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"copyright_text": "CC BY",
"description": "Institui\u00e7\u00f5es educacionais de todos os n\u00edveis deveriam apenas usar e ensinar o software livre, pois esse \u00e9 o \u00fanico que permite que essas institui\u00e7\u00f5es cumpram suas miss\u00f5es fundamentais: disseminar o conhecimento humano e preparar os estudantes para serem bons membros de suas comunidades. O c\u00f3digo-fonte e os m\u00e9todos do software livre s\u00e3o partes do conhecimento humano. Software propriet\u00e1rio, por outro lado, \u00e9 conhecimento secreto e restrito, o que \u00e9 o oposto da miss\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es educacionais. O software livre apoia a educa\u00e7\u00e3o, mas o software propriet\u00e1rio a pro\u00edbe. O software livre n\u00e3o \u00e9 simplesmente uma quest\u00e3o t\u00e9cnica; \u00e9 uma quest\u00e3o \u00e9tica, social e pol\u00edtica. \u00c9 uma quest\u00e3o de direitos humanos que os usu\u00e1rios devem ter. Liberdade e coopera\u00e7\u00e3o s\u00e3o valores essenciais do software livre. O Sistema GNU implementa esses valores e o princ\u00edpio do compartilhamento, uma vez que compartilhar \u00e9 bom e ben\u00e9fico para o progresso humano. (Fonte: gnu.org).",
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