Permalink
Browse files

Translation of "connected" and "separate" (thanks to JF Nadeau)

  • Loading branch information...
1 parent badec29 commit bd741d50f85b5701b703bfe7553166ce1f575075 martignoni committed Dec 18, 2003
Showing with 10 additions and 10 deletions.
  1. +6 −6 lang/fr/README
  2. +4 −4 lang/fr/docs/philosophy.html
View
@@ -32,6 +32,7 @@ attachment annexe
authentication authentification
category cat�gorie
choice sondage
+connected li� (merci � Jean-Fran�ois Nadeau)
course category discipline
department d�partement
download t�l�charger (vers votre ordinateur)
@@ -49,6 +50,7 @@ offline hors-ligne
post message
quiz test
scale bar�me
+separated d�tach� (merci � Jean-Fran�ois Nadeau)
server serveur
social format informel
topic th�me
@@ -65,15 +67,13 @@ workshop atelier
TODO
Beaucoup de choses encore. Entre autres :
- - trouver une bonne traduction de "Separate and Connected ways of knowing",
- de "Connected Learning", "Separate Learning" et de "Reflective Thinking" ;
- - int�grer la traduction du dossier help de Jean-Fran�ois Nadeau ;
+ - trouver une bonne traduction de "Reflective Thinking" ;
+ - finir l'int�gration de la traduction du dossier help de
+ Jean-Fran�ois Nadeau ;
- traduire chatarea.php ;
- traduire glossary.php ;
- traduire label.php ;
- - traduire pgassignment.php ;
- - terminer surveys.php.
-
+ - traduire pgassignment.php.
Voici quelques liens que j'utilise :
- Dictionnaire de l'internaute
@@ -103,14 +103,14 @@
groupe aideront à ce faire une idée du comportement
de chaque personne dans ce groupe.</p>
</blockquote>
- <h3>4. Connect&eacute; et s&eacute;par&eacute;</h3>
+ <h3>4. Li&eacute; et d&eacute;tach&eacute;</h3>
<blockquote>
<p>Cette id&eacute;e s'int&eacute;resse davantage aux motivations des
individus dans le cadre d'une discussion. Un comportement
- &laquo;&nbsp;<strong>s&eacute;par&eacute;</strong>&nbsp;&raquo; consiste &agrave; rester &laquo;&nbsp;objectif&nbsp;&raquo;
+ &laquo;&nbsp;<strong>d&eacute;tach&eacute;</strong>&nbsp;&raquo; consiste &agrave; rester &laquo;&nbsp;objectif&nbsp;&raquo;
et proche des &laquo;&nbsp;faits&nbsp;&raquo;, et &agrave; d&eacute;fendre son opinion &agrave;
l'aide de la logique en cherchant les lacunes des
- id&eacute;es d'autrui. Un comportement &laquo;&nbsp;<strong>connect&eacute;</strong>&nbsp;&raquo;
+ id&eacute;es d'autrui. Un comportement &laquo;&nbsp;<strong>li&eacute;</strong>&nbsp;&raquo;
consiste en une approche plus empathique, qui accepte
la subjectivit&eacute;, essayant d'&eacute;couter et de poser des
questions afin de comprendre le point de vue de l'autre.
@@ -120,7 +120,7 @@
concr&egrave;te.</p>
<p>En g&eacute;n&eacute;ral, dans une communaut&eacute; d'apprentissage,
une saine proportion de comportement
- connect&eacute; est un tr&egrave;s puissant stimulant pour l'apprentissage,
+ li&eacute; est un tr&egrave;s puissant stimulant pour l'apprentissage,
non seulement parce qu'il permet le rapprochement des personnes,
mais aussi en favorisant une r&eacute;flexion plus profonde et un
examen des propres croyances de chacun.</p>

0 comments on commit bd741d5

Please sign in to comment.