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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
indicator |
4 |
4 |
4.6.1 |
04-06-01 |
/4-6-1/ |
complete |
true |
false |
a) Mindestkompetenz Lesen <br> b) Mindestkompetenz Rechnen |
Die Zeitreihe entspricht den globalen Metadaten. |
Nationale Metadaten |
Anteil der Bevölkerung einer bestimmten Altersgruppe, der ein festgelegtes Mindestniveau an funktionalen (a) Lese-, Schreib- und (b) Rechenkompetenzen besitzt, nach Geschlecht |
Bis 2030 sicherstellen, dass alle Jugendlichen und ein erheblicher Anteil der männlichen und weiblichen Erwachsenen lesen, schreiben und rechnen lernen |
4.6 |
<a href='https://unstats.un.org/sdgs/iaeg-sdgs/tier-classification/' title='Klicken Sie hier um weitere Informationen zur UN-Tier-Klassifikation zu erhalten.'>Tier II</a> |
Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft und Kultur - Statistische Behörde (UNESCO-UIS) |
Metadaten der Ziele der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung |
true |
Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) |
<a href="https://www.oecd.org/"><img src="https://g205sdgs.github.io/sdg-indicators/public/OrgImgDe/oecd.png" alt="Logo oecd" style="height:60px; width:148px"/></a> |
Survey of Adult Skills (PIAAC, 2012 Results) |
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Indikator 4.6.1, a) Mindestkompetenz Lesen, b) Mindestkompetenz Rechnen, Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft und Kultur - Statistische Behörde (UNESCO-UIS), Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) |
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Prozent (%) |
© Statistisches Bundesamt (Destatis), 2020 |
Erwachsene Bevölkerung, die mindestens über Grundkompetenzent in a) Lesen und b) Rechnen verfügt |
line |
4-5-1 |
4-7-1 |
Deutschland |
