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Intensa Mente

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Ejercicio integrador

Los neurólogos modernos, tras años de ardua investigación, han terminado de modelar una irrefutable y perfectamente viable teoría sobre los interiores de nuestra cabeza: cinco emociones (Alegría, Tristeza, Disgusto, Furia y Temor) dominan nuestra mente. Y ahora nos toca modelar cómo estas emociones dominan la mente de Riley, una niñita de 11 años, y otras chicas similares a ella.

Vivir

De Riley conocemos:

  • su nivel de felicidad, que inicialmente se encuentra en 1000
  • cuál de las cinco emociones es la dominante (la cual puede cambiar en cualquier momento)

Cuando ella vive un evento, el recuerdo asociado se agrega a sus recuerdos del día, incluyendo una descripción, la fecha y la emoción dominante de Riley en ese momento.

Todo recuerdo eventualmente se asienta, lo cual tiene consecuencias diferentes según la emoción dominante del recuerdo:

  • si el recuerdo es alegre, y el nivel de felicidad al momento de asentarse es mayor a 500, el recuerdo se convierte en un pensamiento central de Riley.
  • si el recuerdo es triste, se convierte automáticamente en un pensamiento central. Además, disminuye su coeficiente de felicidad en un 10%. El nivel resultante no puede quedar por debajo de 1: si esto ocurriera, se debe lanzar una excepción.
  • si el recuerdo es de disgusto, furioso o temeroso, no pasa nada.

En cualquier caso si se intenta asentar a un recuerdo que ya se había asentado, no pasa nada.

Se pide:

  1. Hacer que Riley viva un evento, indicando la descripción del mismo, y registrando el recuerdo correspondiente
  2. Asentar un recuerdo
  3. Conocer los recuerdos recientes del día: estos son los últimos 5 recuerdos
  4. Conocer los pensamientos centrales. Estos no tienen un orden particular y no tienen repetidos.
  5. Conocer los pensamientos centrales que sean difíciles de explicar. Un recuerdo es difícil de explicar cuando su descripción tiene más de 10 palabras

Descansar

Dependiendo del estado de ánimo actual, la mente es buena para negar ciertos recuerdos que no le agradan. En particular:

  • la alegría niega todo lo que no sea alegre
  • la tristeza niega sólo lo que es alegre
  • las demás emociones no niegan nada.

Por otro lado, a la hora de dormir pueden ocurrir algunos de estos procesos mentales en la mente de Riley. Algunos de estos procesos son los siguientes (podría haber más):

  • Asentamiento: todos los recuerdos del día se asientan.
  • Asentamiento selectivo: similar al asentamiento, pero sólo asienta los recuerdos que contengan una palabra clave dada.
  • Profundización: todos los recuerdos no centrales del día y que no sean negados por el estado de ánimo actual, se envían a la memoria a largo plazo.
  • Control hormonal: si se detecta que un pensamiento central está también en la memoria a largo plazo, o si todos los recuerdos del día presentan la misma emoción dominante, se produce un desequilibrio hormonal. Esto consiste en que el nivel de felicidad disminuye en un 15% y se pierden los tres pensamientos centrales más antiguos.
  • Restauración cognitiva: se restauran hasta 100 puntos de felicidad (nunca se superan los 1000)
  • Liberación de recuerdos del día: todos los recuerdos del día se liberan, es decir, dejan de ser recuerdos del día. Este proceso siempre es el último en ocurrir.

Se pide:

  1. Saber si Riley niega un recuerdo
  2. Enviar a Riley a dormir, desencadenando todos sus procesos mentales

Rememorar

Los viejos recuerdos a largo plazo pueden ser rememorados. Al rememorar, Riley trae un recuerdo cualquiera de la memoria a largo plazo que sea más antiguo que la mitad de su edad, y se convierte en su pensamiento actual.

Finalmente, descubrimos que existen emociones compuestas: se trata de emociones que están conformadas por otras dos o más emociones. Un emoción compuesta:

  • niega un recuerdo si todas sus emociones lo niegan
  • es alegre si alguna de sus emociones es alegre
  • asienta a un recuerdo aplicando la lógica de todas sus emociones

Se pide:

  1. Hacer rememorar algo a Riley
  2. Extrañas circunstancias aún no entendidas podrían hacer que los recuerdos en la memoria a largo plazo se repitieran. Conocer la cantidad de repeticiones de un recuerdo en la memoria a largo plazo.
  3. Saber si Riley está teniendo un deja vú: esto ocurre cuando está pensando algo que es un recuerdo repetido en la memoria a largo plazo.
  4. Modelar las emociones compuestas

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