/assignment/icon.gif">&nbsp;<B>Compito</B></P>
-<UL>
-<P>I Compiti permettono all'insegnante di assegnare agli studenti un'attivit&agrave; che richiede che gli stessi preparino del contenuto digitale (in ogni possibile formato) e lo sottomettano caricandolo sul server del corso.
-Tipici Compiti sono componimenti, saggi, progetti, rapporti, e cos&igrave; via.
-I Compiti possono essere oggetto di valutazione.</P>
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/assignment/icon.gif">&nbsp;<B>Compito</B></P>
+<UL>
+<P>I Compiti permettono al docente di assegnare agli studenti un'attivit&agrave; che richiede che gli stessi preparino del contenuto digitale (in ogni possibile formato) e lo sottomettano caricandolo sul server del corso.
+Tipici Compiti sono componimenti, saggi, progetti, rapporti, e cos&igrave; via.
+I Compiti possono essere oggetto di valutazione.</P>
</UL>
@@ -1,4 +1,4 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Risottomissione di compiti</B></P>
-<P>Per default, gli studenti non possono risottomettere i compiti una volta che l'insegnante ha dato loro un voto</P>
-<P>Se si mette SI in questa opzione, viene permesso agli studenti di risottomettere (ri-inviare) i compiti dopo che soto stati oggetto di valutazione (affinch&eacute; possano essere valutati di nuovo). Questo pu&ograve; essere utile se l'insegnante vuole incoraggiare gli studenti a lavorare sempre meglio in un processo iterativo.</P>
+<P>Per default, gli studenti non possono risottomettere i compiti una volta che docente ha dato loro un voto</P>
+<P>Se si mette SI in questa opzione, viene permesso agli studenti di risottomettere (ri-inviare) i compiti dopo che soto stati oggetto di valutazione (affinch&eacute; possano essere valutati di nuovo). Questo pu&ograve; essere utile se docente vuole incoraggiare gli studenti a lavorare sempre meglio in un processo iterativo.</P>
<P>Ovviamente, questa opzione non &egrave; rilevante per i compiti Offline.</P>
@@ -2,5 +2,5 @@
<P>Ci sono diversi tipi di compiti</P>
<P><strong>Attivit&agrave; offline</strong> - questo &egrave; utile quando il compito &egrave; svolto fuori di Moodle.
Gli studenti possono vedere una descrizione del compito, ma non possono caricare files o altro.
-Comunque gli insegnanti possono dare un voto agli studenti, e gli stessi possono controllare i propri voti.
-<P><strong>Caricamento di un file</strong> - questo tipo di compito permette a tutti gli studenti di caricare un singolo file, di qualunque tipo. Il file pu&ograve; essere un documento Word, o un'immagine, o un sito web zippato, o qualunque cosa l'insegnante chiede di produrre e poi caricare. Gli insegnanti possono dare un voto ai compiti inviati.
+Comunque i docenti possono dare un voto agli studenti, e gli stessi possono controllare i propri voti.
+<P><strong>Caricamento di un file</strong> - questo tipo di compito permette a tutti gli studenti di caricare un singolo file, di qualunque tipo. Il file pu&ograve; essere un documento Word, o un'immagine, o un sito web zippato, o qualunque cosa docente chiede di produrre e poi caricare. I docenti possono dare un voto ai compiti inviati.
@@ -1,4 +1,4 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/choice/icon.gif">&nbsp;<B>Scelta</B></P>
-<UL>
-<P>Una Scelta &egrave; un tipo di attivit&agrave; molto semplice. L'insegnante pone una una domanda e propone una scelta fra varie risposte. Pu&ograve; essere utile come un veloce sondaggio per stimolare la discussione su un argomento; per permettere alla classe di scegliere una direzione in cui far proseguire il corso; per raccogliere consensi su una decisione; ecc.</P>
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/choice/icon.gif">&nbsp;<B>Scelta</B></P>
+<UL>
+<P>Una Scelta &egrave; un tipo di attivit&agrave; molto semplice. docente pone una una domanda e propone una scelta fra varie risposte. Pu&ograve; essere utile come un veloce sondaggio per stimolare la discussione su un argomento; per permettere alla classe di scegliere una direzione in cui far proseguire il corso; per raccogliere consensi su una decisione; ecc.</P>
</UL>
@@ -1,7 +1,7 @@
<p align="center"><strong>Disponibilit&agrave;</strong></p>
<P>Questa impostazione consente di nascondere il corso alla vista degli studenti. </p>
<P>Il corso
- non apparir&agrave; nelle categorie dei corsi ma sar&agrave; comunque visibile agli insegnanti
+ non apparir&agrave; nelle categorie dei corsi ma sar&agrave; comunque visibile ai docenti
ed agli amministratori del sistema.</p>
<p>Qualora gli studenti tentino di accedere al corso inserendo direttamente la
URL, non gli sar&agrave; comunque consentito l'accesso.</p>
@@ -4,7 +4,7 @@
<p>Per impostazione predefinita, i risultati delle valutazioni vengono mostrati
in una pagina dedicata raggiungibile direttamente dalla pagina principale del
corso.</p>
-<p>Qualora un'insegnante non sia interessato ad utilizzare le valutazioni oppure
+<p>Qualora un docente non sia interessato ad utilizzare le valutazioni oppure
desideri evitare che gli studenti possano accedere alla pagina contenente i
risultati delle valutazioni ricevute, &egrave; sufficiente impostare &quot;Mostra
valutazioni&quot; su &quot;No&quot;. L'impostazione su &quot;No&quot; non impedisce
@@ -3,7 +3,7 @@
&egrave; possibile utilizzare il &quot;Forum News&quot;. Il &quot;Forum News&quot; &egrave; utile per presentare
agli studenti informazioni e novit&agrave; sul corso. (Per impostazione predefinita,
tutti gli studenti sono automaticamante iscritti al &quot;Forum News&quot; e riceveranno
-nella propra casella di email gli interventi dell'insegnante.)
+nella propra casella di email gli interventi del docente.)
<P>L'impostazione &quot;News da mostrare&quot; determina il numero di nuovi argomenti da
presentare nella home page del corso, nel riquadro &quot;Ultime notizie&quot;.
<P>Se &quot;News da mostrare&quot; &egrave; impostato a &quot;0
@@ -3,10 +3,10 @@
le attivit&agrave; svolte da ognuno durante il corso. Oltre all'elenco degli
interventi e delle attivit&agrave; completate, i resoconti forniscono il log
dettagliato degli accessi al corso..</p>
-<P>Gli insegnanti possono visualizzare i resoconti delle attivit&agrave; tramite l'hyperlink
+<P>I docenti possono visualizzare i resoconti delle attivit&agrave; tramite l'hyperlink
&quot;Attivit&agrave;&quot; presente nel profilo di ciascun partecipante al corso.</p>
<p>L'accesso ai resoconti delle attivit&agrave; da parte degli studenti &egrave; subordinato
- all'autorizzazione concessa dall'Insegnante nelle Impostazioni del corso. Per
+ all'autorizzazione concessa dal docente nelle Impostazioni del corso. Per
alcuni tipi di corso i resoconti possono essere utili allo studente per
permettergli di valutare il proprio coinvolgimento e partecipazione, mentre
per altri tipi di corso l'accesso ai resoconti delle attivit&agrave; potrebbe non
@@ -1,6 +1,6 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Abilitazione per nuove discussioni</B></P>
<p>Questa opzione permette di controllare l'attivazione di nuovi argomenti di discussione (threads) da parte dei partecipanti (non docenti) </p>
<P>In gran parte dei forum si vorr&agrave; dare questa possibilit&agrave; a tutti i partecipanti. Scegliendo la prima opzione tutti potranno iniziare nuovi argomenti di discussione e replicare a tutti quelli iniziati.
-<p>A volte si pu&ograve; desiderare che solo gli insegnanti possano iniziare nuovi argomenti, pur lasciando agli studenti la possibilit&agrave; di rispondere. In questo caso si sceglier&agrave; la seconda opzione &quot;Discussioni non permesse ma risposte consentite&quot;.</p>
+<p>A volte si pu&ograve; desiderare che solo i docenti possano iniziare nuovi argomenti, pur lasciando agli studenti la possibilit&agrave; di rispondere. In questo caso si sceglier&agrave; la seconda opzione &quot;Discussioni non permesse ma risposte consentite&quot;.</p>
<P>A volte, comunque, si vuole limitare ulteriormente questa possibilit&agrave; eliminando la possibilit&agrave; di replica.
-Per esempio, questo pu&ograve; essere utile per i forum di tipo News, quando si vuole che solo gli insegnanti possano inviare nuovi messaggi che appariranno sulla pagina principale del corso. In questo caso si sceglier&agrave; la terza opzione &quot;Discussioni e risposte non permesse&quot;.</p>
+Per esempio, questo pu&ograve; essere utile per i forum di tipo News, quando si vuole che solo i docenti possano inviare nuovi messaggi che appariranno sulla pagina principale del corso. In questo caso si sceglier&agrave; la terza opzione &quot;Discussioni e risposte non permesse&quot;.</p>
@@ -1,8 +1,8 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/forum/icon.gif">&nbsp;<B>Forum</B></P>
-<UL>
-<P>Questa attivit&agrave; pu&ograve; essere considerata la pi&ugrave; importante - &egrave; qui che gran parte delle discussioni hanno luogo.
-I Forum possono essere strutturati in vari modi, e possono perfino includere la valutazioni di ciascun messaggio da parte dei lettori.
-I messaggi inviati possono essere visualizzati in vari formati e possono includere anche files allegati.
-Iscrivendosi a un Forum, i partecipanti riceveranno automaticamente sulla loro email una copia di ogni nuovo messaggio arrivato nel Forum.
-Un insegnante pu&ograve; imporre l'iscrizione a un Forum a ciascun allievo, perlomeno per far ricevere a ciascuno i messaggi inviati al Forum.</P>
-</UL>
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/forum/icon.gif">&nbsp;<B>Forum</B></P>
+<UL>
+<P>Questa attivit&agrave; pu&ograve; essere considerata la pi&ugrave; importante - &egrave; qui che gran parte delle discussioni hanno luogo.
+I Forum possono essere strutturati in vari modi, e possono perfino includere la valutazioni di ciascun messaggio da parte dei lettori.
+I messaggi inviati possono essere visualizzati in vari formati e possono includere anche files allegati.
+Iscrivendosi a un Forum, i partecipanti riceveranno automaticamente sulla loro email una copia di ogni nuovo messaggio arrivato nel Forum.
+Un docente pu&ograve; imporre l'iscrizione a un Forum a ciascun allievo, perlomeno per far ricevere a ciascuno i messaggi inviati al Forum.</P>
+</UL>
@@ -2,5 +2,5 @@
<P>Quando una persona &egrave; iscritta a un forum, ricever&agrave; automaticamente, via email, copie di tutti i messaggi inviati a quel forum
(le copie sono inviate circa <?PHP echo $CFG->maxeditingtime/60 ?&gt; minuti dopo che il messaggio &egrave; stato scritto).
<P>Una persona pu&ograve; di solito scegliere se vuole o non, essere iscritta a un forum.
-<P>Comunque, se un insegnante forza l'obbligo di iscrizione su un particolare forum, allora tutti i partecipanti a un corso riceveranno comunque copie dei messaggi del forum, indipendentemente dalla loro volont&agrave;.
+<P>Comunque, se un docente forza l'obbligo di iscrizione su un particolare forum, allora tutti i partecipanti a un corso riceveranno comunque copie dei messaggi del forum, indipendentemente dalla loro volont&agrave;.
<P>Questo &egrave; specialmente utile nei forum di tipo News e nei forum all'inizio di un corso (prima che ciascuno abbia capito il significato di questa opzione).
@@ -2,7 +2,7 @@
<P>Quando una persona &egrave; iscritta a un forum, ricever&agrave; automaticamente, via email, copie di tutti i messaggi inviati a quel forum
(le copie sono inviate circa <?PHP echo $CFG->maxeditingtime/60 ?&gt; minuti dopo che il messaggio &egrave; stato scritto).</p>
<P>Una persona pu&ograve; di solito scegliere se vuole o non, essere iscritta a un forum.</p>
-<P>Comunque, se un insegnante forza l'obbligo di iscrizione su un particolare forum, allora tutti i partecipanti a un corso riceveranno comunque copie dei messaggi del forum, anche se si inscrivono in un secondo momento.</p>
+<P>Comunque, se un docente forza l'obbligo di iscrizione su un particolare forum, allora tutti i partecipanti a un corso riceveranno comunque copie dei messaggi del forum, anche se si inscrivono in un secondo momento.</p>
<P>Questo &egrave; specialmente utile nei forum di tipo News e nei forum all'inizio di un corso (prima che ciascuno abbia capito il significato di questa opzione).</p>
<p>Se si sceglie l'opzione &quot;Si, inizialmente&quot; allora tutti gli attuali e futuri utenti del corso verranno inizialmente iscritti, ma potranno disinscriversi in ogni momento. Se si sceglie &quot;Si, per sempre&quot; allora gli utenti non potranno mai disinscriversi.</p>
<p>Da notare come si comporta l'opzione &quot;Si, inizialmente&quot; quando si aggiorna un forum esistente: cambiando da &quot;Si, inizialmente&quot; a &quot;No&quot; gli utenti esistenti non saranno disincritti, ma l'opzione avr&agrave; effetto solo sui futuri utenti del corso. Similmente cambiando successivamente in &quot;Si, inizialmente&quot; non inscriver&agrave; al forum gli utenti esistenti, ma solo quelli che si iscriveranno al corso dopo la modifica.
@@ -1,5 +1,5 @@
<p align="center"><b>Tipo di tracciamento</b></p>
-<p>Se l'opzione 'Lettura tracciamento' &egrave; abilitata, gli utenti possono tracciare i messaggi letti e non letti nei forum e nelle discussioni. L'insegnante pu&ograve; scegliere di forzare il tipo di tracciamento di un forum usando questa opzione.
+<p>Se l'opzione 'Lettura tracciamento' &egrave; abilitata, gli utenti possono tracciare i messaggi letti e non letti nei forum e nelle discussioni. docente pu&ograve; scegliere di forzare il tipo di tracciamento di un forum usando questa opzione.
</p>
<p>Ci sono tre scelte possibili:</p>
<ul>
@@ -1,4 +1,4 @@
<p align="center"><strong>Consenti versione stampabile</strong></p>
<p>Si pu&ograve; consentire agli studenti la visualizzazione della versione stampabile.</p>
<p>Si pu&ograve; scegliere di abilitare o meno questa possibilit&agrave;.</p>
-<p>Gli insegnanti possono sempre visualizzare la versione stampabile.</p>
+<p>I docenti possono sempre visualizzare la versione stampabile.</p>
@@ -1,2 +1,2 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Stato di approvazione default</B></P>
-<p>Questa impostazione permette all'insegnante di definire cosa succede ai nuovi termini aggiunti dagli studenti. Se SI questi saranno automaticamente disponibili per chiunque, se NO, sar&agrave; necessaria l'approvazione dell'insegnante.</p>
+<p>Questa impostazione permette al docente di definire cosa succede ai nuovi termini aggiunti dagli studenti. Se SI questi saranno automaticamente disponibili per chiunque, se NO, sar&agrave; necessaria l'approvazione del docente.</p>
@@ -1,4 +1,4 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Tipo di Glossario</B></P>
<P>Il sistema di gestione dei glossari permette di esportare i termini da ogni glossario secondario all'unico glossario principale (o generale) del corso.</p>
<p>Per permettere questo, bisogna specificare quale &egrave; il Glossario generale.</p>
-<p>Nota: Si pu&ograve; definire un solo glossario generale per corso e solo gli insegnanti possono aggiornarlo.</p>
+<p>Nota: Si pu&ograve; definire un solo glossario generale per corso e solo i docenti possono aggiornarlo.</p>
@@ -1,7 +1,7 @@
-<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/glossary/icon.gif">&nbsp;<B>Glossario</B></P>
-<UL>
-Questa attivit&agrave; permette ai partecipanti di creare e gestire una lista di definizioni, come un dizionario.
-Le definizioni possono essere cercate e visualizzate in molti formati differenti.
-E' anche permesso agli insegnanti di esportare le definizioni da un Glossario all'altro (quello principale) all'interno dello stesso corso.
-E' inoltre possibile creare automaticamente links a queste definizioni in ogni punto del corso.</p>
-</UL>
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/glossary/icon.gif">&nbsp;<B>Glossario</B></P>
+<UL>
+Questa attivit&agrave; permette ai partecipanti di creare e gestire una lista di definizioni, come un dizionario.
+Le definizioni possono essere cercate e visualizzate in molti formati differenti.
+E' anche permesso ai docenti di esportare le definizioni da un Glossario all'altro (quello principale) all'interno dello stesso corso.
+E' inoltre possibile creare automaticamente links a queste definizioni in ogni punto del corso.</p>
+</UL>
@@ -1,4 +1,4 @@
<P ALIGN=CENTER><B>Abilitazione degli studenti</B></P>
<P>Pu&ograve; essere specificato se uno studente pu&ograve; o meno aggiungere, modificare o cancellare i propri termini..
-I termini esportati verso un glossario generale possono essere modificati o cancellati solo dagli insegnanti, per cui questa impostazione &egrave; significativa solo per i glossari secondari.</p>
-<p><b>Nota:</b> Un insegnante pu&ograve; modificare o cancellare un termine in qualunque momento.</p>
+I termini esportati verso un glossario generale possono essere modificati o cancellati solo dai docenti, per cui questa impostazione &egrave; significativa solo per i glossari secondari.</p>
+<p><b>Nota:</b> Un docente pu&ograve; modificare o cancellare un termine in qualunque momento.</p>
Oops, something went wrong.

0 comments on commit 284e2b9

Please sign in to comment.