Skip to content
This repository

HTTPS clone URL

Subversion checkout URL

You can clone with HTTPS or Subversion.

Download ZIP
Browse code

new version german translation *.html-files

  • Loading branch information...
commit d60e82a4c315786d30185a82ef67de834d191a72 1 parent 3ba496f
andre_bln authored

Showing 67 changed files with 1,404 additions and 0 deletions. Show diff stats Hide diff stats

  1. +17 0 lang/de/help/forum/allowdiscussions.html
  2. +14 0 lang/de/help/forum/attachment.html
  3. +12 0 lang/de/help/forum/forumtype.html
  4. +9 0 lang/de/help/forum/index.html
  5. +5 0 lang/de/help/forum/maxattachmentsize.html
  6. +5 0 lang/de/help/forum/mods.html
  7. +47 0 lang/de/help/forum/ratings.html
  8. +12 0 lang/de/help/forum/subscription.html
  9. +16 0 lang/de/help/quiz/attempts.html
  10. +31 0 lang/de/help/quiz/categories.html
  11. +17 0 lang/de/help/quiz/correctanswers.html
  12. +18 0 lang/de/help/quiz/createmultiple.html
  13. +19 0 lang/de/help/quiz/description.html
  14. +11 0 lang/de/help/quiz/feedback.html
  15. +11 0 lang/de/help/quiz/formatblackboard.html
  16. +137 0 lang/de/help/quiz/formatctm.html
  17. +11 0 lang/de/help/quiz/formatcustom.html
  18. +12 0 lang/de/help/quiz/formatmissingword.html
  19. +41 0 lang/de/help/quiz/grademethod.html
  20. +86 0 lang/de/help/quiz/import.html
  21. +63 0 lang/de/help/quiz/index.html
  22. +18 0 lang/de/help/quiz/match.html
  23. +20 0 lang/de/help/quiz/maxgrade.html
  24. +21 0 lang/de/help/quiz/mods.html
  25. +99 0 lang/de/help/quiz/multianswer.html
  26. +28 0 lang/de/help/quiz/multichoice.html
  27. +21 0 lang/de/help/quiz/numerical.html
  28. +115 0 lang/de/help/quiz/questiontypes.html
  29. +21 0 lang/de/help/quiz/random.html
  30. +24 0 lang/de/help/quiz/randomsamatch.html
  31. +16 0 lang/de/help/quiz/repeatattempts.html
  32. +12 0 lang/de/help/quiz/review.html
  33. +20 0 lang/de/help/quiz/shortanswer.html
  34. +20 0 lang/de/help/quiz/shuffleanswers.html
  35. +15 0 lang/de/help/quiz/shufflequestions.html
  36. +15 0 lang/de/help/quiz/timeopen.html
  37. +18 0 lang/de/help/quiz/truefalse.html
  38. +16 0 lang/de/help/workshop/addingacomment.html
  39. +14 0 lang/de/help/workshop/agreeassessments.html
  40. +8 0 lang/de/help/workshop/anonymous.html
  41. +13 0 lang/de/help/workshop/assignmenttype.html
  42. +16 0 lang/de/help/workshop/breakdownoffinalgrade.html
  43. +17 0 lang/de/help/workshop/calculatingfinalgrade.html
  44. +4 0 lang/de/help/workshop/editingacomment.html
  45. +11 0 lang/de/help/workshop/finalgrades.html
  46. +7 0 lang/de/help/workshop/graded.html
  47. +17 0 lang/de/help/workshop/grading.html
  48. +8 0 lang/de/help/workshop/gradingassessments.html
  49. +30 0 lang/de/help/workshop/gradingstrategy.html
  50. +5 0 lang/de/help/workshop/gradingsubmissions.html
  51. +8 0 lang/de/help/workshop/includeself.html
  52. +4 0 lang/de/help/workshop/includeteachersgrade.html
  53. +31 0 lang/de/help/workshop/index.html
  54. +6 0 lang/de/help/workshop/leaguetable.html
  55. +22 0 lang/de/help/workshop/managing.html
  56. +4 0 lang/de/help/workshop/nassessmentsofstudentsubmissions.html
  57. +4 0 lang/de/help/workshop/nassessmentsofteachersexamples.html
  58. +7 0 lang/de/help/workshop/nelements.html
  59. +10 0 lang/de/help/workshop/numberofassessors.html
  60. +8 0 lang/de/help/workshop/overallocation.html
  61. +11 0 lang/de/help/workshop/resubmit.html
  62. +7 0 lang/de/help/workshop/selfassessment.html
  63. +11 0 lang/de/help/workshop/showinggrades.html
  64. +8 0 lang/de/help/workshop/specimen.html
  65. +9 0 lang/de/help/workshop/submissionofexamples.html
  66. +4 0 lang/de/help/workshop/ungradedassessments_student.html
  67. +7 0 lang/de/help/workshop/ungradedassessments_teacher.html
17 lang/de/help/forum/allowdiscussions.html
... ... @@ -0,0 +1,17 @@
  1 +<P ALIGN=CENTER><b>Neue Beitr�ge erm�glichen</b></P>
  2 +
  3 +<P>Diese Auswahl erlaubt ihnen die Beitr�ge der Teilnehmer zu beschr�nken.<P>In
  4 +den meisten F�llen werden sie Teilnehmer nicht beschr�nken und nutzen die
  5 +erste M�glichkeit &quot;Diskussionen und Antworten erlaubt&quot; , d.h. jeder
  6 +Teilnehmer kann eine neues Thema er�ffnen und jeder kann seine Meinung zu
  7 +diesem Thema ver�ffentlichen..
  8 +
  9 +<P>In einigen F�llen wollen sie diese M�glichkeit den Teilnehmern nicht geben,
  10 +z.B. bei Ank�ndigungen und Information, wenn nur gew�nscht ist das Lehrer neue
  11 +Beitr�ge er�ffnen k�nnen, z.B. auf der Hauptseite des Kurses. In diesem Fall
  12 +nutzen sie bitte die dritte Option &quot;Keine Diskussion, keine
  13 +Antworten&quot;. <P>Manchmal soll es nur Lehrern m�glich sein ein neues Thema
  14 +zu er�ffnen, aber die Teilnehmer sollen auf diesen Beitrag antworten k�nnen (
  15 +z.B. in bei den Ank�ndigungen auf der Eingangsseite f�r alle Kurse ). In
  16 +diesem Fall nutzen sie die zweite Option &quot;Keine Diskussionen, aber
  17 +Antworten erlaubt&quot;.
14 lang/de/help/forum/attachment.html
... ... @@ -0,0 +1,14 @@
  1 +<P ALIGN=CENTER><B>Anh�nge f�r Beitr�ge</B></P>
  2 +
  3 +<P>Sie k�nnen, wenn sie es m�chten, an jeden Beitrag EINE Datei von ihrem
  4 +eigenen Computer anh�ngen. Diese Datei wird auf dem Server zusammen mit ihrem
  5 +Beitrag abgespeichert.<P>Dies ist n�tzlich, wenn sie z.B. ein Bild oder ein
  6 +Dokument zur Verf�gung stellen wollen.<P>Diese Datei, kann von jedem Dateityp
  7 +sein, aber es wird dringend empfohlen, das die Dateiendung ( d.h. die 3 letzten
  8 +Ziffern nach dem Punkt) dem Internet Standard entspricht, z.B. .doc f�r Word
  9 +Dokumente, .jpg oder .png usw. Dies wird es anderen wesentlich erleichtern, die
  10 +entsprechenden Anh�nge zu �ffnen, um den Inhalt zu betrachten.<P>Wenn sie
  11 +einen Beitrag �ndern und eine neue Datei anh�ngen, wird die alte Datei zu
  12 +diesem Beitrag �berschrieben.<P>Wenn sie einen Beitrag �ndern und keine neue
  13 +Datei anh�ngen, d.h. sie lassen das entsprechende Feld leer, wird die alte
  14 +Datei zu diesem Beitrag beibehalten.
12 lang/de/help/forum/forumtype.html
... ... @@ -0,0 +1,12 @@
  1 +<P ALIGN=CENTER><B>Arten von Foren</B></P>
  2 +
  3 +<P>Es gibt im Moment 3 verschiedene Arten von Foren:<P><B>Einzeldiskussion</B> -
  4 +ist ein Forum zu nur einem einzelnen Thema, f�r kurze und sehr spezielle
  5 +Diskussionen<P><B>Standard Forum</B> - ist ein offenes Forum, in dem jeder zu
  6 +jeder Zeit ein neues Thema er�ffnen kann
  7 +<p><b>Kein hinzuf�gen von Themen und keine
  8 + Antwort m�glich</b> -
  9 + ist ein Forum, indem Teilnehmer keine neuen Themen hinzuf�gen k�nnen und auch keine Meinung (
  10 + Antworten ) hinterlassen k�nnen, n�tzlich meist f�r Ank�ndigungen zu
  11 + ihrem Kurs oder allgemeine Informationen.<P>(Weitere
  12 +M�glichkeiten wird es in sp�teren Versionen von Moodle geben)
9 lang/de/help/forum/index.html
... ... @@ -0,0 +1,9 @@
  1 +<p>Forums</p>
  2 +<ul>
  3 + <li><a href="help.php?module=forum&file=allowdiscussions.html">Diskussionen zulassen</a>
  4 + <li><a href="help.php?module=forum&file=attachment.html">Dateianh&auml;nge</a>
  5 + <li><a href="help.php?module=forum&file=forumtype.html">Verschiedene Foren </a>
  6 + <li><a href="help.php?module=forum&file=maxattachmentsize.html">Begrenzung der Gr&ouml;&szlig;e von Dateianh&auml;ngen</a>
  7 + <li><a href="help.php?module=forum&file=ratings.html">Bewertungen</a>
  8 + <li><a href="help.php?module=forum&file=subscription.html">Registrierung im Forum</a>
  9 +</ul>
5 lang/de/help/forum/maxattachmentsize.html
... ... @@ -0,0 +1,5 @@
  1 +<P ALIGN=CENTER><B>Begrenzung der Gr&ouml;&szlig;e von Dateianh&auml;ngen</B></P>
  2 +
  3 +<P>Dateianh&auml;nge k&ouml;nnen in ihrer Gr&ouml;&szlig;e begrenzt werden. Die Einstellungen kann der/die Administrator/in des Forums vornehmen.
  4 +
  5 +<P>Es ist m&ouml;glich eine gr&ouml;&szlig;ere Datei hochzuladen. Diese Datei wird dann jedoch nicht gespeichert und Sie sollten eien Fehlermeldung erhalten.
5 lang/de/help/forum/mods.html
... ... @@ -0,0 +1,5 @@
  1 +<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/forum/icon.gif">&nbsp;<B>Foren</B></P>
  2 +<UL>
  3 +<P>In Foren finden die meisten Gespr&auml;che statt. Sie k&ouml;nnen zum zentralen Element Ihrer Anwendung werden. Foren k&ouml;nnen auf verschiede Art und Weise strukturiert werden. Sie k&ouml;nne z.B. auch Bewertungen der Beitr&auml;ge einschlie&szlig;en. Die Beitr&auml;ge (postings) k&ouml;nnen unterschiedlich dargestellt werden und auch Dtaeianh&auml;nge umfassen. Nach dem Einschreiben in ein Forum k&ouml;nnen die Teilnehmer/innen Kopien jeder neuen Nachricht per Email erhalten.
  4 +
  5 +</UL>
47 lang/de/help/forum/ratings.html
... ... @@ -0,0 +1,47 @@
  1 +Pers&ouml;nliche Beitr&auml;ge im Forum k&ouml;nnen bewertet werden auf der Grundlage einer Skala, die auf der Theorie vom <strong>geteilten und verbundenen Wissen (separate and connected knowing)</strong> basiert.
  2 +
  3 +Der Ansatz basiert auf unterschiedlichen Wahrnehmungen und Gewichtungen in der Kommunikation, manchmal vereinfachend typisch m&auml;nnlichen und typisch weiblichen Kommunikationsformen bezeichnet. Im deutschen Sprachgebrauch wird von der Fokussierung auf die Sachebene oder auf die Beziehunsgebene (nach Watzlawick oder auch Schulz von Thun) gesprochen. Die Bewertung von Beitr&auml;gen erm&ouml;glicht es unterschiedliche Wahrnehmungen und Interpretationen zu verdeutlichen.
  4 +
  5 +Diese Theorie erm&ouml;glicht es Ihnen zwischenmenschliche Interaktionen auf eine andere Art und Weise zu betrachten. Sie beschreibt zwei unterschiedliche Wege, die Dinge die wir sehen und h&ouml;ren zu evaluieren und zu lernen.
  6 +
  7 +Hier nun der Originaltext:
  8 +
  9 +Although each of us may use these two methods in different amounts at different times, it may be useful to imagine two people as examples, one who is a mostly separate knower (Jim) and the other a mostly connected knower (Mary).
  10 +<ul>
  11 + <li>Jim likes to remain as 'objective' as possible without including his feelings and emotions. When in a discussion with other people who may have different ideas, he likes to defend his own ideas, using logic to find holes in his opponent's ideas. He is critical of new ideas unless they are proven facts from reputable sources such as textbooks, respected teachers or his own direct experience. Jim is a very <strong>separate knower</strong>.
  12 + </li>
  13 + <li>Mary is more sensitive to other people. She is skilled at empathy and tends to listen and ask questions until she feels she can connect and &quot;understand things from their point of view&quot;. She learns by trying to share the experiences that led to the knowledge she finds in other people. When talking to others, she avoids confrontation and will often try to help the other person if she can see a way to do so, using logical suggestions. Mary is a very <strong>connected knower</strong>.</li>
  14 +</ul>
  15 +Did you notice in these examples that the separate knower is male and the connected knower is female? Some studies have shown that statistically this tends to be the case, however individual people can be anywhere in the spectrum between these two extremes.
  16 +
  17 +For a collaborative and effective group of learners it may be best if everyone were able to use BOTH ways of knowing.
  18 +
  19 +In a particular situation like an online forum, a single post by a person may exhibit either of these characteristics, or even both. Someone who is generally very connected may post a very separate-sounding message, and vice versa. The purpose of rating each post using this scale is to:
  20 +<blockquote>
  21 +a) help you think about these issues when reading other posts
  22 +b) provide feedback to each author on how they are being seen by others
  23 +</blockquote>
  24 +The results are not used towards student assessment in any way, they are just to help improve communication and learning.
  25 +<hr>
  26 +Im Folgenden finden Sie einige Texte des Autors, der diese Ideen entwickelt hat:
  27 +<ul>
  28 + <li>Belenky, M.F., Clinchy, B.M., Goldberger, N.R., &amp; Tarule, J.M. (1986).
  29 + Women's ways of knowing: the development of self, voice, and mind. New York,
  30 + NY: Basic Books.</li>
  31 + <li>Clinchy, B.M. (1989a). The development of thoughtfulness in college women:
  32 + Integrating reason and care. American Behavioural Scientist, 32(6), 647-657.</li>
  33 + <li>Clinchy, B.M. (1989b). On critical thinking &amp; connected knowing. Liberal
  34 + education, 75(5), 14-19.</li>
  35 + <li>Clinchy, B.M. (1996). Connected and separate knowing; Toward a marriage
  36 + of two minds. In N.R. Goldberger, Tarule, J.M., Clinchy, B.M. &amp;</li>
  37 + <li>Belenky, M.F. (Eds.), Knowledge, Difference, and Power; Essays inspired
  38 + by &#8220;Women&#8217;s Ways of Knowing&#8221; (pp. 205-247). New York, NY:
  39 + Basic Books.</li>
  40 + <li>Galotti, K. M., Clinchy, B. M., Ainsworth, K., Lavin, B., &amp; Mansfield,
  41 + A. F. (1999). A New Way of Assessing Ways of Knowing: The Attitudes Towards
  42 + Thinking and Learning Survey (ATTLS). Sex Roles, 40(9/10), 745-766.</li>
  43 + <li>Galotti, K. M., Reimer, R. L., &amp; Drebus, D. W. (2001). Ways of knowing
  44 + as learning styles: Learning MAGIC with a partner. Sex Roles, 44(7/8), 419-436.
  45 + <br>
  46 + </li>
  47 +</ul>
12 lang/de/help/forum/subscription.html
... ... @@ -0,0 +1,12 @@
  1 +<P ALIGN=CENTER><B>Registrierung im Forum</B></P>
  2 +
  3 +<P>Wenn ein Teilnehmer sich bei einem Forum registriert, bedeutet dies, das alle
  4 +Beitr�ge dieses Forum an den Teilnehmer per e-mail gesendet werden (Beitr�ge
  5 +werden gesendet &lt;?PHP echo $CFG->maxeditingtime/60 ?> Minuten, nachdem sie
  6 +ver�ffentlicht wurden.<P>Die Teilnehmer haben nat�rlich die Wahl, bei welchen
  7 +Foren sie sich registrieren.<P>Wenn der Lehrer es w�nscht, kann er veranlassen,
  8 +dass alle Teilnehmer registriert werden, dann kann der einzelne dies nicht mehr
  9 +�ndern und alle erhalten eine Kopie der Beitr�ge per e-mail.<P>Dies ist
  10 +besonders hilfreich f�r die Ank�ndigungen im Forum und f�r Foren zu Beginn
  11 +eines Kurses, bevor jeder dar�ber informiert ist, dass er sich selbst f�r
  12 +bestimmte Foren registrieren muss.
16 lang/de/help/quiz/attempts.html
... ... @@ -0,0 +1,16 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Test Versuche<br>
  8 +</b></p>
  9 +<p>Sch&uuml;lern sollte es erlaubt sein, mehrere Versuche zu einem Test
  10 +durchzuf&uuml;hren.
  11 +</p>
  12 +<p>Dies kann dabei helfen, die Testdurchf&uuml;hrung eher als
  13 +Bildungsaktivit&auml;t wahrzunehmen und weniger als simple Bewertung.
  14 +</p>
  15 +</body>
  16 +</html>
31 lang/de/help/quiz/categories.html
... ... @@ -0,0 +1,31 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 3.2//EN">
  2 +<HTML>
  3 +<HEAD>
  4 + <META HTTP-EQUIV="CONTENT-TYPE" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-15">
  5 + <TITLE></TITLE>
  6 + <META NAME="GENERATOR" CONTENT="OpenOffice.org 1.0.2 (Linux)">
  7 + <META NAME="CREATED" CONTENT="20031104;16032300">
  8 + <META NAME="CHANGED" CONTENT="20031104;16053100">
  9 +</HEAD>
  10 +<BODY LANG="de-DE">
  11 +<P ALIGN=CENTER><B>Fragen Kategorien</B></P>
  12 +<P>Anstatt alle Ihre Fragen in einer gro&szlig;en Liste zu halten,
  13 +k&ouml;nnen Sie Kategorien erstellen, um Ihre Fragen nach bestimmten
  14 +Merkmalen abzulegen. Dies erleichtert ihnen sp&auml;ter, die
  15 +Zuordnung von Fragen zu den Tests.
  16 +</P>
  17 +<P>Jede Kategorie besteht aus einem Namen und einer kurzen
  18 +Beschreibung.
  19 +</P>
  20 +<P>Jede Kategorie kann auch &quot;ver&ouml;ffentlicht&quot; werden.
  21 +Das bedeutet, dass die Kategorie (und alle Fragen in ihr) f&uuml;r
  22 +alle Kurse auf diesem Server verf&uuml;gbar ist. So sind andere Kurse
  23 +in der Lage Ihre Fragen in ihren Tests zu verwenden.
  24 +</P>
  25 +<P>Kategorien k&ouml;nnen ganz nach Wunsch erstellt und gel&ouml;scht
  26 +werden. Wie auch immer, wenn Sie versuchen eine Kategorie zu l&ouml;schen,
  27 +die Fragen enth&auml;lt, werden Sie aufgefordert eine andere
  28 +Kategorie zu bennennen, um die Fragen dorthin zu verschieben.
  29 +</P>
  30 +</BODY>
  31 +</HTML>
17 lang/de/help/quiz/correctanswers.html
... ... @@ -0,0 +1,17 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 3.2//EN">
  2 +<HTML>
  3 +<HEAD>
  4 + <META HTTP-EQUIV="CONTENT-TYPE" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-15">
  5 + <TITLE></TITLE>
  6 + <META NAME="GENERATOR" CONTENT="OpenOffice.org 1.0.2 (Linux)">
  7 + <META NAME="CREATED" CONTENT="20031104;16055100">
  8 + <META NAME="CHANGED" CONTENT="20031104;16061600">
  9 +</HEAD>
  10 +<BODY LANG="de-DE">
  11 +<P ALIGN=CENTER><B>Richtige Antworten zeigen</B></P>
  12 +<P>Wenn Sie richtige Antworten aktivieren, werden im Feedback ebenso
  13 +die richtigen Antworten f&uuml;r jede Frage angezeigt (hervorgehoben
  14 +in einer anderen Farbe).
  15 +</P>
  16 +</BODY>
  17 +</HTML>
18 lang/de/help/quiz/createmultiple.html
... ... @@ -0,0 +1,18 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Verschiedene Fragen erstellen</b></p>
  8 +<p>Diese Seite erm&ouml;glicht Ihnen das Erstellen von verschiedenen
  9 +Fragen auf einmal.</p>
  10 +<p>Gegenw&auml;rtig erlaubt ist Ihnen nur das Erstellen einer Anzahl
  11 +von zuf&auml;lligen Fragen und (optional) das Hinzuf&uuml;gen zum
  12 +aktuellen Test.</p>
  13 +<p>Letztendlich wird sich diese Seite in einen gr&ouml;&szlig;eren
  14 +Assistenten entwickeln. Dieser Assistent wird dann mehr
  15 +Auswahlm&ouml;glichkeiten bieten. <br>
  16 +</p>
  17 +</body>
  18 +</html>
19 lang/de/help/quiz/description.html
... ... @@ -0,0 +1,19 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 3.2//EN">
  2 +<HTML>
  3 +<HEAD>
  4 + <META HTTP-EQUIV="CONTENT-TYPE" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-15">
  5 + <TITLE></TITLE>
  6 + <META NAME="GENERATOR" CONTENT="OpenOffice.org 1.0.2 (Linux)">
  7 + <META NAME="CREATED" CONTENT="20031104;16062700">
  8 + <META NAME="CHANGED" CONTENT="20031104;16083700">
  9 +</HEAD>
  10 +<BODY LANG="de-DE">
  11 +<P ALIGN=CENTER><B>Beschreibung</B></P>
  12 +<P>Dieser Fragentyp ist nicht wirklich eine Frage.
  13 +</P>
  14 +<P>Hier wird nur ein Text angezeigt, ohne irgendwelche Antworten zu
  15 +erfordern.</P>
  16 +<P>Dieser Typ kann zum Beispiel benutzt werden, einen beschreibenden
  17 +Text anzuzeigen, der sich auf eine folgende Fragengruppe bezieht.</P>
  18 +</BODY>
  19 +</HTML>
11 lang/de/help/quiz/feedback.html
... ... @@ -0,0 +1,11 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Feedback</b></p>
  8 +<p>Wenn Sie das Test Feedback aktivieren, bekommen die Sch&uuml;ler auf
  9 +jede Antwort (richtig oder falsch) ein Fragen Feedback.</p>
  10 +</body>
  11 +</html>
11 lang/de/help/quiz/formatblackboard.html
... ... @@ -0,0 +1,11 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Importieren von "Blackboard Test Format" Dateien</b></p>
  8 +<p>Dokumentation nicht fertiggestellt<br>
  9 +</p>
  10 +</body>
  11 +</html>
137 lang/de/help/quiz/formatctm.html
... ... @@ -0,0 +1,137 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Importieren von "Course Test Manager" Dateien</b></p>
  8 +<p>Course Test Manager ist ein Softwarepaket von Course Technology,
  9 +welches sich am Ende seiner "Lebenszeit" befindet. Es wird von Course
  10 +Technology nicht l&auml;nger aktiv weiterentwickelt. Die Anwendung
  11 +wurde durch einen neuen Test Manager namens ExamView ersetzt. Wie auch
  12 +immer, es gab nie einen Migrationsweg, der es diesem Format
  13 +erm&ouml;glichte von CTM zu irgend einem anderen Testformat exportiert
  14 +zu werden. Darum wurde dieses Modul geschrieben. </p>
  15 +<p>Damit Fragen von CTM importiert werden k&ouml;nnen, m&uuml;ssen Sie
  16 +CTM auf einem Windows PC installiert haben und Sie m&uuml;ssen Zugriff
  17 +auf die MS Access&nbsp; Dateien auf diesem PC haben. Zwei Dateien
  18 +werden ben&ouml;tigt, damit auf die Daten zugegriffen werden kann: <br>
  19 +</p>
  20 +<ul>
  21 + <li>System.mda - Diese Datei liegt im Hauptverzeichnis Ihrer CTM
  22 +Installation und gilt in MS Access - Sprache als die "System Datenbank".</li>
  23 + <li>ctm.mdb - Dies ist die Datenbank, welche die Fragen enth&auml;lt.
  24 +Eine solche Datenbank ist f&uuml;r jeden Kurs in CTM installiert. Sie
  25 +finden diese Dateien in Unterordnern des CTM
  26 +Installationsverzeichnisses. <br>
  27 + </li>
  28 +</ul>
  29 +<p></p>
  30 +Die Durchf&uuml;hrung des Importprozesses h&auml;ngt davon ab welches
  31 +Betriebssystem, Windows oder Linux, Sie f&uuml;r moodle benutzen. Egal
  32 +auf welchem Betriebssystem moodle l&auml;uft, Sie m&uuml;ssen ein
  33 +Windows System (Windows 2000 oder Windows XP) im selben Netzwerk wie
  34 +Ihr moodle System haben, um die Access Datenbank f&uuml;r den
  35 +Importprozess verf&uuml;gbar zu machen.<br>
  36 +<p></p>
  37 +<p>Der Prozess ist auf einem <b>Windows-basierenden</b> moodle System
  38 +ziemlich einfach. Alles was Sie tun m&uuml;ssen, um die CTM Import
  39 +Klasse zu benutzen ist:</p>
  40 +<ol>
  41 + <li>Kopieren Sie die system.mda System Datenbank nach moodle mit
  42 +Hilfe des Dateimanagers. Es spielt keine Rolle in welchem Kurs Sie die
  43 +system.mda Datei platzieren. Moodle wird sie problemlos finden.</li>
  44 + <li>Erstellen Sie Ihren Test und starten Sie den "Importieren von
  45 +Fragen aus Datei" Prozess. Laden Sie Ihre ausgew&auml;hlte ctm.mdb als
  46 +Datei zum Importieren&nbsp; hoch. Wenn Sie dies korrekt gemacht haben,
  47 +werden Sie einen anderen Bildschirm sehen, der Ihnen die Auswahl von
  48 +Fragenunterkategorien erm&ouml;glicht, die&nbsp; aus der Datenbank
  49 +importiert werden sollen. Der Grund f&uuml;r diesen Schritt liegt
  50 +darin, dass CTM Test Daten oft eine gro&szlig;e Anzahl von
  51 +kategorisierten Fragen enthalten, die auf Grundlage der Buchkapitel
  52 +oder Kurssektionen geordnet sind.</li>
  53 +</ol>
  54 +<p>Der Prozess auf einem <b>Linux-basierenden</b> moodle System
  55 +schlie&szlig;t eine dritte Softwarekomponente namens
  56 +<a href="http://odbcsock.sourceforge.net/" target="_new"><b>ODBC Socket
  57 +Server</b></a> ein. Um also CTM Datenbanken auf Linux zu importieren,
  58 +m&uuml;ssen Sie zun&auml;chst dieses kleine Netzwerkprogramm
  59 +herunterladen und auf dem Windows System installieren, welches Ihre CTM
  60 +Datenbanken zur Verf&uuml;gung stellt. Folgen Sie <b>nicht</b> den
  61 +Installationsschritten, die in der ODBC Socket Server Installation
  62 +beschrieben sind. Diese Anweisungen sind komplizierter als sie sein
  63 +m&uuml;ssen. Statt dessen befolgen Sie diese Schritte, um das Programm
  64 +auf Ihrem Windows System zu installieren:</p>
  65 +<ol>
  66 + <li>Entpacken Sie die Installationsdatei, die Sie von <a
  67 + href="http://odbcsock.sourceforge.net/" target="_new">dieser Seite</a>
  68 +heruntergeladen haben auf Ihrem Windows System.</li>
  69 + <li>Kopieren Sie die bin&auml;re ODBCSocketServer.exe an einen festen
  70 +Ort, z.B. in Ihr Systemverzeichnis (wahrscheinlich C:\WINNT\ oder
  71 +C:\Windows) oder Ihr Programmeverzeichnis. </li>
  72 + <li>Installieren Sie den ODBC Socket Server als Dienst auf dem System
  73 +mit Hilfe dieses Befehls:<br>
  74 + <b>&lt;Geben Sie den Ort an, an den Sie die Datei im vorigen
  75 +Schritt kopiert haben&gt;ODBCSocketServer.exe /Service</b><br>
  76 +Sie k&ouml;nnen dieses Befehl unter Start-&gt;Ausf&uuml;hren ... Dialog
  77 +oder mit Hilfe der Eingabeaufforderung eingeben.</li>
  78 + <li>&Ouml;ffnen Sie den Dienstemanager. Dazu klicken Sie entweder auf
  79 +Start-&gt;Einstellungen-&gt;Systemsteuerung-&gt;Verwaltung-&gt;Dienste
  80 +oder Sie klicken mit der rechten Maustaste auf <b>Arbeitsplatz</b>,
  81 +w&auml;hlen <b>Verwalten</b> und klicken dann auf <b>Dienste und
  82 +Anwendungen-&gt;Dienste</b> in der rechten Seite des Fensters. Sie
  83 +k&ouml;nnen den Dienstemanager auch mit Eingabe des Befehls <b>services.msc</b>
  84 +im
  85 +Start-&gt;Ausf&uuml;hren ... Dialog starten.<br>
  86 + </li>
  87 + <li>Im Dienstemanager suchen Sie den Dienst ODBC Socket Server und
  88 +klicken ihn mit der rechten Maustaste an. Klicken Sie hier auf <b>Starten</b>.
  89 +Der Status des Dienstes sollte auf "gestartet" wechseln, wenn Sie dies
  90 +getan haben. Beachten Sie, dass Sie diesen Dienst komplett stoppen
  91 +und/oder deaktivieren k&ouml;nnen, nachdem Sie den Importprozess
  92 +beendet haben.</li>
  93 + <li>Stellen Sie sicher, dass die system.mda und die ctm.mdb Access
  94 +Dateien auf dem PC vorhanden sind und dass der MS Access ODBC Treiber
  95 +zur Verf&uuml;gung steht. Dieser ist in einer Standard Windows
  96 +Installation installiert. Sie k&ouml;nnen bestimmen ob dieser Treiber
  97 +installiert ist, indem Sie innerhalb der&nbsp; "Verwaltung" den Punkt
  98 +"Datenquellen" &ouml;ffnen und den Reiter "Treiber" ausw&auml;hlen. Sie
  99 +m&uuml;ssen bestimmen, wo CTM installiert ist und an welchem Ort die
  100 +system.mda Datei sowie die ctm.mdb Datenbanken oder andere Datenbanken,
  101 +aus denen Sie Daten importieren wollen, abgespeichert sind. Notieren
  102 +Sie&nbsp; sich die kompletten lokalen Pfade dieser Dateien, genau so
  103 +wie die IP Adresse oder den Computernamen des Windows Servers. Sie
  104 +werden diese Informationen f&uuml;r den Importprozess ben&ouml;tigen.</li>
  105 + <li>Jetzt k&ouml;nnen Sie die Datei oder Dateien in moodle
  106 +importieren. Erstellen Sie Ihren Test und starten Sie den "Importieren
  107 +von Fragen aus Datei" Prozess. <b>JETZT KOMMEN DIE UNTERSCHIEDE BEI
  108 +DER BENUTZUNG VON LINUX - </b>SIE M&Uuml;SSEN EINE DUMMY DATEI IM
  109 +UPLOAD FELD ANGEBEN, DAMIT DER IMPORTPROZESS GESTARTET WERDEN KANN.
  110 +DIESE DATEI <b>WIRD NICHT</b> VERARBEITET, SIE IST LEDIGLICH EIN
  111 +PLATZHALTER F&Uuml;R DIE ART DES IMPORTS. ALS N&Auml;CHSTES WERDEN SIE
  112 +DIE M&Ouml;GLICHKEIT HABEN, DIE WINDOWS SERVER INFORMATIONEN ANZUGEBEN.
  113 +Sie werden ein Formular zu sehen bekommen, in dem Sie den Computernamen
  114 +des Windows ODBC Socket Server PC's sowie die Pfadangaben der
  115 +Systemdatenbank und der Fragendatenbanken angeben k&ouml;nnen. Geben
  116 +Sie hier die Informationen ein, die Sie im vorherigen Schritt
  117 +aufgeschrieben haben und klicken Sie dann auf "Verbinde zum Server".
  118 +Wenn alles richtig eingestellt wurde, werden Sie ein weiteres Formular
  119 +sehen, in dem Sie die Unterkategorien der Fragen ausw&auml;hlen
  120 +k&ouml;nnen, die importiert werden sollen. Der Grund f&uuml;r diesen
  121 +Schritt liegt darin, dass CTM Test Daten oft eine
  122 +gro&szlig;e Anzahl von kategorisierten Fragen enthalten, die auf
  123 +Grundlage
  124 +der Buchkapitel oder Kurssektionen geordnet sind. WENN SIE BIS ZU
  125 +DIESEM SCHRITT OHNE FEHLERMELDUNGEN GEKOMMEN SIND, HABEN SIE DEN SOCKET
  126 +SERVER KORREKT EINGESTELLT UND SIE SIND BEREIT FRAGEN NACH MOODLE ZU
  127 +IMPORTIEREN.</li>
  128 +</ol>
  129 +<p>Wenn sie w&auml;hrend dieses Prozesses Fehlermeldungen erhalten,
  130 +werden Sie diese technische Information hilfreich finden. <span
  131 + style="font-weight: bold;">The ODBC Socket server uses port
  132 +9628 to open a socket and trade and XML query for an XML result table
  133 +of the query results.</span> Die Import Klasse analysiert dieses XML
  134 +und benutzt es so wie ich eine lokale Abfrage benutze, um den Import
  135 +durchzuf&uuml;hren. </p>
  136 +</body>
  137 +</html>
11 lang/de/help/quiz/formatcustom.html
... ... @@ -0,0 +1,11 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Importieren von Dateien mit Standardformaten</b></p>
  8 +<p>Dokumentation noch nicht vollst&auml;ndig.<br>
  9 +</p>
  10 +</body>
  11 +</html>
12 lang/de/help/quiz/formatmissingword.html
... ... @@ -0,0 +1,12 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Importieren von "Fehlende W&ouml;rter" Format
  8 +Dateien<br>
  9 +</b></p>
  10 +<p>Dokumentation noch nicht vollst&auml;ndig.</p>
  11 +</body>
  12 +</html>
41 lang/de/help/quiz/grademethod.html
... ... @@ -0,0 +1,41 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 3.2//EN">
  2 +<HTML>
  3 +<HEAD>
  4 + <META HTTP-EQUIV="CONTENT-TYPE" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-15">
  5 + <TITLE></TITLE>
  6 + <META NAME="GENERATOR" CONTENT="OpenOffice.org 1.0.2 (Linux)">
  7 + <META NAME="CREATED" CONTENT="20031104;16090300">
  8 + <META NAME="CHANGED" CONTENT="20031104;16093000">
  9 +</HEAD>
  10 +<BODY LANG="de-DE">
  11 +<P ALIGN=CENTER><B>Bewertungsmethode</B></P>
  12 +<P>Wenn mehrere Versuche erlaubt sind, gibt es unterschiedliche
  13 +M&ouml;glichkeiten die einzelnen Bewertungen zu benutzen, um die
  14 +letztendliche Bewertung des Sch&uuml;lers zu ermitteln.
  15 +</P>
  16 +<P><B>H&ouml;chste Bewertung</B></P>
  17 +<UL>
  18 + <P>Die letztendliche Bewertung ist die h&ouml;chste (beste)
  19 + Bewertung in irgendeinem Versuch.
  20 + </P>
  21 +</UL>
  22 +<P><B>Durchschnittliche Bewertung</B></P>
  23 +<UL>
  24 + <P>Die letztendliche Bewertung ergibt sich aus der
  25 + durchschnittlichen Bewertung aller Versuche.
  26 + </P>
  27 +</UL>
  28 +<P><B>Erste Bewertung</B></P>
  29 +<UL>
  30 + <P>Die letztendliche Bewertung entspricht der Bewertung, die beim
  31 + ersten Versuch erreicht wurde (andere Versuche werden ignoriert).
  32 + </P>
  33 +</UL>
  34 +<P><B>Letzte Bewertung</B></P>
  35 +<UL>
  36 + <P>Die letztendliche Bewertung entspricht nur der Bewertung, die
  37 + beim allerletzten Versuch erreicht wurde.
  38 + </P>
  39 +</UL>
  40 +</BODY>
  41 +</HTML>
86 lang/de/help/quiz/import.html
... ... @@ -0,0 +1,86 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Importieren neuer Fragen</b></p>
  8 +<p>Diese Funktion erm&ouml;glicht das Importieren von Fragen aus
  9 +externen Textdateien, mit Hilfe eines Formulars. </p>
  10 +<p>Eine Zahl von Dateiformaten wird unterst&uuml;tzt:
  11 +</p>
  12 +<p><b>Fehlendes Wort<br>
  13 +</b></p>
  14 +<ul>
  15 + <p>Dieses Format unterst&uuml;tzt lediglich multiple-choice Fragen.
  16 +Jede Antwort ist getrennt durch eine Tilde (~). Die richtige Antwort
  17 +ist durch ein voran gestelltes Gleichheitszeichen (=) gekennzeichnet.
  18 +Hier ein Beispiel:
  19 + </p>
  20 + <blockquote>Sobald wir als S&auml;uglinge beginnen unsere
  21 +K&ouml;rperpartien zu erkunden, werden wir Sch&uuml;ler der {=Anatomie
  22 +und Physiologie ~Reflexologie ~Wissenschaft ~Experimente}, und
  23 +eigentlich bleiben wir Sch&uuml;ler f&uuml;rs Leben.
  24 + </blockquote>
  25 + <p align="right"><a
  26 + href="help.php?file=formatmissingword.html&amp;module=quiz">Mehr
  27 +Informationen &uuml;ber das "Fehlende Wort" Format</a></p>
  28 +</ul>
  29 +<p><b>AON</b></p>
  30 +<ul>
  31 + <p>Dieses Format ist dasselbe wie das Fehlende Wort Format, ausser
  32 +dass nach dem Import der Fragen alle Fragen mit kurzen Antworten nach
  33 +einer bestimmten Zeit in Fragen mit Antwortauswahlen umgewandelt werden.<br>
  34 + </p>
  35 + <p>Zus&auml;tzlich werden die Antworten von multiple-choice Fragen
  36 +w&auml;hrend des Imports zuf&auml;llig verschoben.
  37 + </p>
  38 + <p>Dieses Format ist nach einer Organisation benannt, die die
  39 +Entwicklung vieler Test Features gesponsert hat.</p>
  40 +</ul>
  41 +<p><b>Blackboard</b></p>
  42 +<ul>
  43 + <p>Dieses Modul kann Fragen importieren, die im Blackboard Export
  44 +Format gespeichert sind. Es vertraut auf XML Funktionen, die in Ihr PHP
  45 +kompiliert werden.</p>
  46 + <p align="right"><a
  47 + href="help.php?file=formatblackboard.html&amp;module=quiz">Mehr
  48 +Informationen &uuml;ber das "Blackboard" Format</a></p>
  49 +</ul>
  50 +<p><b>Course Test Manager</b></p>
  51 +<ul>
  52 + <p>Dieses Modul kann Fragen importieren, die als Course Test Manager
  53 +Daten gespeichert sind.
  54 +Es vertraut auf verschiedene M&ouml;glichkeiten, um die CTM Daten zur
  55 +Verf&uuml;gung zu stellen. Diese Daten sind MS Access Datenbanken und
  56 +es h&auml;ngt davon ab, ob Moodle auf einem Windows oder Linux
  57 +Webserver l&auml;uft.</p>
  58 + <p>Benutzen Sie Windows, k&ouml;nnen Sie die Access Datenbank wie
  59 +jede andere Datenimportdatei einfach hochladen.</p>
  60 + <p>Benutzen Sie Linux, m&uuml;ssen Sie einen Windows PC im selben
  61 +Netzwerk platzieren und auf diesem die Course Test Manager Datenbanken
  62 +sowie eine kleine Software namens ODBC Socket Server installieren.
  63 +Dieses Programm benutzt XML, um die Daten zu moodle auf dem Linux
  64 +Server zu transferieren.</p>
  65 + <p>Bitte lesen Sie die unten stehende komplette Hilfedatei bevor Sie
  66 +diese Importklasse benutzen.</p>
  67 + <p align="right"><a href="help.php?file=formatctm.html&amp;module=quiz">Mehr
  68 +Informationen &uuml;ber das "CTM" Format</a></p>
  69 +</ul>
  70 +<p><b>Standard</b></p>
  71 +<ul>
  72 + <p>Wenn Sie Ihr eigenes Format importieren m&uuml;ssen, k&ouml;nnen
  73 +Sie dieses implementieren in dem Sie die Datei
  74 +mod/quiz/format/custom.php editieren.
  75 + </p>
  76 + <p>Der ben&ouml;tigte Umfang des neuen Quellcodes ist relativ gering
  77 +- gerade genug um eine einzelne Frage aus dem gegebenen Text zu
  78 +analysieren.<br>
  79 + </p>
  80 + <p align="right"><a href="help.php?file=formatcustom.html&amp;module=quiz">Mehr
  81 +Informationen &uuml;ber das "Standard" Format</a></p>
  82 +</ul>
  83 +<p>Weitere Formate kommen noch, einschlie&szlig;lich WebCT, IMS QTI und
  84 +was immer Moodle Benutzer noch beisteuern k&ouml;nnen! </p>
  85 +</body>
  86 +</html>
63 lang/de/help/quiz/index.html
... ... @@ -0,0 +1,63 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p>Tests</p>
  8 +<ul>
  9 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=review.html">Ansehen von
  10 +bereits geschlossenen Tests erlauben</a> </li>
  11 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=attempts.html">Versuche</a> </li>
  12 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=categories.html">Kategorien</a>
  13 + </li>
  14 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=correctanswers.html">Richtige
  15 +Antworten</a> </li>
  16 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=createmultiple.html">Verschiedene
  17 +Tests
  18 +erstellen</a> </li>
  19 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=description.html">Beschreibungen</a>
  20 + </li>
  21 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=repeatattempts.html">Jeder
  22 +Versuch baut auf dem letzten auf</a> </li>
  23 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=multianswer.html">Eingebaute
  24 +Antworten (Cloze)</a> </li>
  25 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=grademethod.html">Bewertungsmethode</a>
  26 + </li>
  27 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=import.html">Fragen importieren</a>
  28 + </li>
  29 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=formatblackboard.html">Blackboard
  30 +Test Dateien importieren</a> </li>
  31 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=formatcustom.html">Standard
  32 +Test Dateien importieren</a> </li>
  33 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=formatmissingword.html">"Fehlendes
  34 +Wort" Dateien importieren</a> </li>
  35 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=match.html">Zuordnungsfragen</a>
  36 + </li>
  37 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=maxgrade.html">Maximale
  38 +Bewertung</a> </li>
  39 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=multichoice.html">Multiple
  40 +choice Fragen</a> </li>
  41 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=numerical.html">Numerische
  42 +Fragen</a> </li>
  43 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=timeopen.html">Tests
  44 +&ouml;ffnen und schliessen</a> </li>
  45 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=feedback.html">Fragen
  46 +Feedback</a> </li>
  47 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=questiontypes.html">Fragentypen
  48 +- neue Fragen erstellen</a> </li>
  49 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=random.html">Zuf&auml;llige
  50 +Fragen</a> </li>
  51 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=randomsamatch.html">Zuf&auml;llige
  52 +Zuordnungsfragen mit kurzen Antworten</a> </li>
  53 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=shortanswer.html">Fragen mit
  54 +kurzen Antworten</a> </li>
  55 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=shuffleanswers.html">Antworten
  56 +schieben</a> </li>
  57 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=shufflequestions.html">Fragen
  58 +schieben</a> </li>
  59 + <li><a href="help.php?module=quiz&amp;file=truefalse.html">Wahr/Falsch
  60 +Fragen</a> </li>
  61 +</ul>
  62 +</body>
  63 +</html>
18 lang/de/help/quiz/match.html
... ... @@ -0,0 +1,18 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Zuordnungsfragen<br>
  8 +</b></p>
  9 +<p>Nach einer optionalen Einf&uuml;hrung werden dem Teilnehmer einzelne
  10 +Unterfragen und einzelne durcheinandergew&uuml;rfelte Antworten
  11 +pr&auml;sentiert. Es gibt eine richtige Antwort auf jede Frage. </p>
  12 +<p>Der Teilnehmer muss eine Antwort zu jeder Unterfrage ausw&auml;hlen.
  13 +</p>
  14 +<p>Jede Unterfrage wird gleich gewichtet, um die Bewertung der gesamten
  15 +Frage zu errechnen.&nbsp;
  16 +</p>
  17 +</body>
  18 +</html>
20 lang/de/help/quiz/maxgrade.html
... ... @@ -0,0 +1,20 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Maximale Bewertung<br>
  8 +</b></p>
  9 +<p>Die maximale Bewertung, die Sie f&uuml;r einen Test festlegen, ist
  10 +der Ma&szlig;stab an dem alle Bewertungen gemessen werden.
  11 +</p>
  12 +<p>Sie legen zum Beispiel die maximale Bewertung auf 20 fest, weil der
  13 +Test ann&auml;hernd 20% des gesamten Kurses abdeckt.
  14 +</p>
  15 +<p>Selbst wenn Sie 10 Fragen in Ihrem Test haben sollten mit einem
  16 +Gesamtwert von 50 Punkten, werden alle Bewertungen au&szlig;er 50 mit
  17 +Hilfe der maximalen Bewertung von 20 heruntergeregelt.&nbsp;<br>
  18 +</p>
  19 +</body>
  20 +</html>
21 lang/de/help/quiz/mods.html
... ... @@ -0,0 +1,21 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p><img valign="absmiddle"
  8 + src="%3C?php%20echo%20$CFG-%3Ewwwroot?%3E/mod/quiz/icon.gif"> <b>Tests</b></p>
  9 +<ul>
  10 + <p>Dieses Modul erlaubt dem Lehrer Tests zu designen und zu
  11 +erstellen, die aus multiple-choice Fragen, Wahr/Falsch Fragen und
  12 +Fragen mit kurzen Antworten bestehen. Diese Fragen liegen in einer
  13 +kategorisierten Datenbank und k&ouml;nnen innerhalb eines Kurses
  14 +benutzt werden und sogar zwischen einzelnen Kursen. Tests k&ouml;nnen
  15 +in mehreren Versuchen durchlaufen werden. Jeder Versuch wird
  16 +automatisch bewertet und der Lehrer kann daraufhin entweder ein
  17 +Feedback geben oder die korrekten&nbsp; Antworten aufzeigen. Dieses
  18 +Modul enth&auml;lt Bewertungsm&ouml;glichkeiten.</p>
  19 +</ul>
  20 +</body>
  21 +</html>
99 lang/de/help/quiz/multianswer.html
... ... @@ -0,0 +1,99 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Eingebaute Antworten (Cloze)</b></p>
  8 +<p>Dieser sehr flexible Fragentyp ist identisch mit einem beliebten
  9 +Format, das als Cloze Format bekannt ist. </p>
  10 +<p>Die Fragen bestehen aus einer Textpassage (im Moodle Format) in der
  11 +verschiedene Antworten verschiedenster Fragetypen (multiple-choice,
  12 +numerische Antworten und Fragen mit kurzen Antworten) eingebaut
  13 +sind.&nbsp;
  14 +</p>
  15 +<p>Es gibt zur Zeit keine graphische Oberfl&auml;che, um diese Fragen
  16 +zu erstellen - Sie m&uuml;ssen den Fragentyp mit Hilfe des Textfeldes
  17 +erstellen oder Sie importieren Fragen aus externen Dateien. </p>
  18 +<p>Hier ist ein Beispiel eines Eingabetextes, der solch ein Frage
  19 +spezifiziert:
  20 +</p>
  21 +<form>
  22 + <center><textarea rows="15" cols="60" wrap="virtual">Dieser
  23 +Fragentext enth&auml;lt eine Antwort genau hier {1:MULTICHOICE:Falsche
  24 +Antwort#Feedback f&uuml;r diese falsche Antwort~Eine weitere falsche
  25 +Antwort#Feedback f&uuml;r diese andere falsche Antwort~=Richtige
  26 +Antwort#Feedback f&uuml;r richtige Antwort~%50%halbrichtige
  27 +Antwort#Feedbach f&uuml;r halbrichtige Antwort} und direkt danach
  28 +m&uuml;ssen Sie mit dieser Frage mit kurzer Antwort umgehen
  29 +{1:SHORTANSWER:Falsche Antwort#Feedback f&uuml;r diese falsche
  30 +Antwort~=Richtige Antwort#feedback f&uuml;r richtige
  31 +Antwort~%50%halbrichtige Antwort#Feedback f&uuml;r halbrichtige
  32 +Antwort} und zum Schlu&szlig; eine Dezimalzahl
  33 +{2:NUMERICAL:=23.8:0.1#Feedback f&uuml;r richtige Antwort
  34 +23.8~%50%N/A#Feedback f&uuml;r halbrichtige Antwort in der N&auml;he
  35 +der richtigen Antwort}. Beachten Sie, dass Adressen wie www.moodle.org
  36 +und smileys :-) gewohnt funktionieren: a) Wie gut ist es?
  37 +{:MULTICHOICE:=Ja#Richtig~Nein#Wir
  38 +haben eine unterschiedliche Meinung}
  39 +b) Welche Bewertung w&uuml;rden Sie abgeben? {3:NUMERICAL:=3:2}
  40 +Viel Gl&uuml;ck! </textarea></center>
  41 +</form>
  42 +<p>Dieses Beispiel wird f&uuml;r Sch&uuml;ler so aussehen: <br>
  43 +</p>
  44 +<form>
  45 + <table align="center" width="90%" class="generalbox" border="0"
  46 + cellpadding="5" cellspacing="0">
  47 + <tbody>
  48 + <tr>
  49 + <td bgcolor="#ffffff" class="generalboxcontent">
  50 + <table width="100%" cellspacing="10">
  51 + <tbody>
  52 + <tr>
  53 + <td nowrap="nowrap" width="100" valign="top">
  54 + <p align="center"><b>3</b></p>
  55 + <p align="center"><font size="1">8 Marks</font></p>
  56 + <img height="1" width="100" src="pix/spacer.gif" alt=""><br>
  57 + </td>
  58 + <td valign="top">
  59 + <p>Dieser Fragentext enth&auml;lt eine Antwort genau hier<br>
  60 +&nbsp;
  61 + <select name="q4ma1">
  62 + <option></option>
  63 + <option value="4">Wrong answer</option>
  64 + <option value="5">Another wrong answer</option>
  65 + <option value="6">Correct answer</option>
  66 + <option value="7">Answer that gives half the credit</option>
  67 + </select>
  68 +und direkt danach m&uuml;ssen Sie mit dieser Frage mit kurzer Antwort
  69 +umgehen <input name="q4ma2" value="" type="text" size="8"> und zum
  70 +Schlu&szlig; eine Dezimalzahl <input name="q4ma3" value="" type="text"
  71 + size="8">
  72 +.<br>
  73 + <br>
  74 +Beachten Sie, dass Adressen wie <a href="http://www.moodle.org"
  75 + target="newpage">www.moodle.org</a> und smileys <img alt=":-)"
  76 + width="15" height="15" src="smiley.gif"> gewohnt funktionieren:<br>
  77 +a) Wie gut ist es?
  78 + <select name="q4ma4">
  79 + <option></option>
  80 + <option value="13">Yes</option>
  81 + <option value="14">No</option>
  82 + </select>
  83 + <br>
  84 +b) Welche Bewertung w&uuml;rde Sie abgeben ? <input name="q4ma5"
  85 + value="" type="text" size="8"> <br>
  86 + <br>
  87 +Viel Gl&uuml;ck!</p>
  88 + </td>
  89 + </tr>
  90 + </tbody>
  91 + </table>
  92 + </td>
  93 + </tr>
  94 + </tbody>
  95 + </table>
  96 +</form>
  97 +<br>
  98 +</body>
  99 +</html>
28 lang/de/help/quiz/multichoice.html
... ... @@ -0,0 +1,28 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Multiple Choice Fragen</b></p>
  8 +<p>Um auf eine Frage (die ein Bild enthalten kann) einzugehen,
  9 +w&auml;hlt der Teilnehmer aus verschiedenen Antworten. Es gibt zwei
  10 +Arten von multiple-choice Fragen&nbsp; - eine Antwort und mehrere
  11 +Antworten
  12 +</p>
  13 +<p>Bei Fragen mit einer Antwort darf eine und nur eine Antwort
  14 +ausgew&auml;hlt werden. Normalerweise sollten alle Bewertungen f&uuml;r
  15 +solch eine Frage positiv sein.
  16 +</p>
  17 +<p>Bei Fragen mit mehreren Antworten darf eine und mehr Antworten
  18 +ausgew&auml;hlt werden - jede Antwort k&ouml;nnte eine positive oder
  19 +negative Bewertung haben, so dass&nbsp; die Auswahl ALLER
  20 +M&ouml;glichkeiten nicht unbedingt in einer guten Bewertung endet. Wenn
  21 +die totale Bewertung negativ ist, wird diese Frage mit 0 gewertet.
  22 +</p>
  23 +<p>Zu guter letzt sollte jede Antwort ein Feedback enthalten - dieses
  24 +Feedback wird dem Teilnehmer neben jeder Antwort von ihm angezeigt
  25 +(wenn der Test selber so eingestellt ist, dass er ein Feedback anzeigt)
  26 +</p>
  27 +</body>
  28 +</html>
21 lang/de/help/quiz/numerical.html
... ... @@ -0,0 +1,21 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Numerische Fragen<br>
  8 +</b></p>
  9 +<p>Aus der Sch&uuml;lerperspektive sieht eine numerische Frage aus wie
  10 +eine Frage mit einer kurzen Antwort.</p>
  11 +<p>Der Unterschied ist, dass numerische Antworten die M&ouml;glichkeit
  12 +eines akzeptierten Fehlers bieten. Dies erm&ouml;glicht ein weites
  13 +Antwortenspektrum festzusetzen.</p>
  14 +<p>Wenn zum Beispiel die Antwort 30 mit einem akzeptierten Fehler von 5
  15 +ist, dann wird jede Zahl zwischen 25 und 35 als richtig akzeptiert.</p>
  16 +<p>Numerische Fragen k&ouml;nnen auch nicht-numerische Antworten haben,
  17 +bei denen auf die Gro&szlig;- und Kleinschreibung geachtet wird. Dies
  18 +ist hilfreich, wann immer die Antwort auf eine numerische Frage so
  19 +etwas wie N/A, +inf, -inf, NaN etc. ist.</p>
  20 +</body>
  21 +</html>
115 lang/de/help/quiz/questiontypes.html
... ... @@ -0,0 +1,115 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Eine neue Frage erstellen</b></p>
  8 +<p>Sie k&ouml;nnen eine Mischung verschiedenster Fragetypen einer
  9 +Kategorie zuordnen:</p>
  10 +<p><b>Multiple Choice</b></p>
  11 +<ul>
  12 + <p>Um auf eine Frage (die ein Bild enthalten kann) einzugehen,
  13 +w&auml;hlt der Teilnehmer aus verschiedenen Antworten. Es gibt zwei
  14 +Arten von multiple-choice Fragen&nbsp; - eine Antwort und mehrere
  15 +Antworten
  16 + </p>
  17 + <p align="right"><a href="help.php?file=multichoice.html&amp;module=quiz">Mehr
  18 +Informationen &uuml;ber Multiple Choice Fragen</a></p>
  19 +</ul>
  20 +<p><b>Fragen mit kurzen Antworten<br>
  21 +</b></p>
  22 +<ul>
  23 + <p>Um auf eine Frage (die ein Bild enthalten kann) einzugehen, tippt
  24 +der Teilnehmer ein Wort oder kurzen Satz ein. Es kann mehrere
  25 +m&ouml;glicherweise richtige Antworten geben mit verschiedenen
  26 +Bewertungen. Bei Antworten muss oder muss nicht auf die Gro&szlig;- und
  27 +Kleinschreibung geachtet werden.&nbsp;<br>
  28 + </p>
  29 + <p align="right"><a href="help.php?file=shortanswer.html&amp;module=quiz">Mehr
  30 +Informationen &uuml;ber Fragen mit kurzen Antworten<br>
  31 + </a></p>
  32 +</ul>
  33 +<ul>
  34 +</ul>
  35 +<p><b>Numerische Fragen<br>
  36 +<br>
  37 +</b>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aus der
  38 +Sch&uuml;lerperspektive sieht eine numerische Frage aus wie
  39 +eine Frage mit einer kurzen Antwort. Der Unterschied ist, dass
  40 +numerische Antworten die &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;
  41 +&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; M&ouml;glichkeit
  42 +eines akzeptierten Fehlers bieten. Dies erm&ouml;glicht ein weites
  43 +Antwortenspektrum festzusetzen.</p>
  44 +<ul>
  45 + <p></p>
  46 + <p align="right"><a href="help.php?file=numerical.html&amp;module=quiz">Mehr
  47 +Informationen &uuml;ber Numerische Fragen</a></p>
  48 +</ul>
  49 +<p><b>Wahr/Falsch</b></p>
  50 +<ul>
  51 + <p>Um auf eine Frage (die ein Bild enthalten kann) einzugehen,
  52 +w&auml;hlt der Teilnahmer aus zwei M&ouml;glichkeiten: Wahr oder
  53 +Falsch.
  54 + </p>
  55 + <p align="right"><a href="help.php?file=truefalse.html&amp;module=quiz">Mehr
  56 +Informationen &uuml;ber Wahr/Falsch Fragen</a></p>
  57 +</ul>
  58 +<p><b>Zuordnungsfragen</b></p>
  59 +<ul>
  60 + <p>Eine Liste von Fragen ist neben einer Liste von Antworten
  61 +angeordnet.Der Teilnehmer muss die richtige Antwort zu jeder Frage
  62 +zuordnen.
  63 + </p>
  64 + <p align="right"><a href="help.php?file=match.html&amp;module=quiz">Mehr
  65 +Informationen &uuml;ber Zuordnungsfragen</a></p>
  66 +</ul>
  67 +<p><b>Eingebaute Antworten (Cloze)</b></p>
  68 +<ul>
  69 + <p>Die Fragen bestehen aus einer Textpassage (im Moodle Format) in
  70 +der
  71 +verschiedene Antworten verschiedenster Fragetypen (multiple-choice,
  72 +numerische Antworten und Fragen mit kurzen Antworten) eingebaut
  73 +sind.
  74 + </p>
  75 + <p align="right"><a href="help.php?file=multianswer.html&amp;module=quiz">Mehr
  76 +Informationen &uuml;ber Eingebaute Antworten Fragen</a></p>
  77 +</ul>
  78 +<p><b>Zuf&auml;llige Zuordnungsfragen mit kurzen Antworten</b></p>
  79 +<ul>
  80 + <p>Aus der Sicht des Sch&uuml;lers sieht diese Frage wie eine
  81 +Zuordnungsfrage aus. Der Unterschied ist, dass die Unterfragen
  82 +zuf&auml;llig aus den Fragen mit kurzen Antworten in der aktuellen
  83 +Kategorie gezogen werden.
  84 + </p>
  85 + <p align="right"><a
  86 + href="help.php?file=randomsamatch.html&amp;module=quiz">Mehr Informationen
  87 +&uuml;ber Zuordnungsfragen mit kurzen Antworten</a></p>
  88 +</ul>
  89 +<p><b>Zuf&auml;llig</b></p>
  90 +<ul>
  91 + <p>Eine zuf&auml;llige Frage in einem Test wird durch eine
  92 +zuf&auml;llig ausgesuchte Frage aus der gew&auml;hlten Kategorie
  93 +ersetzt.
  94 + </p>
  95 + <p align="right"><a href="help.php?file=random.html&amp;module=quiz">Mehr
  96 +Informationen &uuml;ber zuf&auml;llige Fragen</a></p>
  97 +</ul>
  98 +<ul>
  99 +</ul>
  100 +<p><b>Beschreibung<br>
  101 +<br>
  102 +</b>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; Dieser Fragentyp ist nicht
  103 +wirklich eine Frage. Alles was er macht, ist einigen Text (und
  104 +vielleicht Graphiken) zu drucken ohne irgendwelche
  105 +Antworten zu &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;
  106 +&nbsp;&nbsp;&nbsp; erfordern. Dieser Typ kann zum Beispiel dazu benutzt
  107 +werden, einen beschreibenden Text zu
  108 +drucken, der sich auf eine folgende Fragengruppe bezieht.
  109 +</p>
  110 +<ul>
  111 + <p align="right"><a href="help.php?file=description.html&amp;module=quiz">Mehr
  112 +Informationen &uuml;ber Beschreibung</a></p>
  113 +</ul>
  114 +</body>
  115 +</html>
21 lang/de/help/quiz/random.html
... ... @@ -0,0 +1,21 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Zuf&auml;llige Fragen</b></p>
  8 +<p>Zuf&auml;llige Fragen sind ein spezieller Fragentyp.</p>
  9 +<p>Wenn Sie eine zuf&auml;llige Frage in einem Test einsetzen, wird in
  10 +jedem Versuch eine Frage zuf&auml;llig aus der gesamten Kategorie
  11 +ausgew&auml;hlt.</p>
  12 +<p>Die maximale Bewertung wird immer bestehen, wenn Sie sie als
  13 +Bewertung f&uuml;r zuf&auml;llige Fragen ausgew&auml;hlt haben.</p>
  14 +<p>Wenn Sie einen Test mit, sagen wir, 10 zuf&auml;lligen Fragen
  15 +erstellen, dann wird m&ouml;glicherweise jeder Sch&uuml;ler ein
  16 +komplett anderes Set von 10 Fragen bei jedem Testversuch vorfinden.</p>
  17 +<p>Beachten Sie, dass Sie zuf&auml;llige und nicht-zuf&auml;llige
  18 +Fragen mischen k&ouml;nnen, wenn Sie sicherstellen m&ouml;chten, dass
  19 +bestimmte Fragen immer enthalten sind.</p>
  20 +</body>
  21 +</html>
24 lang/de/help/quiz/randomsamatch.html
... ... @@ -0,0 +1,24 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Zuf&auml;llige Zuordnungsfragen mit kurzen
  8 +Antworten</b></p>
  9 +<p>Nach einer optionalen Einf&uuml;hrung wird dem Teilnehmer eine Liste
  10 +verschiedener Unterfragen und eine Liste durchgew&uuml;rfelter
  11 +Antworten pr&auml;sentiert. F&uuml;r jede Frage ginbt es eine korrekte
  12 +Antwort. </p>
  13 +<p>Der Teilnehmer muss eine Antwort zu jeder Unterfrage zuordnen.
  14 +</p>
  15 +<p>Jede Unterfrage wird gleich gewichtet, um die Bewertung der gesamten
  16 +Frage zu errechnen.
  17 +</p>
  18 +<p>Die Fragen und Antworten werden zuf&auml;llig aus dem Pool der
  19 +"Fragen mit kurzen Antworten" der aktuellen Kategorie gezogen. Jeder
  20 +Versuch eines Tests wird unterschiedliche Fragen und Antworten
  21 +enthalten.
  22 +</p>
  23 +</body>
  24 +</html>
16 lang/de/help/quiz/repeatattempts.html
... ... @@ -0,0 +1,16 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Jeder Versuch baut auf dem letzten auf</b></p>
  8 +<p>Sind mehrere Versuche erlaubt und bei dieser Einstellung ist <span
  9 + style="font-weight: bold;">Ja </span>gew&auml;hlt, so enth&auml;lt
  10 +jeder neue Versuch das Ergebnis des vorherigen Versuchs. Dies erlaubt
  11 +die Fertigstellung eines Tests mit Hilfe verschiedener Versuche.</p>
  12 +<p>Um einen neuen Test bei jedem Versuch bereit zu stellen, w&auml;hlen
  13 +Sie f&uuml;r diese Einstellung <span style="font-weight: bold;">Nein</span>.
  14 +</p>
  15 +</body>
  16 +</html>
12 lang/de/help/quiz/review.html
... ... @@ -0,0 +1,12 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Ansehen von bereits geschlossenen Tests erlauben</b></p>
  8 +<p>Wenn Sie diese M&ouml;glichkeit aktivieren, sind die Sch&uuml;ler in
  9 +der Lage ihre letzten Versuche dieses Tests einzusehen.</p>
  10 +<p>Dies ist nur aktiviert, wenn der Test einmal geschlossen ist.</p>
  11 +</body>
  12 +</html>
20 lang/de/help/quiz/shortanswer.html
... ... @@ -0,0 +1,20 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Fragen mit kurzen Antworten</b></p>
  8 +<p>Um auf eine Frage (die ein Bild enthalten kann) einzugehen, tippt
  9 +der Teilnehmer ein Wort oder kurzen Satz ein.
  10 +</p>
  11 +<p>Es kann mehrere m&ouml;glicherweise richtige Antworten geben mit
  12 +verschiedenen Bewertungen. Wenn die "Gro&szlig;-/Kleinschreibung"
  13 +Option ausgew&auml;hlt ist, k&ouml;nnen Sie unterschiedliche
  14 +Bewertungen f&uuml;r "Wort" und "wort" erhalten.
  15 +</p>
  16 +<p>Die Antworten werden genauestens verglichen, achte Sie also auf
  17 +IhreRechtschreibung!&nbsp;<br>
  18 +</p>
  19 +</body>
  20 +</html>
20 lang/de/help/quiz/shuffleanswers.html
... ... @@ -0,0 +1,20 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>
  3 +<head>
  4 + <title></title>
  5 +</head>
  6 +<body>
  7 +<p align="center"><b>Antworten schieben</b></p>
  8 +<p>Wenn Sie diese Option aktivieren, wird die Anordnung der Antworten
  9 +bei jeder Frage bei jedem Versuch eines Sch&uuml;lers zuf&auml;llig
  10 +verschoben.</p>
  11 +<p>Nat&uuml;rlich bezieht sich dies nur auf Fragen, die mehrere
  12 +Antwortm&ouml;glichkeiten anzeigen, wie z.B. Multiple-Choice oder
  13 +Zuordnungsfragen.</p>
  14 +<p>Die Intention bei dieser M&ouml;glichkeit ist einfach das Kopieren
  15 +untereinander zu erschweren und den Schwierigkeitsgrad so zu
  16 +erh&ouml;hen.</p>
  17 +<p>Diese Option ist nicht in Verbindung mit zuf&auml;lligen Fragen zu
  18 +bringen.</p>
  19 +</body>
  20 +</html>
15 lang/de/help/quiz/shufflequestions.html
... ... @@ -0,0 +1,15 @@
  1 +<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
  2 +<html>