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Pedro Benito

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giro123 authored
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12 lang/es/help/exercise/mods.html
@@ -0,0 +1,12 @@
+<IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/exercise/icon.gif">&nbsp;<B>Ejercicio</B>
+
+<UL>
+<P>Un ejercicio es una simple pero poderosa asignaci&oacute;n. En un ejercicio, el profesor
+pide a los estudiantes una tarea pr&aacute;ctica. Esta tarea puede ser escribir un ensayo o
+un informe, preparar una presentaci&oacute;n, configurar una hoja de c&aacute;lculo, etc. Cuando el
+estudiante ha conclu&iacute;do la tarea debe autoevaluar su trabajo antes de envi&aacute;rselo al
+profesor. Una vez enviado el profesor puede evaluar tanto la autoevaluaci&oacute;n del alumno
+como el trabajo en si. El profesor puede enviar sus impresiones al alumno y formularle
+preguntas para mejorar el trabajo y reenviarlo o no si es el caso.</p>
+</UL>
+
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72 lang/es/help/exercise/moreinfo.html
@@ -0,0 +1,72 @@
+<IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/exercise/icon.gif">&nbsp;<B>Exercise</B>
+
+<P>Un ejercicio es una simple pero poderosa asignaci&oacute;n. En un ejercicio, el profesor
+pide a los estudiantes una tarea pr&aacute;ctica. Esta tarea puede ser escribir un ensayo o
+un informe, preparar una presentaci&oacute;n, configurar una hoja de c&aacute;lculo, etc. Cuando el
+estudiante ha conclu&iacute;do la tarea debe autoevaluar su trabajo antes de envi&aacute;rselo al
+profesor. Una vez enviado el profesor puede evaluar tanto la autoevaluaci&oacute;n del alumno
+como el trabajo en si. El profesor puede enviar sus impresiones al alumno y formularle
+preguntas para mejorar el trabajo y reenviarlo o no si es el caso.</p>
+
+<p>Antes de comenzar el ejercicio el profesor configura el ejercicio:
+<ol> <li>Creando un documento Word o un archivo HTML que encabeza el ejercicio
+ e indica a los estudiantes cual es la tarea que deben realizar. Este archivo
+ es cargado en el ejercicio por el profesor.
+
+<li>A&ntilde;adiendo los elementos textuales y eligiendo las opciones en el formulario de evaluaci&oacute;n.
+ Este formulario es utilizado tanto por los estudiantes como por el profesor para
+ evaluar el trabajo realizado en el ejercicio. Existen varios tipos de evaluaciones que
+ pueden ser usadas (vea la ayuda en &quot;Estrategia de Calificaci&oacute;n&quot;)
+</ol></p>
+
+<p>En clases grandes, el profesor puede encontrar de ayuda el crear mas de una versi&oacute;n del
+ ejercicio. Estas versiones a&ntilde;aden un grado de variedad al ejercicio y asegura que
+ los estudiantes realizan diferentes tareas en el mismo. Estas versiones son asignadas
+ a los estudiantes de una forma aleatoria pero equilibrada. Cada estudiante recibe solamente
+ un ejercicio, pero el n&uacute;mero de veces que se asigna cada ejercicio es aproximadamente la misma.
+ Vea que las variantes no deben ser demasiado diferentes ya que el mismo formulario de
+ calificaci&oacute;n se usa para todas las variantes del ejercicio.</p>
+
+<p>Una vez que se han colocado en su lugar la(s) descripci&oacute;n(es) del ejercicio y el formulario de
+ evaluaci&oacute;n, la asignaci&oacute;n se abre a los estudiantes. Se les muestra una descripci&oacute;n
+ del ejercicio o tarea. Cuando han realizado el ejercicio deben evaluar su propio trabajo
+ (usando el formulario de evaluaci&oacute;n antes preparado) antes de enviar el trabajo al
+ profesor. El formulario de evaluaci&oacute;n puede ser usado como &quot;gu&iacute;a&quot; por los
+ estudiantes. Ellos pueden, si lo desean, revisar su trabajo y la calificaci&oacute;n antes de enviar
+ su trabajo, y probablemente ser&aacute;n animados a ello.</p>
+
+<p>Cuando el estudiante ha enviado su trabajo y su evaluaci&oacute;n &eacute;stos aparecen disponibles para el
+ profesor. Las evaluaciones pueden ser calificadas y existe un recuadro para los comentarios.
+ El profesor puede ademas acceder al trabajo (usando la evaluaci&oacute;n del alumno como punto
+ de partida) y decidir si pregunta al estudiante para que env&iacute;e una nueva versi&oacute;n mejorada
+ del trabajo o no.</p>
+
+<p>Si el profesor cree que el trabajo del estudiante puede ser mejorado se puede dar la oportunidad al
+ estudiante de reenviarlo. Si esto se produce el profesor vuelve a evaluar el trabajo usando el
+ formulario de evaluaci&oacute;n que le asign&oacute; al estudiante la vez anterior.
+ De este modo, la reevaluaci&oacute;n no tiene el problema derivado de la actualizaci&oacute;n del
+ formulario de evaluaci&oacute;n, y &eacute;ste reeval&uacute;a a la luz del trabajo revisado
+ por el alumno, que es mejor que la evaluaci&oacute;n desde cero.</p>
+
+<p>Cuando se cumple el plazo de entrega del ejercicio el profesor mueve este a la fase siguiente.
+ Esto impide siguientes env&iacute;os por parte de los estudiantes. Las evaluaciones y env&iacute;os
+ que no hayan sido calificados y evaluados deben ser calificados y evaluados ahora.
+
+<p>Con todos los ev&iacute;os calificados, el ejercicio se mueve a la fase final. Los estudiantes pueden ahora
+ ver su calificaci&oacute;n final y las calificaciones asignadas a sus env&iacute;os. La calificaci&oacute;n de un
+ ejercicio de un estudiante es una combinaci&oacute;n equilibrada de la calificaci&oacute;n que hace el profesor de la
+ autoevaluaci&oacute;n y de la calificaci&oacute;n que hace el profesor del trabajo. (La calificaci&oacute;n asignada por el
+ estudiante <b>no</b> se usa.) La calificaci&oacute;n de los env&iacute;os es trabajo del profesor. La
+ ponderaci&oacute;n usada para las dos calificaciones (el nivel de calificaci&oacute;n y la calificaci&oacute;n actual)
+ puede ser asignada y cambiada en cualquier momento durante el ejercicio.</p>
+
+<p>Cuando el profesor permite a los estudiantes reenviar su trabajo, el profesor debe considerar c&oacute;mo
+ asignar la opci&oacute;n que controla c&oacute;mo se calcula la calificaci&oacute;n final del estudiante cuando usa
+ m&uacute;ltiples env&iacute;os. Esta opci&oacute;n permite al profesor elegir entre usar la media de los env&iacute;os o
+ la mejor nota de los mismos. Esta opci&oacute;n puede ser cambiada en cualquier momento y tiene efecto
+ inmediato en la pantalla de niveles.</p>
+
+<p>En la fase final del ejercicio los estudiantes pueden tambi&eacute;n ver una &quot;tabla de clasificaciones&quot;
+ de los env&iacute;os. Esta es una lista ordenada de env&iacute;os, mostrando el que ha obtenido mejor calificacion
+ en la parte superior. Cuando existen m&uacute;ltiples env&iacute;os solamente se muestra el mejor de cada alumno.</p>
+
View
17 lang/es/help/exercise/nelements.html
@@ -0,0 +1,17 @@
+<P ALIGN=CENTER><B>N&uacute;mero de Comentarios, Elementos, Grupos, Criterios o T&iacute;tulos</B></P>
+
+<P>El n&uacute;mero introducido aqu&iacute; determina cuantos &iacute;tems ser&aacute;n usados en las evaluaciones.
+ Dependiendo del tipo de estrategia de evaluaci&oacute;n, este n&uacute;mero indica el n&uacute;mero
+ de comentarios, elementos de evaluaci&oacute;n, grupos, criterios o categor&iacute;as (sets) de
+ criterios en un t&iacute;tulo. T&iacute;picamente una asignaci&oacute;n contiene entre 5 y 15 elementos
+ de evaluaci&oacute;n, el n&uacute;mero actual depende del tama&ntilde;o y la complejidad de la tarea.
+
+<p>Durante la fase de preparaci&oacute;n del ejercicio este n&uacute;mero puede ser ajustado con seguridad.
+ Incrementar el n&uacute;mero puede causar la visualizaci&oacute;n de elementos adicionales en blanco
+ en el formulario de evaluaci&oacute;n. Reducir el n&uacute;mero eliminar&aacute; elementos al final del
+ formulario de evaluaci&oacute;n.</p>
+
+<P>Todas las evaluaciones tienen un campo de Comentarios Generales. Para una evaluaci&oacute;n &quot;sin
+ clasificaci&oacute;n &quot; el valor concedido determina el n&uacute;mero de areas adicionales para comentarios.
+ Se puede especificar un valor de cero para obtener un solo &aacute;rea de Comentarios Generales.
+</P>
View
8 lang/es/help/exercise/specimen.html
@@ -0,0 +1,8 @@
+<p align="center"><b>Formulario de Calificaciones de Muestra</b></p>
+
+<p>Esta p&aacute;gina muestra los detalles del formulario usado actualmente para calificar
+ su asignaci&oacute;n. Ser&aacute; usado por usted y por el profesor para calificar su trabajo.</p>
+
+<p>Note que aunque puede cambiar los niveles en este formulario los cambios NO se guardan.
+ Este es solamente un formulario de muestra, pero bastante parecido al formulario que
+ usar&aacute;n usted y el profesor durante esta asignaci&oacute;n.</p>
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