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sdpython committed Apr 23, 2016
1 parent 1a73417 commit 98b85abc5636f6e678c43e73f1ca50013e80f009
@@ -0,0 +1,31 @@
.. blogpost::
:title: Semaine DigiGirlz chez Microsoft
:keywords: tri, DigiGirlz, Microsoft
:date: 2016-04-23
:categories: coding goûter
Une nouvelle séance a eu lieu le le 22 avril chez Microsoft dans le cadre
de la semaine DigiGirlz :
`A Issy, les collégiennes passent leurs vacances en "colo" numérique <http://www.leparisien.fr/issy-les-moulineaux-92130/a-issy-les-collegiennes-passent-leurs-vacances-en-colo-numerique-22-04-2016-5737487.php>`_.
Il est toujours étonnant de voir différents groupes
d'adolescents réagir autour du même
exerice, de le faire évoluer. Pour aider les participants
à trouver la solution, le tri du paquet de cartes doit s'effectuer
dans une zone limitée. Cette fois-ci, j'avais prévu des pinceaux
tendues aux voisins des deux joueurs afin qu'ils chatouillent les mains
qui s'égarent en dehors la zone.
J'ai aussi demandé à ceux qui participaient de décrire ce qu'ils avaient
fait. Je fus étonné de lire plusieurs résumés du jeu comme on aurait pu
le lire dans un romain sans trouver de détail sur la façon dont
ont été manipulées les cartes.
Je n'ai pas le temps de finir de poser ma question à propos de ce qu'est
un théorème que j'entendais Thalès, Pythagore.
Mais au fait, Thalès, comment a-t-il l'idée de son théorème ?
Les mathématiques ne sont pas beaucoup aimées, peut-être parce qu'on
oublie parfois que les idées ne viennent pas de nulle part, qu'elles sont
inspirées de problèmes rencontrées par d'autres. Peut-être qu'un
peu d'histoires des sciences ramènerait un peu d'humanité à aux sciences
techniques.
@@ -33,6 +33,7 @@ La première a eu lieu à Dunkerque le :ref:`25 mars 2015 <l-session_2015_03_25>
sessions/session_2015_03_25
sessions/session_2016_02_22
sessions/session_2016_04_22
.. _l-contenu-range:
@@ -11,19 +11,26 @@ A partir de 8 ans.
Un solide régulier ou plus précisément
`Polyèdres réguliers <https://fr.wikipedia.org/wiki/Poly%C3%A8dre_r%C3%A9gulier>`_
est un volume géométrique dont les arêtes ont toutes la même longueur.
est un volume géométrique dont les arêtes ont toutes la même longueur, les faces
ont toutes la même forme et chaque sommet est relié au même nombre de faces.
Le cube est l'un deux. La pyramide également. Mais combien sont-ils ?
Une infinité ou juste quelques-uns ?
Mise en scène
-------------
Pour bien comprendre il faut utiliser de la pâte à modeler et des cures-dents
pour former une pyramide, un cube et...
Pour bien comprendre il faut utiliser de la pâte à modeler, des cures-dents ou des mikados,
pour former une pyramide, un cube... un peu comme sur la photo qui illustre l'article
du Parisien (23/04/2016) :
`A Issy, les collégiennes passent leurs vacances en "colo" numérique <http://www.leparisien.fr/issy-les-moulineaux-92130/a-issy-les-collegiennes-passent-leurs-vacances-en-colo-numerique-22-04-2016-5737487.php>`_.
*Indications :*
* Un sommet est rattaché à combien de faces au minimum ?
* On peut construire un polyèdre régulier avec des triangles, des carrés, des pentagones, des hexagones, des heptagones ?
Solution
--------
@@ -7,5 +7,19 @@
Combien de solides réguliers dans l'espace ? (solution)
=======================================================
Il y a en 5 ainsi que le rapelle la page Wikipédia
`Solide de Platon <https://fr.wikipedia.org/wiki/Solide_de_Platon>`_
dont les illustrations qui suvient sont extraites.
.. html::
<table><tr>
<td width="120"><img alt="Tétraèdre" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/Tetrahedron.gif" width="120" height="120" /></td>
<td width="120"><img alt="Cube" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Hexahedron.gif" width="120" height="120" /></td>
<td width="120"><img alt="Octaèdre" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/14/Octahedron.gif" width="120" height="120" /></td>
<td width="120"><img alt="Dodécaèdre" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/73/Dodecahedron.gif" width="120" height="120" /></td>
<td width="120"><img alt="Icosaèdre" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e2/Icosahedron.gif" width="120" height="120" /></td>
</tr></table>
@@ -0,0 +1,63 @@
.. _l-session_2016_04_22:
Sans ordinateur - 22 avril 2016
===============================
.. index:: patchwork
Chez `Microsoft France <https://www.microsoft.com/fr-fr/>`_, les deux sessions de deux heures environ ont eu lieu
dans le cadre des
`Colos Digigirlz <http://www.ladn.eu/actualites/microsoft-fait-decouvrir-numerique-aux-adolescentes,article,30488.html>`_
Les problèmes abordés :
* :ref:`l-maths_solides`
* :ref:`l-algo_tri`
* :ref:`l-prog_parcours_echiquier`
* :ref:`l-dessert_cantine`
Solutions
---------
* :ref:`l-maths_solides_sol`
* :ref:`l-algo_tri_sol`
* :ref:`l-prog_parcours_echiquier_sol`
* :ref:`l-dessert_cantine_sol`
.. _l-lecture_2302:
Livres, Bibliographie
---------------------
Parmi les autres sujets et les histoires que j'ai abordées :
* `Les fractales pour les nuls <http://brunomarion.com/fr/les-fractales-pour-les-nuls/>`_,
`Peut-on mesurer précisément la côte de Bretagne ? <https://sites.google.com/site/fractaletpe/les-applications/les-cotes-bretonnes>`_,
`Dimension Fractales <https://fr.wikipedia.org/wiki/Dimension_fractale>`_
* `Histoire des symboles de mathématiques <http://trucsmaths.free.fr/hist_symbol.htm>`_,
`Les symboles du plus et du moins. <http://www.math93.com/index.php/histoire-des-maths/les-symboles-menu/97-histoire-des-mathematiques/symboles-mathematiques/129-plus-et-moins>`_
* `Révolution Industrielle <https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9volution_industrielle>`_
* `Thalès <http://www.maths-et-tiques.fr/index.php/histoire-des-maths/mathematiciens-celebres/thales>`_
Et quelques livres :
* `Les mathématiciens <http://www.editions-belin.com/ewb_pages/f/fiche-article-les-mathematiciens-6817.php>`_ (livre)
* `Mathématiques et architectures <http://www.actes-sud.fr/catalogue/actes-sud-beaux-arts/mathematiques-et-architecture>`_, Jane Burry, Mark Burry
* `Deployable Structures <http://www.laurenceking.com/us/deployable-structures/>`_, Esther Rivas Adrover
**Autres pistes**
* :ref:`l-biblio_algo` à propos des algorithmes
* :ref:`l-biblio_prog` à propos de la programmation
* :ref:`l-biblio_donnes` à propos des données

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