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commit d47614fad2dee95f07096ea47e2f209365961408 1 parent 32ba0b9
authored December 13, 2003

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  1. 92  lang/fr/docs/background.html
92  lang/fr/docs/background.html
... ...
@@ -0,0 +1,92 @@
  1
+<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2
+<html>
  3
+<head>
  4
+  <title>Documentation Moodle : Contexte</title>
  5
+  <link rel="stylesheet" href="./docstyles.css" type="TEXT/CSS">
  6
+  <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
  7
+</head>
  8
+<body bgcolor="#ffffff">
  9
+  
  10
+<h1>Contexte</h1>
  11
+ 
  12
+<blockquote>
  13
+  <p>Moodle est une produit en constante &eacute;volution. Le d&eacute;veloppement
  14
+  a &eacute;t&eacute; d&eacute;marr&eacute; par <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&amp;course=1"
  15
+  target="_top">Martin Dougiamas</a>, qui continue &agrave; conduire le projet&nbsp;:</p>
  16
+  <blockquote>
  17
+    <p><em>Je travaille &agrave; ce projet d'une fa&ccedil;on ou d'une autre,
  18
+    depuis plusieurs ann&eacute;es. Cela a commenc&eacute; dans les ann&eacute;es
  19
+    1990, alors que j'&eacute;tais webmaster &agrave; l'<a target="_top"
  20
+    href="http://www.curtin.edu.au/">Universit&eacute; technologique
  21
+    de Curtin</a> et administrateur syst&egrave;me de leur installation
  22
+    WebCT. Je rencontrais beaucoup de frustration avec le monstre
  23
+    qu'est WebCT et &ccedil;a commen&ccedil;ait &agrave; faire comme une d&eacute;mangeaison
  24
+    qu'il faut &agrave; tout prix gratter - il devait y avoir une meilleure
  25
+    fa&ccedil;on de le faire (mais non, pas Blackboard :-)</em></p>
  26
+    <p><em>Je connais aussi bon nombre de personnes dans des
  27
+    &eacute;coles et d'autres institutions plus petites (et quelques
  28
+    grandes aussi&nbsp;!) qui voudraient utiliser l'Internet de
  29
+    mani&egrave;re plus efficace, mais ne savent pas o&ugrave; commencer
  30
+    dans le labyrinthe des technologies et des p&eacute;dagogies
  31
+    qu'on y trouve. J'ai toujours esp&eacute;r&eacute; qu'il existe une
  32
+    alternative gratuite et libre que de telles personnes
  33
+    puissent utiliser pour les aider &agrave; porter leurs comp&eacute;tences
  34
+    d'enseignement dans un environnement en ligne.</em></p>
  35
+    <p><em>Mes profondes convictions sur les possibilit&eacute;s non r&eacute;alis&eacute;es
  36
+    d'une formation bas&eacute;e sur l'Internet m'ont conduit &agrave; faire un
  37
+    Masters, puis une th&egrave;se en &Eacute;ducation, en combinant ma 
  38
+    carri&egrave;re ant&eacute;rieure en Informatique avec mes nouvelles
  39
+    connaissances sur la nature de l'apprentissage et de la
  40
+    collaboration. En particulier, j'ai particuli&egrave;rement
  41
+    &eacute;t&eacute; influenc&eacute; par l'&eacute;pist&eacute;mologie du socio-constructivisme - 
  42
+    qui ne traite pas seulement l'apprentissage en tant qu'activit&eacute;
  43
+    sociale, mais s'occupe particuli&egrave;rement de l'apprentissage
  44
+    survenant lors de la construction active d'art&eacute;facts (comme
  45
+    des textes) destin&eacute;s &agrave; &ecirc;tre vus ou utilis&eacute;s par d'autres
  46
+    personnes.</em></p>
  47
+    <p><em>Pour moi, il est essentiel que ce logiciel soit facile
  48
+    &agrave; utiliser - en fait, il devrait &ecirc;tre aussi intuitif que
  49
+    possible.</em></p>
  50
+    <p><em>Je m'engage &agrave; continuer &agrave; travailler sur Moodle
  51
+    et &agrave; le conserver livre et gratuit. J'ai l'intime conviction
  52
+    de l'importance d'une formation illimit&eacute;e et d'un enseignement
  53
+    autoris&eacute;, et Moodle est ma fa&ccedil;on la plus importante de
  54
+    contribuer &agrave; la r&eacute;alisation de ces id&eacute;aux.</em></p>
  55
+  </blockquote>
  56
+  <p>A number of early prototypes were produced and discarded before he released 
  57
+  version 1.0 upon a largely unsuspecting world on August 20, 2002. This version 
  58
+  was targeted towards smaller, more intimate classes at University level, and 
  59
+  was the subject of research case studies that closely analysed the nature of 
  60
+  collaboration and reflection that occurred among these small groups of adult 
  61
+  participants.
  62
+</p>
  63
+  <p>Since then there has been steady series of new releases adding new features, 
  64
+  better scalability and improved performance. 
  65
+</p>
  66
+  <p>As Moodle has spread and the community has grown, more input is being drawn 
  67
+  from a wider variety of people in different teaching situations. For example, 
  68
+  Moodle is now used not only in Universities, but in high schools, primary schools, 
  69
+  non-profit organisations, private companies, by independent teachers and even 
  70
+  homeschooling parents. A growing number of people from around the world are 
  71
+  contributing to Moodle in different ways - for more details see the <a href="?file=credits.html">Credits</a> 
  72
+  page. 
  73
+</p>
  74
+  <p>An important feature of the Moodle project is the <a href="http://moodle.org" target="_top">moodle.org</a> 
  75
+  web site, which provides a central point for information, discussion and collaboration 
  76
+  among Moodle users, who include system administrators, teachers, researchers, 
  77
+  instructional designers and of course, developers. Like Moodle, this site is 
  78
+  always evolving to suit the needs of the community, and like Moodle it will 
  79
+  always be Free.
  80
+</p>
  81
+  <p>In 2003, the company <a href="http://moodle.com/" target="_top">moodle.com</a> 
  82
+  was launched to provide additional commercial support for those need it, as 
  83
+  well as managed hosting, consulting and other services.
  84
+</p>
  85
+  <p>For more about our future plans for Moodle, see the <a href="?file=future.html">Future</a> 
  86
+  roadmap.</p>
  87
+</blockquote>
  88
+<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentation Moodle</a></font></p>
  89
+<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
  90
+
  91
+</body>
  92
+</html>

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