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commit be9163dfdaeab3d54f2f6c8a47d1ab644858b8f2 1 parent 8174da9
authored March 28, 2005
3  lang/zh_cn_utf8/help/lesson/deleteattempts.html
... ...
@@ -0,0 +1,3 @@
  1
+<p align="center"><b>删除学生学习此课全部记录(用户ID)</b></p>
  2
+
  3
+<p>在此输入用户名并点击“保存更改”以删除该用户学习此课的全部记录。</p>
86  lang/zh_cn_utf8/help/lesson/import.html
... ...
@@ -0,0 +1,86 @@
  1
+<p align="center"><b>导入新问题</b></p>
  2
+
  3
+<p>这个功能于允许您通过表单上传外部文本文件,并导入其中的问题。</p>
  4
+
  5
+<p>它可以支持很多文件格式:</p>
  6
+
  7
+<p><b>GIFT格式</b></p>
  8
+<ul>
  9
+<p>GIFT是Moodle可以用来从文本文件导入问题的最复杂的格式。它支持单选题、是非题、简答题、匹配题、数学题及填空题。在一个单独的文本文件中可以混合多种类型的题目,并且这种格式还支持整行注释、问题名称、反馈和百分比权重的打分方法。下面是一个例子:</p>
  10
+<pre>
  11
+Who's buried in Grant's tomb?~Grant ~Jefferson =no one}
  12
+
  13
+Grant is {~buried =entombed ~living} in Grant's tomb.
  14
+
  15
+Grant is buried in Grant's tomb.{FALSE}
  16
+
  17
+Who's buried in Grant's tomb?{=no one =nobody}
  18
+
  19
+When was Ulysses S. Grant born?{#1822}
  20
+</pre>
  21
+
  22
+<p align="right"><a href="help.php?file=formatgift.html&module=quiz">"GIFT"格式的更多信息</a></p>
  23
+</ul>
  24
+
  25
+<p><b>Aiken格式</b></p>
  26
+<ul>
  27
+<p>Aiken格式通常用来编写单选题,它很简单也易于读懂。下面就是这个格式的例子:</p>
  28
+<pre>
  29
+What is the purpose of first aid?
  30
+A. To save life, prevent further injury, preserve good health
  31
+B. To provide medical treatment to any injured or wounded person
  32
+C. To prevent further injury
  33
+D. To aid victims who may be seeking help
  34
+ANSWER: A
  35
+</pre>
  36
+
  37
+<p align="right"><a href="help.php?file=formataiken.html&module=quiz">"Aiken"格式的更多信息</a></p>
  38
+</ul>
  39
+
  40
+<p><b>Missing Word</b></p>
  41
+<ul>
  42
+<p>这个格式只支持单选题,答案之间以波浪号(~)分隔,正确答案则以等号为前缀(=)。例子如下:</p>
  43
+
  44
+<blockquote>As soon as we begin to explore our body parts as infants
  45
+we become students of {=anatomy and physiology ~reflexology 
  46
+~science ~experiment}, and in a sense we remain students for life.
  47
+</blockquote>
  48
+
  49
+<p align="right"><a href="help.php?file=formatmissingword.html&module=quiz">"Missing Word"格式的更多信息</a></p>
  50
+</ul>
  51
+
  52
+<p><b>AON</b></p>
  53
+<ul>
  54
+<p>这个格式在多数情况下和Missing Word格式相同,但在导入后,所有简单题都会被转为匹配题。</p>
  55
+<p>此外,多个答案在导入的过程中其顺序会被打乱。</p>
  56
+<p>它以一个开发了多种测验功能的组织命名。</p>
  57
+</ul>
  58
+
  59
+<p><b>Blackboard</b></p>
  60
+<ul>
  61
+<p>这个模块可以导入以Blackboard的导出格式保存的问题。要使用它,PHP必须具备XML处理函数。</p>
  62
+
  63
+<p align="right"><a href="help.php?file=formatblackboard.html&module=quiz">"Blackboard"格式的更多信息</a></p>
  64
+</ul>
  65
+
  66
+<p><b>Course Test Manager</b></p>
  67
+<ul>
  68
+<p>这个模块可以引入Course Test Manager题库中的问题。由于题库保存于Micorsoft Access数据库中,它对于访问题库的方式特别是Moodle运行在Windows还是Linux服务器上有比较强的依赖性。</p>
  69
+<p>在Windows上,它允许你象上传其它文件一样上传Access数据库。</p>
  70
+<p>在Linux上,在你的网络上必须有一台安装了Course Test Manager数据库的Windows计算机,并通过ODBC Socket Server以XML格式将数据传到Linux服务器上。</p>  
  71
+
  72
+<p>在使用此功能导入前请仔细阅读完整的文档。</p>
  73
+
  74
+<p align="right"><a href="help.php?file=formatctm.html&module=quiz">"CTM"格式的更多信息</a></p>
  75
+</ul>
  76
+
  77
+<p><b>自定义</b></p>
  78
+<ul>
  79
+<p>如果你希望以你自己的格式导入问题,请在“mod/quiz/format/custom.php”文件中实现它。</p>
  80
+
  81
+<p>需要编写的新代码并不多——只需从给定的文字中分析出试题就可以了。</p>
  82
+
  83
+<p align="right"><a href="help.php?file=formatcustom.html&module=quiz">"自定义"格式的更多信息</a></p>
  84
+</ul>
  85
+
  86
+<p>将来还会有更多的格式,包括WebCT、IMS QTI和任何其它Moodle用户可以贡献的格式!</p>
13  lang/zh_cn_utf8/help/lesson/jumpto.html
... ...
@@ -0,0 +1,13 @@
  1
+<p align="center"><b>“跳转到”链接</b></p>
  2
+
  3
+<p>每一个(问题的)答案或(分支页)的描述都有一个“跳转到”链接。当选择了一个答案,系统会显示它的响应信息,之后则显示“跳转到”链接所指定的内容。这个链接可以是相对的也可以是绝对的。相对链接包括<b>本页</b>和<b>下一页</b>,<b>本页</b>表示学生会再次看到当前页,而<b>下一页</b>则显示逻辑顺序上的下一页。绝对链接是通过选择页面的<b>标题</b>来确定的。</p>
  4
+<p>用户应当注意在使用(相对的)<b>下一页</b>链接时,页面的移动将会导致显示不同的页面。而在“跳转到”链接中使用页面<b>名称</b>则无论是否移动页面,都会显示同一页。</p>
  5
+<p>特殊跳转</p>
  6
+<p>分支中未读问题</p>
  7
+<p>这将跳转到当前分支表和课程结束页或分支结束页之间的任意一个未(被学生)读的页面上。</p>
  8
+
  9
+<p>分支内的随机问题</p>
  10
+<p>跳转到当前分支表和课程结束页或分支结束页之间随机选定的一个问题上。如果学生已经阅读了该页且课程允许的尝试次数大于1,则学生获得再次回答该问题的机会。如果课程允许的尝试次数设定为1,则该问题会被忽略并重新选择一个问题。</p>
  11
+
  12
+<p>随机的分支表</p>
  13
+<p>这将跳转到当前分支表和课程结束页或分支结束页之间随机选定的分支表上。</p>
13  lang/zh_cn_utf8/help/lesson/minquestions.html
... ...
@@ -0,0 +1,13 @@
  1
+<p align="center"><b>一节课的最少问题数</b></p>
  2
+
  3
+<p>当一节课中包含了一个或多个分支表时教师应该设置这个参数。它限定了在计算分数前学生应当回答了至少多少个问题,但它并<b>不</b>限制学生在一节课中回答更多问题。</p>
  4
+
  5
+<p>例如将这个参数设定为20则表示学生应当已经阅读了<b>至少</b>20个问题。假设一个学生只阅读了课程中一个分支的5个页面并回答了相应的问题,接着他就选择了结束该课。此时若此参数未设定,该生若答对了全部5个问题,他将获得100%的分数。然而,如果这个参数设定为20,他只能获得25%的分数。假设另一个学生阅读了全部25页内容并答对了25题中的23道,那么它可以获得92%的分数。</p>
  6
+
  7
+<p>如果使用了此参数,则在开启课程页面时将会有如下信息:</p>
  8
+
  9
+<p><blockquote>在此课中你需要回答至少n个问题,当然如果你愿意,可以回答更多。然而如果你回答的问题少于n个,则在计算分数时会假定你回答了n个问题。</blockquote></p>
  10
+
  11
+<p>当然,"n"将会被此处为此参数设定的数值所代替。</p>
  12
+
  13
+<p>当设定了此参数,系统将告知学生他们所完成的问题以及至少应该完成多少问题。</p>
1  lang/zh_cn_utf8/help/lesson/ongoing.html
... ...
@@ -0,0 +1 @@
  1
+正在建设中
53  lang/zh_cn_utf8/help/lesson/overview.html
... ...
@@ -0,0 +1,53 @@
  1
+<p align="center"><b>概览</b></p>
  2
+
  3
+<ol>
  4
+<li>一节课由一系列的<b>页面</b>和可选的<b>分支表</b>构成。</li>
  5
+
  6
+<li>一个页面通常包含着一些<b>内容</b>且通常以一个<b>问题</b>结束,因此称为<b>问题页</b>。</li>
  7
+
  8
+<li>对于评论型问题,并没有答案,只有一个分数、反馈和跳转到的页面。</li>
  9
+
  10
+<li>每一个答案都有一小段文字与之关联,当该答案被选择时系统将会把这段文字显示给用户。这段文字被称为答案的<b>响应</b>。</li>
  11
+
  12
+<li>每一个答案还有一个<b>跳转到</b>链接与之相连。跳转到链接可以是相对的(如本页、下一页)或绝对的(课中的指定页面或课程结束页)。</li>
  13
+
  14
+<li>缺省的情况下,第一个答案会跳到该课的<b>下一页</b>。后续的答案都跳转到本页,也就是说如果学生没有选择第一个答案,则系统还是将当前页面显示给他们。如果你已经创建了一个有簇,则可以选择跳转到簇中的未读页面,如果当前你并不在簇中,则看不到这个选项。你可以在任何时刻将一组问题组合成簇。</li>
  15
+
  16
+<li>下一页指的是该课中<b>逻辑上</b>的下一页,这也是教师看到每个页面的顺序。在课中移动页面可以改变这一顺序。</li>
  17
+
  18
+<li>课还有一个<b>浏览顺序</b>,这是学生看到页面的顺序。这由每个答案的“跳转到”链接决定,并且可能和逻辑顺序有很大的不同。(如果课中“跳转到”链接都使用了缺省值,则二者可能很象。)教师可以检查浏览顺序。</li>
  19
+
  20
+<li>在将答案显示给学生时,系统会将其顺序打乱,即教师看到的答案顺序可能和显示给学生的完全不同。(甚至每一次显示给学生的答案都会不同。)有一个例外是匹配题,在这种题目中,答案的顺序是和教师输入的顺序一致的。</li>
  21
+
  22
+<li>每一页上的答案数目可以不同。例如,有些页面可以以是非题结尾,而其它的则可以以四选一来结尾。</li>
  23
+
  24
+<li>可以设一个没有任何答案的页面,在这种情况下学生看到的是<b>继续</b>链接而不是被打乱的答案。</li>
  25
+
  26
+<li>如果“分数定制”选项并未开启: 为了能够正确给课程打分,所谓<b>正确</b>的回答就是那些跳转到<i>后续</i>页面的答案,而<b>错误</b>则是指跳转回当前页或逻辑上较<i>先</i>出现的页面。因此,如果跳转<i>并未</i>修改,则第一个答案是正确的,而其它的则是错误的。<br /><br />如果“分数定制”功能开启了: 成绩的分数是由问题的点数决定的,总成绩则是全部点数的百分比,最高是100%。</li>
  27
+
  28
+<li>问题可以有多个正确答案。例如,如果有两个选项都可以跳转到下一页,则它们都是正确答案。(尽管都显示了同样的目的页面,不同答案的响应是可以完全不同的。)
  29
+
  30
+<li>在教师查看课的内容时,正确答案是以下划线标注出的。</li>
  31
+
  32
+<li><b>分支表</b>的内容是一系列指向其它页面的链接。通常课都是以<b>目录</b>开始的,而这一页正是分支表。</li>
  33
+
  34
+<li>在分支表中的每一项都有两个部分,分别是描述和跳转页面的标题。</li>
  35
+
  36
+<li>一个分支表可以将课分成数个<b>分支</b>,每个分支可以包含一系列页面(通常是关于同一主题)。在分支的结尾通常有<b>分支结束</b>页面。这个页面是比较特殊的,它通常会把学生带回到上一个分支页。(分支结束页面的"返回"链接可以根据需要加以修改。)</li>
  37
+
  38
+<li>在一节课中可以有多个分支表。例如,一节课的每一个主分支都可以有子分支。</li>
  39
+
  40
+<li>告诉学生课程结束是非常重要的,这可以通过在主分支表中加入“课程结束”项目完成,它跳转到<b>课程结束</b>页面。此外,还可以在课中的最后一个分支(此处的最后指逻辑上的)加入链接进入到课程结束页面,即它<i>不</i>经过分支结束页面。</li>
  41
+
  42
+<li>当分数定制功能关闭时,当课中包含一个或多个分支表,一种比较明智的选择是为参数“最小问题数”设定合理的值,它设定了计算分数时最少应读的页面数。没有这个参数,学生可以在只访问课程的一个分支并正确回答其中的全部问题后离开,但仍能获得课的满分。<br /><br />当分数定制功能开启时,学生的分数由其获得的点数占整个课程点数的百分比来决定。</li>
  43
+
  44
+<li>此外,当分数定制功能关闭时,学生可以通过分支表重复访问一个分支。当然,成绩是通过学生所回答的<i>不同</i>的问题数目来计算的,因此重复回答同一组问题并<i>不</i>增加得分。(实际上,这会得到相反的效果,因为阅读页面的总数在计算分数的公式中处于分母的位置。)为了让学生了解到自己在课程进度中的真实情况,系统会将他们正确回答的问题数、已经阅读的页面数和当前的分数在每个分支表页面上显示出来。<br /> <br />当分数定制功能开启时,如果可尝试次数超过1,则学生可以在浏览路径许可的情况下重复访问一个问题页,并重复获得该问题的得分。为了防止这样的事情发生,应将尝试次数设定为1。</li>
  45
+
  46
+<li><b>课程结束</b>可以通过两种方式到达: 显式地跳转和通过在(逻辑上的)最后页面上点击下一页按钮。当定制分数关闭时,如果到达了课程结束,则系统会显示祝贺信息和学生的成绩。成绩的计算方法是 (正确回答的问题数/看到的页面数) * 课程的成绩。当定制分数开启时,成绩是获取的点数占总点数的百分比(如课程总成绩为3点,获取的为3点,则最终成绩为3点的100%).最终成绩为3点的100%)。</li>
  47
+
  48
+<li>如果在<i>没有</i>到达课程的结束页之间学生就离去了,当学生再次返回时,系统会询问他们是从上次最后答对的地方开始还是从起点重新开始。</li>
  49
+
  50
+<li>对于可以重学的课程,教师可以选择使用最好成绩或者是平均成绩作为该课的“最终”成绩。这个成绩是显示在如成绩页等页面上的。</li>
  51
+
  52
+<li>簇页: 一个簇表示的是一组可以从中随机选择的相关页面。簇应当有一个“簇结束”页面,否则它将以“课程结束”页作为结束页面。通过选择“簇中的随机问题”作为“跳转到”链接可以随机显示簇中的页面。在簇中的问题页可以链接到“簇结束页”以退出簇,或者是跳转到簇中尚未被阅读的页面。This also enables the creation of scenarios with a random element using the lesson module.</li>
  53
+</ol>
3  lang/zh_cn_utf8/help/lesson/password.html
... ...
@@ -0,0 +1,3 @@
  1
+<p align="center"><b>密码</b></p>
  2
+
  3
+<p>如果您将“密码保护课程”选项设定为“是”,请在此输入密码。</p>
10  lang/zh_cn_utf8/help/lesson/questionoption.html
... ...
@@ -0,0 +1,10 @@
  1
+<p align="center"><b>问题选项</b></p>
  2
+
  3
+<p>有些问题有一个可选的以复选框激活的选项,这些问题类型和相应的选项含义描述如下。</p>
  4
+
  5
+<ol>
  6
+<li><p><b>单选题</b>单选题有一个被称为<b>“多选题”</b>。如果选定了“问题选项”复选框,则学生就需要选择出全部正确的答案。可以告诉学生有<b>多少</b>正确答案,也可以不告诉。例如“下列哪位是美国总统?”就没有告诉学生正确答案的数目,而“请从以下列表中选出两位美国总统”则告诉了学生正确答案的数目。正确答案的数目在<b>一</b>到题支数目之间。(只有一个答案的多选题和单选题是<b>不同</b>的,因为在多选题中学生可以选择多个答案而在单选题中不行。)</p></li>
  7
+
  8
+<li><p><b>简答</b>缺省情况下比较答案时会忽略文字大小写。但如果“问题选项”被够选,则答案的比较是大小写敏感的。</p></li>
  9
+
  10
+<p>其它的问题类型并不使用“问题选项”。</p>
5  lang/zh_cn_utf8/help/lesson/useeditor.html
... ...
@@ -0,0 +1,5 @@
  1
+<p align="center"><b>使用HTML编辑器</b></p>
  2
+
  3
+<p>当编辑页面时,使用这个选项可以激活HTML编辑器。编辑器允许对文本进行简单的格式化以和其它一些“高级”功能如添加链接。</p>
  4
+
  5
+<p>当点击<b>使用编辑器</b>旁边的按钮时,编辑器将会被激活。编辑器与每一个要编辑的项目关联,例如开启<b>响应1</b>的编辑器只是设定了在编辑这个项目时要使用编辑器,它并<i>不会</i>影响其它的“响应”编辑框。</p>

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