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@@ -105,38 +105,46 @@ <h3>3. Socio-constructivisme</h3>
   </blockquote>
   <h3>4. Connect&eacute; et s&eacute;par&eacute;</h3>
   <blockquote>
-    <p>This idea looks deeper into the motivations of individuals within
-    a discussion. <strong>Separate</strong> behaviour is when someone
-    tries to remain 'objective' and 'factual', and tends to defend their
-    own ideas using logic to find holes in their opponent's ideas.
-    <strong>Connected</strong> behaviour is a more empathic approach
-    that accepts subjectivity, trying to listen and ask questions in an
-    effort to understand the other point of view.
-    <strong>Constructed</strong> behaviour is when a person is sensitive
-    to both of these approaches and is able to choose either of them as
-    appropriate to the current situation.</p>
-    <p>In general, a healthy amount of connected behaviour within a
-    learning community is a very powerful stimulant for learning, not
-    only bringing people closer together but promoting deeper reflection
-    and re-examination of their existing beliefs.</p>
+    <p>Cette id&eacute;e s'int&eacute;resse davantage aux motivations des
+    individus dans le cadre d'une discussion. Un comportement
+    &laquo;&nbsp;<strong>s&eacute;par&eacute;</strong>&nbsp;&raquo; consiste &agrave; rester &laquo;&nbsp;objectif&nbsp;&raquo;
+    et proche des &laquo;&nbsp;faits&nbsp;&raquo;, et &agrave; d&eacute;fendre son opinion &agrave;
+    l'aide de la logique en cherchant les lacunes des
+    id&eacute;es d'autrui. Un comportement &laquo;&nbsp;<strong>connect&eacute;</strong>&nbsp;&raquo;
+    consiste en une approche plus empathique, qui accepte
+    la subjectivit&eacute;, essayant d'&eacute;couter et de poser des
+    questions afin de comprendre le point de vue de l'autre.
+    Un comportement &laquo;&nbsp;<strong>construit</strong>&nbsp;&raquo; est celui
+    d'une personne sensible &agrave; ces deux approches et capable
+    de choisir la plus appropri&eacute;e des deux dans une situation
+    concr&egrave;te.</p>
+    <p>En g&eacute;n&eacute;ral, dans une communaut&eacute; d'apprentissage,
+    une saine proportion de comportement
+    connect&eacute; est un tr&egrave;s puissant stimulant pour l'apprentissage,
+    non seulement parce qu'il permet le rapprochement des personnes,
+    mais aussi en favorisant une r&eacute;flexion plus profonde et un
+    examen des propres croyances de chacun.</p>
   </blockquote>
   <hr>
-  <p>Once you are thinking about all these issues, it helps you to focus
-  on the experiences that would be best for   learning from the
-  learner's point of view, rather than just publishing and assessing the
-  information you think they need to know. It can also help you realise
-  how each participant in a course can be a teacher as well as a
-  learner. Your job as a 'teacher' can change from being 'the source of
-  knowledge' to being an influencer and role model of  class culture, 
-  connecting with students in a personal way that addresses their own
-  learning needs, and moderating discussions and activities in a way
-  that collectively leads students towards the learning goals of the
-  class.</p>
-  <p>Obviously Moodle doesn't force this style of behaviour, but this is
-  what it is best at supporting. In future, as the technical
-  infrastructure of Moodle stabilises, further improvements in
-  pedagogical support will be a major direction for Moodle
-  development.</p>
+  <p>Lorsque vous pensez &agrave; tout cela, vous vous concentrez
+  sur les exp&eacute;riences pouvant &ecirc;tre les meilleures pour l'apprentissage,
+  du point de vue de l'apprenant, plut&ocirc;t que de simplement
+  publier et &eacute;valuer les informations que vous estimez qu'ils doivent
+  conna&icirc;tre. Cela vous aide aussi &agrave; r&eacute;aliser que chaque participant
+  &agrave; un cours peut &ecirc;tre tout &agrave; tour un enseignant et un apprenant.
+  Votre travail d'&laquo;&nbsp;enseignant&nbsp;&raquo; peut se modifier, en passant d'un
+  r&ocirc;le de &laquo;&nbsp;source de la connaissance&nbsp;&raquo; &agrave; celui de p&ocirc;le
+  d'influence et mod&egrave;le de la culture de classe. Il s'agit d'avoir
+  des contacts personnalis&eacute;s et adapt&eacute;s aux besoins d'apprentissage
+  de chaque &eacute;tudiants, et de mod&eacute;rer les discussions et les
+  activit&eacute;s de fa&ccedil;on &agrave; atteindre collectivement les objectifs d'apprentissage
+  de la classe.</p>
+  <p>Bien &eacute;videmment, Moodle ne vous force pas &agrave; ce style
+  d'enseignement, mais c'est pour ce type de comportement
+  qu'il offre le meilleur cadre. &Agrave; l'avenir, &agrave; mesure que
+  l'infrastructure technique de Moodle se stabilisera, des
+  am&eacute;liorations dans l'assistance p&eacute;dagogique seront la
+  direction principale du d&eacute;veloppement de Moodle.</p>
 </blockquote>
 <hr>
 <p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentation Moodle</a></font></p>