Planteamiento del proyecto #1

proyectos/1/README.md

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+# Revisión de MiComputer
+
+	Planteamiento: 20.08.2019
+    Entrega: 29.08.2019
+
+Corría la década de 1980, y niños y jóvenes nos entusiasmábamos con
+aprender computación. Las computadoras eran simples, y con un poco de
+empeño, podíamos comprender sus diversos aspectos.
+
+Además... Bueno, en México no teníamos acceso a buena parte del
+panorama — Conocíamos a unos pocos sistemas dominantes (Apple 2,
+Commodore 16 y 64, algunas versiones de la Timex Sinclair...), y tener
+acceso a información técnica adicional nos resultaba invaluable.
+
+¡Bienvenidos a mi mundo!
+
+## MiComputer
+
+La revista española MiComputer se vendía en casi todas las esquinas en
+México. Es la traducción al español del *Home Computer Course*,
+publicado en el Reino Unido. ¿Pueden imaginar este tipo de contenido
+en una revista _para cualquiera_ el día de hoy?
+
+Encontré scanneados
+[los primeros 24 ejemplares de MiComputer](http://web8bits.com/Coleccion/Libros/Espanhol/MiComputer/MiComputer.html)
+en la página _Web8Bits_. El _Internet Archive_ tiene los mismos
+[24 ejemplares en inglés](https://archive.org/details/The_Home_Computer_Course),
+si prefieren conocer la versión original.
+
+## Eligiendo nuestro fascículo
+
+Este proyecto es para realizarse, tanto como sea posible, *en equipos
+de dos personas*.
+
+Podría pedirles que elijan un fascículo al azar, pero estoy seguro que
+la distribución distaría mucho de ser homogénea ☺ Por tanto:
+
+*m = m<sub>1</sub> + m<sub>2</sub>*
+
+*f = &lfloor; (m % 100) / 4 &rfloor;*
+
+*f == 0 ⇒ f = rand(24)*
+
+Esto es:
+
+- Sumen el número de *matrícula* de alumno (o número de *cuenta*) de
+  ambos participantes del equipo. En caso de que hayas quedado sin
+  pareja, asume que *m<sub>2</sub> = 00000000*.
+
+- Tomen sus dos últimos números (*m módulo 100*).
+
+- Divídanlos sobre 4 (con aritmética entera, descartando partes
+  fraccionales)
+
+- Si los últimos dos números de la suma son 00, 01, 02 o 03 elige un
+  fascículo al azar.
+
+Por favor, indica en la entrega el número de matrícula de ambos.
+
+## ¿Qué leer?
+
+Revisa la tabla de contenido del fascículo que te toca.
+
+Todos los números tenían como artículo central la reseña de un equipo
+de cómputo. Lee la reseña que corresponda a tu fascículo.
+
+Además, elige otro tema de los que presenta dicho fascículo que llame
+tu atención, enfocándote en los temas que vimos hasta ahora en clase.
+
+## ¿Qué hacer?
+
+Les pido que desarrollen una reseña de lo que leyeron, prestando
+especial atención a los temas que abordamos en clase, y apuntando qué
+aspectos de ambos artículos les resultaron más interesantes o
+notorios.
+
+Te pido que la reseña sea *corta* (unas 2-3 páginas en total; no
+repitas lo que leíste, resume lo que llamó tu atención.
+
+## ¿Cómo cuenta este ejercicio?
+
+Este cuenta como el *primer proyecto* de la materia. Esto es, como si
+fuera un examen parcial.
+
+## Calificaciones y comentarios
+
+Conforme vaya calificando, [los iré publicando aquí](./calificaciones.org).

proyectos/README.md

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 # Proyectos
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+1. [Revisión de MiComputer](./1/README.md) (20.08.2019 → 29.08.2019)