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giro123
giro123 committed Sep 7, 2003
1 parent 385fb4e commit 29b8fcc052bf017ad0907b9bdfff819b83ca6d65
@@ -1,7 +1,7 @@
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
<html>
<head>
- <title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Antecedentes</title>
+ <title>Documentación de Moodle: Antecedentes</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
</head>
@@ -11,75 +11,74 @@ <h2>Antecedentes</h2>
<p>Moodle es un proyecto activo y en constante evolución. El desarrollo fue iniciado
por <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
- Dougiamas</a> que contin&uacute;a dirigiendo el proyecto:</p>
+ Dougiamas</a>, quien continúa dirigiendo el proyecto:</p>
<blockquote>
<p><em>He estado trabajando en él, de una manera u otra, durante bastantes años.
- Comenzó en los años 90 cuando yo era Webmaster en la <a href="http://www.curtin.edu.au/" target="_top"><span
+ Comenzó en los años noventa, cuando yo era Webmaster en la <a href="http://www.curtin.edu.au/" target="_top"><span
lang="en">Curtin University of Technology</span></a> y administrador de sistemas
en su instalación <abbr title="Web Course Tools"
lang="en">WebCT</abbr>. Encontré muchas cosas frustrantes con la bestia de <abbr title="Web Course Tools" lang="en">WebCT</abbr>
y me salió un sarpullido que tenía que rascar continuamente. Tenía que haber
- una manera mejor (no, Blackboard no :-)</em></p>
+ una manera mejor (no, Blackboard no :-) )</em></p>
<p><em>También conozco un montón de gente en colegios e instituciones pequeñas
(&iexcl;y algunas grandes!) que quieren hacer un mejor uso de Internet pero
que no saben por dónde comenzar en el laberinto de tecnologías y sistemas
- pedagógicos disponibles. Siempre he tenido la esperanza de que pudiese haber
- una alternativa libre que esas personas pudiesen usar para trasladar su habilidades
- educativas al entorno en línea.</em></p>
+ pedagógicos disponibles. Siempre he tenido la esperanza de que existiese
+ una alternativa abierta que esas personas pudiesen usar para trasladar
+ su habilidades educativas al entorno en línea.</em></p>
<p><em>Mi convicción en las posibilidades aún por relizar de la educación basada
- en Internet me llevaron a hacer un M&aacute;ster (Maestr&iacute;a) y un Doctorado
- en Educación, combinando mi anterior carrera de Inform&aacute;tica (Ciencias
+ en Internet me llevaron a hacer una Maestría y un Doctorado
+ en Educación, combinando mi anterior carrera de Informática (Ciencias
de la Computación) con el recientemente adquirido conocimiento sobre la naturaleza
- del aprendizaje y la colaboración. Estoy influenciado particularmente por
- la epistemolog&iacute;a del constructivismo social - que no s&oacute;lo trata
- el aprendizaje como una actividad social, sino que presta atenci&oacute;n
- al aprendizaje que ocurre al contruir activamente artefactos (como pueden
- ser textos) para que otros los consunten o usen.</em></p>
- <p><em>Es crucial para m&iacute; que este programa sea f&aacute;cil de usar
- - de hecho deber&iacute;a ser lo m&aacute;s intuitivo posible. </em></p>
- <p><em>Me he comprometido a continuar mi trabajo en Moodle y a mantenerlo Abierto
- y Libre. Tengo una convicci&oacute;n profunda sobre la importancia de la educaci&oacute;n
- sin restricciones y el refuerzo de la ense&ntilde;anza, y Moodle es medio
- principal que tengo pra contribuir a la realizaci&oacute;n de estos ideales.</em></p>
+ del aprendizaje y la colaboración. Estoy particularmente influenciado por
+ la epistemología del constructivismo social --que no sólo trata
+ el aprendizaje como una actividad social, sino que presta atención
+ al aprendizaje que ocurre al construir activamente artefactos (como pueden
+ ser textos) para que otros los consulten o usen.</em></p>
+ <p><em>Es crucial para que este programa sea fácil de usar
+ --de hecho debería ser lo mís intuitivo posible. </em></p>
+ <p><em>Me he comprometido a continuar mi trabajo en Moodle y a mantenerlo abierto
+ y libre. Tengo una convicción profunda sobre la importancia de la educación
+ sin restricciones y el refuerzo de la enseñanza, y Moodle es el medio
+ principal que tengo para contribuir a la realización de estos ideales.</em></p>
</blockquote>
-<p>Desde entonces Moodle ha progresado, a través de varios prototipos muy diferentes,
- hasta el lanzamiento de la versión 1.0 hacia un mundo desconocido, el 20 de
- agosto de 2002. Esta versi&oacute;n se orient&oacute; a las clases m&aacute;s
- peque&ntilde;as, m&aacute;s intimas a nivel de Universidad, y fue objeto de
- estudios de investigaci&oacute;n de casos concretos que analizaron con detalle
- la naturaleza de la colaboraci&oacute;n y la reflexi&oacute;n que ocurr&iacute;a
- entre estos peque&ntilde;os grupos de participantes adultos.</p>
-<p>Desde entonces, han salido nuevas versiones que a&ntilde;ad&iacute;an nuevas
- caracter&iacute;sticas, mayor compatibilidad y mejoras de rendimiento.</p>
-<p>Al extenderse Moodle y haber crecido la comunidad, se consigue m&aacute;s informaci&oacute;n
- de una mayor variedad de personas en diferentes situaciones de ense&ntilde;anza.
- Por ejemplo, Moodle actualmente no s&oacute;lo se usa en las universidades,
- tambi&eacute;n se usa en ense&ntilde;anza secundaria, ense&ntilde;anza primaria,
- organziaciones sin &aacute;nimo de lucro, empresas privadas, profesores independientes
- e incluso padres de alumnos. Un n&uacute;mero cada vez mayor de personas de
- todo el Mundo contribuyen al desarrollo de Moodle de varias maneras - para m&aacute;s
- detalles consulte la p&aacute;gina de <a href="?file=credits.html">Cr&eacute;ditos</a>.
-<p>Una importante caracter&iacute;stica del proyecto Moodle es la p&aacute;gina
+<p>Desde entonces Moodle ha progresado a través de varios prototipos muy diferentes
+ hasta el lanzamiento, hacia un mundo desconocido, de la versión 1.0 el 20 de
+ agosto de 2002. Esta versión se orientó a las clases más
+ pequeñas, más intimas a nivel de Universidad, y fue objeto de
+ estudios de investigación de casos concretos que analizaron con detalle
+ la naturaleza de la colaboración y la reflexión que ocurría
+ entre estos pequeños grupos de participantes adultos.</p>
+<p>Desde entonces, han salido nuevas versiones que añaden nuevas
+ características, mayor compatibilidad y mejoras de rendimiento.</p>
+<p>A medida que Moodle se extiende y crece su comunidad, recogemos más información
+ de una mayor variedad de personas en diferentes situaciones de enseñanza.
+ Por ejemplo, Moodle actualmente no sólo se usa en las universidades,
+ también se usa en enseñanza secundaria, enseñanza primaria,
+ organziaciones sin ánimo de lucro, empresas privadas, profesores independientes
+ e incluso padres de alumnos. Un número cada vez mayor de personas de
+ todo el Mundo contribuyen al desarrollo de Moodle de varias maneras --para más
+ detalles consulte la página de <a href="?file=credits.html">Créditos</a>.
+<p>Una importante característica del proyecto Moodle es la página
web <a href="http://moodle.org" target="_top">moodle.org</a>, que proporciona
- un punto central de informaci&oacute;n, discusi&oacute;n y colaboraci&oacute;n
+ un punto central de información, discusión y colaboración
entre los usuarios de Moodle, incluyendo administradores de sistemas, profesores,
- investigadores, dise&ntilde;adores de sistemas de formaci&oacute;n y, por supuesto,
- desarrolladores. Al igual que Moodle, esta web est&aacute; continuamente evolucionando
- para ajustarse a las necesidades de la coumunidad, y al igul que Moodle, siempre
- ser&aacute; Libre.
-<p>A mediados del 2003, se ha presentado <a href="http://moodle.com/">moodle.com</a>
- como una empresa que oferta soporte comercial adicional para aquellos que lo
- necesiten, as&iacute; como una variedad de interesantes y novedosos servicios.
-<p>Para m&aacute;s informaci&oacute;n sobre los planes de futuro para Moodle,
+ investigadores, diseñadores de sistemas, de formación y, por supuesto,
+ desarrolladores. Al igual que Moodle, esta web está continuamente evolucionando
+ para ajustarse a las necesidades de la coumunidad, y al igual que Moodle, siempre
+ será libre.
+<p>A mediados del 2003 se ha presentado <a href="http://moodle.com/">moodle.com</a>
+ como una empresa que ofrece soporte comercial adicional para aquellos que lo
+ necesiten, así como una variedad de interesantes y novedosos servicios.
+<p>Para más información sobre los planes de futuro para Moodle
consulte el apartado de <a href="?file=future.html">Futuro</a></p>
-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
+<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
-
</body>
-</html>
+</html>
View
@@ -1,7 +1,7 @@
<html>
<head>
-<title>Documentaci&oacute;n de Moodle: Gu&iacute;a de programaci&oacute;n</title>
+<title>Documentación de Moodle: Guía de programación</title>
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<style type="text/css">
@@ -105,28 +105,28 @@
<body bgcolor="#FFFFFF">
-<h2>Gu&iacute;a de programaci&oacute;n para Moodle</h2>
+<h2>Guía de programación para Moodle</h2>
<h2 class="normaltext">Reglas Generales</h2>
<ol class="normaltext">
<li>Todos los archivos deben utilizar la extensión .php .</li>
- <li>Deben mantenerse todas las notas de derechos de autor. Ud. puede a&ntilde;adir
+ <li>Deben mantenerse todas las notas de derechos de autor. Usted puede añadir
la suya si es necesario.</li>
<li>Cada archivo debe incluir el config.php principal.</li>
<li>Cada archivo debe certificar que el usuario esté correctamente autenticado,
utilizando require_login() e isadmin(), isteacher(), iscreator() o isstudent().</li>
<li>Todo acceso a las bases de datos debe utilizar las funciones incluidas en
- lib/datalib.php en cuanto sea posible - esto permite que sea compatible con
+ lib/datalib.php en cuanto sea posible --esto permite que sea compatible con
un amplio rango de bases de datos. Con esas funciones es posible hacer casi
todo. Cualquier otra sentencia SQL debe ser: inter-plataforma, restringida
a funciones específicas dentro de su código (a menudo un archivo lib.php),
y señalada con claridad.</li>
- <li>Todas las cadenas deben ser traducibles - cree nuevos textos en los archivos
- de "lang/en" y ll&aacute;melos utilizando get_string() o print_string().</li>
- <li>Todos los archivos de ayuda deben ser traducibles - cree nuevos textos en
- los archivos de "lang/en/help" y ll&aacute;melos utilizando helpbutton().</li>
+ <li>Todas las cadenas deben ser traducibles --cree nuevos textos en los archivos
+ de "lang/en" y llámelos utilizando get_string() o print_string().</li>
+ <li>Todos los archivos de ayuda deben ser traducibles --cree nuevos textos en
+ los archivos de "lang/en/help" y llámelos utilizando helpbutton().</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
-<h2 class="normaltext">Estilo de programaci&oacute;n</h2>
+<h2 class="normaltext">Estilo de programación</h2>
<ol class="normaltext">
<li>No utilice tabuladores. Use sangría consistente con 4 espacios.</li>
<li>Siempre se deben utilizar llaves para los bloques de código (aunque sean
@@ -147,21 +147,17 @@ <h2 class="normaltext">Estilo de programaci&oacute;n</h2>
}</font></p>
</li>
- <li>Ya se a&ntilde;adir&aacute;n m&aacute;s cosas... &iexcl;este documento aún
+ <li>Ya se añadirán más cosas... &iexcl;este documento aún
no está terminado!</li>
</ol>
<p align="center" class="normaltext">&nbsp;</p>
<hr>
-<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci&oacute;n
+<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
de Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: faq.html,v 1.6 2003/03/30 13:54:28
moodler Exp $</font></p>
-
-
-
</body>
-
-</html>
+</html>
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