/
Возрастная_и_социальная.txt
75 lines (68 loc) · 129 KB
/
Возрастная_и_социальная.txt
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
Описание пакета: прокачка информации из источника, связанной с психологиями:
1. социальной, социологией; малыми группами и толпами; взаимодействием индивида с другими людьми, обществом;
2. развития, воспитания;
3. возрастной.
Процесс тренировки: особых указаний не требуется
Источник(и): Популярная психологическая энциклопедия
Автор(ы), редакторы и рецензенты (если есть) материалов источника(ов): Сергей Степанов — доцент кафедры педагогической психологии факультета психологии образования — https://mgppu.ru/people/112/981
Примечания: Автор пакета может не разделять высказывания составителя книги, как то «Напротив, её истеричность обострилась в виде ещё одного болезненного симптома феминизма, которым она была одержима до конца своей неприкаянной жизни» или «Например, широко провозглашаемая толерантность в отношении так называемых сексуальных меньшинств оборачивается подлинными извращениями общественного сознания в форме легализации однополых "браков"», «брезгливое отношение к извращенцам естественная реакция нормального человека»
Ссылка(и) на источник(и): http://{{lb}}/main/2439000/8e4fb4b9e211b89ec587e1f1b16cfcdc/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9%20%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%20-%20%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F-%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BC%D0%BE%20%282005%29.pdf#page={page-1}
<body>
Способность личности к самоопределению на основании собственных убеждений. Проявляется в независимости человека от давления авторитета другой личности, группы или социального института.*автономия*-lang-grc-autos — сам, nomos — закон*-npt-ассертивностьюʳᵉᶠ и конгруэнтностьюʳᵉᶠ*-lang-la-spontaneus — самопроизвольный; английские слова отвечать (respond), ответ, ответственность имеют тот же корень: spons*-one-Спонтанно — инстинктивно, самопроизвольно, неожиданно; спонтанность — психологическое понятие*-info-Часто люди испытывают иллюзию автономии личности, полагая, что действуют в согласии с собственным решением, на самом деле находясь в плену у общественного мнения, родительских предписаний или неосознанных чувств (например, протеста, которое заставляет человека поступать прямо противоположно предписаниям)*-info-С политико-правовой точки зрения автономия означает суверенность личности как гражданина, её социальную, юридическую защищённость как субъекта гражданских прав и свобод. В психологии, педагогике данное понятие рассматривается как индивидуальная позиция человека, характеризующаяся самостоятельностью и независимостью в выборе мотивов, целей, стиля поведения и т. п.*-info-Спонтанность — свобода выбора из возможного репертуара поведения; спонтанная личность не привязана слепо к роли, нормативу или привычке; её поведение гибко и адекватно ситуации. Искренность — проявление естественности, умения быть самим собой.*-proof-https://psyera.ru/4923/avtonomiya-lichnosti*-proof-https://cyberleninka.ru/article/n/spontannost-kak-psihologicheskoe-ponyatie/viewer*-proof-https://cyberleninka.ru/article/n/zakonomernosti-i-printsipy-razvitiya-spontannosti-v-obrazovatelnom-protsesse*-proof-https://vocabulary.ru/termin/spontannost.html#item-46550*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_synonims/169635/%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE*-proof-10—1
Человек, которого отличают такие черты, как консерватизм, агрессивность, жажда власти, ориентация на силу, ненависть к представителям других этнических групп, догматическо-примитивные стереотипы мышления*авторитарная личность*-info-http://www.golubinski.ru/socrates/fromm/fromm.jpg По мнению автора понятия — Эриха Фромма, подобные люди прослеживаются в истории задолго до возникновения фашизма (типичным примером он считал Мартина Лютера). Согласно ему, они испытывают фрустрацию, беспокойство, разочарование от обременительной свободы и чувства одиночества, что обостряет жажду власти, что ведёт к идентификации себя с социально значимым членом группы, харизматическим лидером, который замещает утраченный для современного общества авторитет отца. Теодор Адорноʳᵉᶠ также связал возникновение таких людей с распадом семьи; 1950 — издал (совместно с другими исследователями) книгу «Авторитарная личность»ʳᵉᶠ, выделив их разновидности — конвенциональный (наиболее выраженный мотив — боязнь быть «не как все»), садистско-мазохистский, причудливый, меланхолический, манипулятивный.*-info-1966 — концепция углублена книгой немецкого социолога Рогмана «Догматизм и авторитаризм», в её русле лежат идеи работ Герберта Маркузе → вплоть до середины 1970-х можно говорить о влиянии концепции на другие сферы культуры → к концу XX века она получила постмодернистскую окраску*-info-Адорно критиковался за попытки свести проблему авторитарной личности к проблеме догматизма, осуждалась и его процедура эмпирических исследований. Главный вопрос заключался в том, действительно ли авторитарные черты принадлежат определённому типу личности, а не рассеиваются по всем существующим.*-proof-https://iphlib.ru/library/collection/newphilenc/document/HASH754eb45c45942961080a75*-proof-http://ponjatija.ru/node/7436*-proof-https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Adorno/05.php*-proof-http://www.golubinski.ru/socrates/fromm/index.html*-proof-11
Основной автор книги «Авторитарная личность» (1950)*Теодор Адорно*-info-http://muzkarta.info/f/i/3b96e9c1b655b8c5366578c504e8128f.jpg Адорно (1903—69) исходил из взглядов Фрейда на роль ранней социализации. По мнению Теодора, в результате слишком строгого воспитания, когда подавляются чувство обиды ребёнка, его агрессия, возникают тенденции идеализации родителей и переориентации враждебности на замещающие объекты. Этот феномен был положен им как основа объяснения предубеждений к национальным меньшинствам.*-info-Немецкий философ Макс Хоркхаймер писал, что авторитарная личность — новый антропологический тип человека, сложившийся в XX веке*-marge-ХоРкхаймер, а не Хокхаймер, как у Степанова*-proof-http://muzkarta.info/novost/teodor-adorno-o-kamernoy-muzyke*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/politology/3480/%D0%90%D0%94%D0%9E%D0%A0%D0%9D%D0%9E*-proof-http://www.hrono.ru/biograf/bio_h/horkmayer.php*-proof-11
Подход, утверждающий ЭТОТ принцип, противостоит другому, обосновывающему необходимость искусственной акселерации развития — форсированию темпа развития ребёнка*амплификация*амплификация психического развития*-lang-la-расширение, усиление, обогащение*-npt-аффилиациейʳᵉᶠ*-one-Амплификация — многозначный термин, используемый специалистами из различных областей, от риторики до теории управления. К примеру, это стилистическая фигура — использование однородных элементов речи, усиляющее выразительность: «Я тайный замысел ласкал, терпел, томился и страдал»; в молекулярной биологии — увеличение числа копий ДНК, которое широко используется для получения больших количеств её специфических последовательностей.*-info-Её сторонники, как Александр Запорожец, отстаивали право ребёнка на детство, как особо значимый период возрастного развития, и выступали за культивирование специфически детских видов деятельности, прежде всего игр*-info-Однако некоторые психологи склонны отрицать необходимость учёта детских особенностей при обучении — «основы каждого предмета можно преподавать в любом возрасте»*-proof-https://psychology.academic.ru/3436/%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F*-proof-http://thesaurus.rusnano.com/wiki/article511*-proof-39—43
Понятие социологии и социальной психологии, выражающее собой процесс разрушения базовых элементов культуры, прежде всего в аспекте этических норм. Введено для объяснения отклоняющегося поведения — самоубийств, апатии, разочарования.*аномия*-acc-аноми́я*-lang-grc-nomos — обычай, нрав, порядок, закон; также составная часть, к примеру, слов метроном, автономияʳᵉᶠ*-info-Широким распространением термин обязан Эмилю Дюркгейму, которому часто приписывается его авторство. Понятие учёный использовал в своих основополагающих работах «О разделении общественного труда» (1893) и «Самоубийство» (1897), положившей начало научной суицидологии.*-info-По Дюркгейму, состояние аномии возникает в резких случаях как очевидного ухудшения, так и наступления благоденствия. Утрачивается привычный образ жизни; ограниченность возможностей для удовлетворения желаний вкупе с отсутствием эффективных норм, регулирующих их и обуздывающих, делают множество людей несчастными, толкая их к проявлениям девиантного поведения, в том числе разрушительного. 1951 — Спустя полвека после Дюркгейма американский исследователь Лео Сроул нарисовал портрет своего современника — жертвы аномии.*-info-Один из главных аспектов семейной аномии — изменение детерминантыʳᵉᶠ власти: если раньше лидирующее положение занимал мужчина, то впоследствии эта роль всё чаще переходит к женщине*-proof-http://web.snauka.ru/issues/2015/07/47438*-proof-http://gramota.ru/slovari/dic/?lop=x&bts=x&zar=x&word=%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F*-proof-https://dictionary_of_ancient.academic.ru/2765/%D0%9D%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81*-proof-https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2209552*-proof-43—7
Сохранение незрелых личностных качеств у взрослого индивида; остановка развития какого-либо органа, характера, психики; инфантилизм*неотения*ювенилизация*-lang-grc-téino — растягиваю, удлиняю*-one-Инфантилизм и особенность аксолотляʳᵉᶠ*-info-У человека воспитание ребёнка длится втрое дольше, чем у приматов, поскольку развитие мозга гораздо сложнее*-info-Значительная доля матерей перестаёт любить своих детей после 5—6 лет. Чисто человеческий механизм материнской любви, действующей на протяжении всей жизни, молод и менее надёжен, нежели действие древних инстинктов.*-proof-https://www.booksite.ru/fulltext/1/001/008/081/167.htm*-proof-http://www.persev.ru/neoteniya*-proof-https://scisne.net/a-1220*-proof-51—7
Пример ЭТОГО: на низшем уровне мать внушает ребёнку, что тот не должен драться с Петей, Васей; высшем — «ты обязан защищать своё достоинство»*двойная связка*двойное послание*двойная связь*двойной капкан*-lang-en-double bind; переводчики сошлись во мнении: наиболее приемлемое русское слово для «bind» — «послание»*-info-Клинический пример: молодого человека, только вышедшего из острого приступа шизофрении, навещает в больнице его мать → обрадовавшись, он импульсивно обнимает её за плечи, на что та отвечает оцепенением → отводит руку → она спрашивает: «Разве ты больше не любишь меня?» → парень краснеет → мать продолжает: «Милый, ты не должен так смущаться и стыдиться своего чувства». Пациент едва смог пробыть с ней несколько минут → сразу же после её ухода он напал на ассистента → его пришлось связать*-info-Почувствовав противоречия между требованиями матери, ребёнок начинает доказывать их несправедливость. Но если та реагирует резким запретом комментировать своё поведение, то у него подавляется способность различать сигналы, обозначающие характер коммуникации. При условиях, не позволяющих детям сопротивляться такому воспитанию, возникает «шизофреническая семья».*-proof-http://modernproblems.org.ru/philosofy/98-double.html*-proof-https://psychologyjournal.ru/public/dvoynoe-poslanie-kak-voznikaet-shizofrenicheskaya-semya/*-proof-https://www.beloveshkin.com/2015/09/nevidymyj-kapkan-dvojnoe-poslanie-prinuzhdenie-svyaz.html
Автор термина «двойная связка»*Грегори Бейтсон*-info-http://www.interculturalstudies.org/artwork/Bateson8_Bloom.jpg Бейтсон (1904—80) пришёл к выводу, что непосредственной причиной шизофрении является неспособность воспринимать и производить сигналы, определяющие смысл следующей за ними коммуникации, что делает невозможным нормальное общение*-info-Основа двойной связки — предписание, аналогичное парадоксу Эпименидаʳᵉᶠ. Пример: женщина предлагает мужу на выбор 2 галстука, → тот надевает один из них → «а, значит, второй тебе не нравится?».*-info-Двойственность; рваность, скачкообразность мышления и аутизм — 3 основных диагностических признака шизофрении*-proof-http://modernproblems.org.ru/philosofy/98-double.html*-proof-https://psychologyjournal.ru/public/dvoynoe-poslanie-kak-voznikaet-shizofrenicheskaya-semya/*-proof-http://www.interculturalstudies.org/Bateson/biography.html*-proof-https://vikent.ru/author/795/
Учёный, известный опытами, где обезьяньим детёнышам матерями служили манекены: из проволоки и мягкий плюшевый, с обогревающим устройством*Гарри Харлоу*-gh-*-info-http://www.violence.de/bylinsky/pic5.jpg http://blog.dp.ru/images/post/188/harry-harlow-04a.jpg Суррогатная матерчатая мать обеспечивала тактильный контакт не хуже настоящей, у обезьянки же при конструкции из железной проволоки эмоциональное напряжение усиливалось с каждым днём. Но выросшие и при плюшевом манекене детёныши стали страдать эмоциональными нарушениями. Харлоу признал, что помимо прикосновений необходимо хотя бы полчаса в день игры обезьянок друг с другом.*-info-После выхода работ Харлоу особенное распространение получили рюкзаки, где родители могли носить детей. Приюты, родильные дома изменили свою политику: младенцу мало бутылочки с молоком, его нужно брать на руки, качать, смотреть на него и улыбаться.*-video-https://www.youtube.com/watch?v=2hVV34Z2HCA*-proof-https://www.psychologos.ru/articles/view/garri-harlou-ne-lyubil-obezyan*-proof-https://www.psyoffice.ru/page,32,3831-ajjzenk-g.-ajjzenk-m.-issledovanija.html*-proof-http://www.violence.de/bylinsky/article.html*-proof-http://blog.dp.ru/post/2290/*-proof-51—7
Определённая личностная черта, которую можно определить как автономию, независимость от внешних влияний и оценок, способность самостоятельно регулировать собственное поведение, отстаивать свои права, не попирая оные других; самодостаточность*ассертивность*-lang-en-assert — настаивать на своём, отстаивать свои права*-npt-автономиейʳᵉᶠ и конгруэнтностьюʳᵉᶠ*-info-1950—60-е — концепция ассертивности оформилась в трудах американского психолога Эндрю Солтера, противопоставлявшего самореализацию бездушному манипулированию людьми и трансактному анализуʳᵉᶠ. Ассертивное поведение рассматривалось как противовес двум наиболее распространённым деструктивным способам — манипуляции с агрессией.*-info-http://flogiston.ru/images/cover/assertivity.jpg Сергей Степанов критикует описанные Мануэлем Смитом 10 ассертивных установок «Вы имеете право»: «на нелогичные решения», «менять свои взгляды», «не давать никаких объяснений» и т. д. Человек, руководствующийся ими, сумеет противостоять манипуляторам, ложным авторитетам; однако эти установки по Степанову легко принимают формы вроде «не надо бояться промахов; нет ничего страшного, если по ошибке вынесешь смертный приговор невиновному» или «можно отказаться от здравого смысла и элементарной логики, следуя исключительно настроению».*-proof-https://psychology.academic.ru/4042/%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C*-proof-http://pedlib.ru/Books/7/0026/7_0026-59.shtml*-proof-http://psychlib.ru/mgppu/periodica/SZP022014/SZP-1071.htm#%24p107*-proof-http://flogiston.ru/reviews/books/assertivity*-proof-https://d-m.freelib.xyz/get_item/5c63f91f50b4253978a7a4bf*-proof-https://bookap.info/book/stepanov_mify_i_tupiki_pop_psihologii/gl15.shtm*-proof-58—60
По классификации Льва Уманского ЭТО группа ранее непосредственно не знакомых людей, оказавшихся в одно и то же время на определённой территории. Примеры — очередь, пассажиры вагона поезда, небольшая толпа.*конгломерат*-lang-la-собранный, скопившийся*-info-Каждый член преследует индивидуальную цель, совместная деятельность отсутствует, общение кратковременно, поверхностно и ситуативно*-info-Номинальная (диффузная) группа — люди, собравшиеся вместе и получившие общее название; к примеру, поступившие в вуз абитуриенты — первокурсники. Кооперация (другой тип по Уманскому) достигает состояния организованности, характеризуется началом выработки морали внутри сообщества, наличием совместного опыта, подготовленности.*-info-Применительно к подросткам и старшеклассникам общение в группе-кооперации носит совсем не «сугубо деловой характер», оно — «фестиваль общения», небывалая яркость переживаний, вспышки доброжелательного отношения к себе и товарищам*-marge-«Общая социология» Горбуновой утверждает, что по Уманскому конгломерат и номинальная группа идентичны, что не так*-proof-http://pedlib.ru/Books/1/0139/1_0139-97.shtml*-proof-http://pedlib.ru/Books/1/0139/1_0139-98.shtml*-proof-http://pedlib.ru/Books/1/0139/1_0139-99.shtml*-proof-https://culture.wikireading.ru/54649*-proof-http://didacts.ru/termin/gruppa-konglomerat.html#item-12321*-proof-http://pedlib.ru/Books/1/0064/1_0064-60.shtml*-proof-https://ross_psihologists.academic.ru/225/%D0%A3%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%2C_%D0%9B%D0%B5%D0%B2_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D1%87
Согласно Льву Уманскому, ЭТО группа, члены которой принимают заданные цели и условия деятельности, налаживают систему межличностных отношений; собственно, с появления ЭТОГО начинается коллективообразование, становление общей жизнедеятельности*ассоциация*-lang-la-соединение*-kns-Да, группа называется «ассоциацией»*-info-Для ассоциации характерно появление общих интересов группы с учётом интересов каждого; происходит развитие неформальной структуры на основе симпатий и антипатий; появляются первые попытки лидерства. Организационное, психологическое единство, а также подготовленность отсутствуют.*-info-Другие разновидности малых групп: автономия характеризуется нормами поведения между её членами, внутренней спаянностью, но вместе с тем закрытостью; корпорация — гиперавтономией, замкнутостью, противопоставлением себя другим; члены вынуждены подчиняться жёсткой групповой морали. Коллектив своей деятельностью способствует удовлетворению всех интересов: индивидуальных, групповых и общественных; это пик, вершина развития. Сбитый коллектив (например, космонавтов) — гомфотерный.*-marge-У ассоциации есть объединяющая совместная деятельность; Степанов ошибается*-marge-У Почебут и Чикер опечатка «ассигнация»*-marge-На Grandars другая классификация*-proof-http://pedlib.ru/Books/1/0139/1_0139-98.shtml*-proof-http://pedlib.ru/Books/1/0139/1_0139-99.shtml*-proof-http://pedlib.ru/Books/1/0139/1_0139-100.shtml*-proof-http://pedlib.ru/Books/1/0139/1_0139-101.shtml*-proof-http://www.grandars.ru/college/psihologiya/psihologiya-grupp.html*-proof-http://didacts.ru/termin/gruppa-associacija.html#item-12320*-proof-https://culture.wikireading.ru/54649
Эмоционально окрашенное отношение, нередко безотчётное, к каким-либо людям или явлениям, порождающее определённое поведение по отношению к ним; социальная установка*аттитюд*-npt-С понятием «установка» школы Дмитрия Узнадзе*-lang-fr-(возможно) attitude — поза. В этологии и сравнительной психологии данный термин — готовность, намерение совершить определённое действие. Так, припавшее к земле для нападения животное может быть описано как обладающее аттитюдом.*-lang-la-(возможно) aptitudo — пригодность, соответствие. «Аттитюд» может трактоваться как предрасположенность субъекта совершить определённое социальное действие из-за особой способности, склонности.*-info-Первое употребление термина — 5-томное исследование Томаса и Занецкого «Польский крестьянин в Европе и Америке» (1918—20)*-info-Согласно Эллиоту Аронсону, когда аттитюд легко приходит в голову, тогда он с большей вероятностью предскажет наше поведение. Одним из показателей доступности аттитюда является скорость, с которой человек может «выдать» оценочную реакцию на какой-либо объект или проблему. Далее мы действуем, основываясь на этой интерпретации, и наши действия создают мир, существовавший до этого лишь у нас в восприятии.*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/es/69289/%D0%90%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%A1%D0%9E%D0%9D*-proof-https://info.wikireading.ru/233462*-proof-68—70
ТАКОЙ компонент аттитюдов — поведенческий, отражающий предрасположенность к действию; образует триаду с терминами «когнитивный» и «аффективный»*конативный*-lang-la-conatus — попытка, усилие, стремление*-info-Когнитивный — осознание объекта аттитюда, обычно выражающееся в убеждении, мнении; аффективный — его эмоциональная оценка, переживание симпатии или антипатии к нему. Оба могут быть продиктованы социальным стереотипом — устойчивым, категоричным и крайне упрощённым представлением.*-info-Алену Уикеру удалось обнаружить слабые свидетельства в пользу гипотезы, что по аттитюдам можно предсказать поведение. Эллиот Аронсон приходит к двум выводам: 1) Тонкие, подчас незаметные ситуативные переменные часто являются сильными детерминантамиʳᵉᶠ нашего поведения, перевешивая роль социальных установок. 2) Большинство людей склонны не замечать важности ситуативных факторов, предпочитая объяснения поведения, основанные на предположениях о личностных свойствах и аттитюдах.*-proof-https://vocabulary.ru/termin/konativnyi.html*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/es/69289/%D0%90%D0%A0%D0%9E%D0%9D%D0%A1%D0%9E%D0%9D*-proof-https://psychology.academic.ru/7117/%D0%A1%D0%9E%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%AB%D0%99*-proof-68—70
Эмоциональная связь человека с другими людьми, характеризующаяся взаимными принятием и расположением*аффилиация*-lang-en-присоединять, присоединяться; восходит к латинским корням ad — как + fillis — сын, буквально означая «принятие как сына, усыновление»*-npt-амплификациейʳᵉᶠ*-one-в НМНК неустоявшейся российской терминологии «аффилиация» и «потребность, стремление к аффилиации»*-info-Наличие тесных, доверительных личностных взаимоотношений не только вызывает душевное удовлетворение, но и повышает жизнеспособность индивидов, групп; улучшает здоровье, несмотря на то, что близкие люди часто выступают источниками фрустрации, стресса. Для выявления мотивов аффилиации используется тест Альберта Мехрабиана.*-info-В экономике аффилиация — присоединение к «материнской» компании как отделение, филиал*-test-*-proof-https://psytests.org/emotional/maff.html*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/econ_dict/3278*-proof-78—81
Условное наименование переходов от одного возрастного этапа к другому*возрастные кризисы*возрастной кризис*-lang-grc-krisis — переломный момент, исход*-info-Термин в данном контексте не несёт негативной окраски, хотя возрастные кризисы нередко сопровождаются проявлениями отрицательных черт поведения*-info-НМНИ связаны с понятиями сензитивного периода — когда человек отличается повышенной чувствительностью к факторам, имеющим важные последствия, — и социального перехода (например, из учащихся в работающие)*-info-По Льву Выготскому они отделяют эмбриональный период развития от младенчества, переходы к раннему детству, дошкольному возрасту и т. д. Эрик Эриксон разделил человеческую жизнь на 8 этапов, каждому из которых соответствует свой кризис.*-proof-https://bigenc.ru/psychology/text/1924957*-proof-https://vygotsky.academic.ru/62/%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%81*-proof-122—3
Произведение Жан-Жака Руссо, где он отстаивал представление о первичности «естественной природы» ребёнка, практически не требующей руководства*Эмиль, или О воспитании*-info-Руссо пишет, что воспитание даётся нам природою, людьми или вещами; а его цель — наилучшим образом подготовить подопечного к жизни. Автор показывает себя противником одинакового подхода к юношам и девушкам (из последних, согласно нему, нужно растить образцовых жён, матерей); критикует традицию раннего знакомства ребёнка с книгой. Нескольких же собственных внебрачных детей Руссо отдал в приют.*-info-Это произведение, где критикуется официальная церковь, сжигали*-info-Теории воспитания Локка и Руссо оставались чисто умозрительными, не подкреплёнными научными изысканиями*-proof-http://www.litdefrance.ru/4/10/723/*-proof-125—31
Бестселлер 1946 года, где Бенджамин Спок изложил свои представления о развитии здорового, счастливого человека, природе воспитания. Главная идея — признание своеобразия, уникальности детской личности.*Ребёнок и уход за ним*-info-https://i.imgur.com/Tj0J8eN.png https://im.kommersant.ru/Images/Money/2003/017/2003017-50-02.jpg Теория Спока сформулирована практически независимо от гуманистической психологии, но близка её основным построениям. Родителям он советовал добиваться таких отношений с детьми, где отпадала бы необходимость наказывать. Некоторые взрослые восприняли идеи Спока как проповедь попустительства и вседозволенности.*-info-Он подчёркивал роль родительского авторитета, который, по его мнению, не имеет ничего общего с авторитарностью и диктатом. Важнейшим назвал «метод терпения», когда твёрдость родителей выражается в допущении проявления ребёнком независимости, чтобы избежать ожесточения, но возврате к своим требованиям, когда это будет удобно.*-info-Спок — олимпийский чемпион 1924 по академической гребле на восьмёрке*-proof-http://www.raptisrarebooks.com/product/the-common-sense-book-of-baby-and-child-care-benjamin-spock-first-edition-signed-1946/*-proof-https://scientificrussia.ru/events/14-iyulya-1946-goda-vyshla-kniga-bendzhamina-spoka-uhod-za-rebenkom-v-duhe-zdravogo-smysla*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/346237*-proof-https://www.kommersant.ru/doc/380289*-proof-125—31
Чрезмерный, мелочный контроль за поведением ребёнка; гиперопека*доминирующая гиперпротекция*-lang-la-protecto — охранять, защищать, покровительствовать*-info-Ребёнок избавлен от необходимости справляться с проблемными ситуациями, поскольку решения предлагаются ему готовыми либо достигаются без его участия. Как результат, он лишается возможности не только самостоятельно преодолевать трудности, но даже трезво их оценить.*-info-Гиперопека свойственна доминирующим в семье матерям, отражая их непроизвольную установку на создание зависимости у детей. Она нередко восполняет аффективно заострённую потребность в привязанности и любви прежде всего у самих родителей. У матерей с истерическими чертами характера фактически забота, чувства носят внешний, демонстративный характер.*-info-Потворствующая гиперпротекция это воспитание по типу «кумира семьи» — обожание, немедленное удовлетворение желаний ребёнка, восторги, преувеличение его качеств. Ведёт к формированию акцентуации истероидного типа с характерным эгоизмом, неуёмной жаждой признания и получения льгот.*-marge-Источники кроме Степанова не выделяют общего термина «гиперпротекция», используя «доминирующая гиперпротекция» и «потворствующая гиперпротекция»*-proof-https://psihologiya_cheloveka.academic.ru/110/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F*-proof-https://psihologiya_cheloveka.academic.ru/294/%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F*-proof-http://www.psychiatry.ru/lib/1/book/55/chapter/38*-proof-https://educ.wikireading.ru/10045*-proof-154—8
Факт одновременного действия рядом людей в группе*коакция*-lang-la-co — вместе, с; actio — деятельность, активность*-info-Результаты исследования коактных групп показали, что в присутствии других людей возрастает скорость, но ухудшается качество действий индивида (даже если по условиям эксперимента снимался момент соперничества)*-info-Исследования малых групп начались лишь во второй четверти XX века: в самых ранних работах выяснялось, действует ли индивид лучше в одиночку либо при присутствии других → второй этап их развития знаменовал собой переход от коакции к интеракции — взаимодействию людей → третий — изучение стало значительно более разветвлённым: начали выявлять не только влияние группы на человека, но и её характеристики*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/ecolog/1677/%D0%9A%D0%BE%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8*-proof-168—74
В социальной психологии второй половины XX века можно выделить 3 основных направления исследования малых групп: социометрическое, школа «групповой динамики» и ТАКОЕ*социологическое*-info-Это направление связывают с традицией, заложенной Хоторнским экспериментомʳᵉᶠ, на основании полученных по проведении которого рекомендаций возникла доктрина «человеческих отношений», ставшая официальной программой управления производством и преподаваемая в школах бизнеса. Элтон Мэйоʳᵉᶠ пришёл к выводу о существовании двух типов структур малых групп — формальной и нет.*-info-Социометрическое связано с именем Якоба Морено, выделявшего макро- («пространственное» размещение индивидов) и микроструктуру (их психологические отношения с окружающими). Согласно данному подходу, все напряжения, конфликты, включая социальные, обусловлены несовпадением этих структур. Главный его просчёт — предполагались исследования лишь межличностных отношений, эмоциональных контактов; их абсолютизировали, потеснив остальное.*-info-Школа групповой динамики опиралась на теорию поля Курта Левина, чья центральная идея — законы общественного поведения следует искать через познание психологических и социальных сил, его детерминирующих. НМНИ теоретический контекст направления являлся устаревшим, однако методики сохраняли своё значение.*-proof-http://pedlib.ru/Books/5/0347/5_0347-221.shtml*-proof-http://psylib.org.ua/books/andrg01/txt11.htm*-proof-https://explanatory_sociological.academic.ru/1075/%D0%9C%D0%AD%D0%99%D0%9E_%D0%AD%D0%9B%D0%A2%D0%9E%D0%9D*-proof-168—74
Школа ЭТОГО — направление в исследовании малых групп, опирающееся на ряд теоретических идей Курта Левина*групповая динамика*-lang-grc-dynamis — сила*-one-1) школа Курта Левинаʳᵉᶠ, 2) раздел психологииʳᵉᶠ, 3) динамические процессы, происходящие в группе за какую-то единицу времени*-info-Школа развивала центральную идею теории поля о том, что законы социального поведения следует искать через познание психологических и социальных сил, его детерминирующих. Важнейшим методом анализа так называемого психологического поля явилось создание в лабораторных условиях групп, обладающих заданными характеристиками, с последующим изучением их функционирования.*-info-Практически все психотерапевтические направления XX века так или иначе использовали групповые формы. Карл Роджерс считал, что огромный интерес к групповому движению, проявлявшийся с середины 50-х и особенно в 60-е, связан с растущей дегуманизацией культуры, когда человек не рассматривается как личность — важны лишь его общественное и материальное положение.*-proof-https://psychology.academic.ru/3582/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/4250/%D0%93%D0%A0%D0%A3%D0%9F%D0%9F%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%AF_%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%90%D0%9C%D0%98%D0%9A%D0%90*-proof-https://psyera.ru/2398/gruppovaya-dinamika*-proof-https://sociology_dictionary.academic.ru/5012/%D0%9F%D0%9E%D0%9B%D0%95*-proof-168—74
В психологии развития — недостаток сенсорных, а также социальных стимулов, приводящий к замедлению, искажению эмоционального и интеллектуального развития ребёнка*депривация*-one-1) лишение организма удовлетворять те или иные нужды, 2) недостаток стимулов у ребёнка, 3) неравенство доступа к социальным благам (бедность, прочие формы неблагополучия)*-info-Согласно чешским авторам Лангеймеру и Матейчеку для полноценного развития ребёнку необходимы: 1) многообразные стимулы (зрительные, слуховые), 2) удовлетворительные условия учения, приобретения различных навыков — хаотичная структура внешней среды вызывает когнитивную депривацию, 3) контакты с обществом, 4) осуществление общественной самореализации посредством усвоения социальных ролей*-marge-Определение «депривация» из социологического словаря Аберкромби, Хилла и Тёрнера схоже с термином «абсолютная депривация» из русскоязычных источников*-proof-https://sociological_dictionary.academic.ru/176/%D0%94%D0%95%D0%9F%D0%A0%D0%98%D0%92%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%AF*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/7388/%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%A3%D0%A4%D0%A4%D0%95%D0%A0*-proof-180—4
Болезненно переживаемое ощущение неудовлетворённости достигнутым успехом, полученной наградой, если индивид желал или ожидал большего*относительная депривация*-info-Испытывается, главным образом, когда сравнивают ситуации: свою и других, обнаруживая, что находятся в менее благоприятном положении. Пример: получив на экзамене отметку «хорошо», студент будет недоволен, если: 1) он желал оценки «отлично», 2) (тем более) её получили его друзья.*-info-Согласно американскому социологу Сэмюелу Стауфферу, субъективно относительная депривация проявляется чувством недовольства, объективно — стремлением достигнуть уровня других, более развитых или благополучных. Определение прежде всего применимо по отношению к социально обездоленным, прежде всего малоимущим слоям населения.*-info-Абсолютная депривация — невозможность удовлетворять базовые потребности в продуктах питания, жилище, медобслуживании и т. д.*-marge-Неточности у Степанова: 1) Стауффер рассматривал «относительную депривацию» (далее по тексту книги уточнённый корректный термин); 2) понятие может быть применимо к индивидам, а не только группам*-proof-https://psychology_pedagogy.academic.ru/11984/%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F*-proof-https://bigenc.ru/sociology/text/1948445*-proof-https://sociological_dictionary.academic.ru/454/%D0%9E%D0%A2%D0%9D%D0%9E%D0%A1%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/socio/838/%D0%94%D0%95%D0%9F%D0%A0%D0%98%D0%92%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%AF_%D0%9E%D0%A2%D0%9D%D0%9E%D0%A1%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF*-proof-https://psy-journal.hse.ru/data/2013/10/30/1283359758/Krylova_Dubovitskaya_8-02pp121-129.pdf#page=3
Механизм развития познавательных процессов личности, заключающийся в изменении точки зрения при столкновении с позициями, отличными от собственной*децентрация*-lang-la-de — удаление, отмена; centrum — средоточие*-info-Одно из ключевых понятий теории Жана Пиаже, где определяется как механизм преодоления эгоцентризма. Уровень развития децентрации повышается от детского до зрелого возраста и снижается к старости. В профессиональном взаимодействии она обыкновенно осуществляется успешнее, нежели при семейно-бытовых отношениях.*-proof-https://psychology.academic.ru/552/%D0%B4%D0%B5%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F*-proof-191—2
https://psy.1sept.ru/2002/46/5-53.gif Тест «Нарисуй человека» (в стандартизации 1963 года) также известен как ЭТОТ*Гудинаф — Харриса*Гудинаф-Харриса*-info-По данным Анны Анастази второй по частоте использования после метода чернильных пятен Роршаха*-info-Основное внимание уделяется точности и детальности рисунка, а не художественным изобразительным средствам. Построен на основе гипотезы, что рисунок знакомого предмета имеет те отличительные, существенные черты, которые ребёнок выделил в нём, как представителе соответствующего класса предметов. Для детей дошкольного возраста данные этого теста и арифметических высоко коррелируют.*-info-https://www.continuum.umn.edu/umnlib/wp-content/uploads/2018/08/GoodenoughFlorence_circa1940.jpg Американка Флоренс Лаура Гудинаф (1886—959) продемонстрировала, что ряд социальных факторов, как то благоприятные условия дошкольного воспитания, могут значительно повысить показатели коэффициента интеллекта; умственная одарённость отнюдь не является врождённым стабильным свойством. Харрис — её ученик.*-test-*-proof-https://psy.1sept.ru/article.php?ID=200204607*-proof-https://www.continuum.umn.edu/2018/08/ideas-of-the-week/goodenoughflorence_circa1940/*-proof-https://slovar.wikireading.ru/318692
https://i.imgur.com/qMaiEHo.png Прозвище появившегося в 1800 году близ французской деревни Сен-Серин походившего по повадкам на животное мальчика 11—12 лет*Авейронский дикарь*-npt-Каспаром Хаузером*-info-https://i.imgur.com/6xGDXzv.png Воспитатель — психиатр Жан Итар*-info-Попытки превратить названного Виктором мальчика «из зверя в человека» удались отчасти: его приучили соблюдать элементарные гигиенические нормы и самостоятельно одеваться, однако Виктор не смог овладеть более чем несколькими словами → умер примерно к 40 годам*-info-К случаю обращались психологи, педагоги. Так, внимание де Местра (1974) прежде всего было направлено на неспособности авейронского дикаря играть и проявлять любопытство; он заключает: «чтобы в человеке выжил ребёнок, ему необходимо сначала им быть, Виктор же был лишён периода детства».*-proof-https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8626267t/f8*-proof-http://society.polbu.ru/giddens_sociology/ch24_all.html*-proof-https://psy.wikireading.ru/90944*-proof-http://neuronovosti.ru/tourette-syndrome/*-proof-223
Псевдоним калифорнийской девочки, с полуторагодовалого возраста до почти 13 лет содержащейся запертой отцом в изолированной комнате*Джини*Джени*-info-https://i.imgur.com/4mzQPWk.png Отец её бил, никогда с ней не разговаривал; проводила всё время связанной. После освобождения научилась нормально есть, ходить в туалет и привыкла одеваться, как другие дети. Тем не менее, владение речью осталось на уровне 3—4 летнего ребёнка.*-info-Возраст, когда Джини и «авейронский дикарь»ʳᵉᶠ вступили в близкий контакт с людьми, был гораздо больше, нежели тот, когда дети легко обучаются языку, овладевают прочими человеческими навыками. По-видимому, существует какой-то «критический период», после которого нормально усвоить вышеперечисленное практически невозможно.*-video-https://www.youtube.com/watch?v=gvSMgi23F3o*-proof-http://society.polbu.ru/giddens_sociology/ch24_all.html*-proof-https://www.theguardian.com/society/2016/jul/14/genie-feral-child-los-angeles-researchers*-proof-https://naked-science.ru/article/media/deti-maugli
Найденный в 1828 недостаточно развитый 16-летний подросток, на вопрос, где он живёт, отвечавший «Хочу быть кавалеристом, как мой отец». Убит спустя 5 лет при невыясненных обстоятельствах.*Каспар Хаузер*-npt-Авейронским дикарём*-info-http://www.neurodiversity.com/graphic/kaspar_hauser.jpg Словарный запас Хаузера был существенно ограничен, наблюдатели отмечали неразвитую мускулатуру, его практически заново учили ходить. Согласно самому Каспару, с раннего детства на него надевали только рубашку и штаны, держа в тесном тёмном закутке.*-info-https://icdn.lenta.ru/images/2016/09/09/18/20160909181337536/detail_5a54b05fe5108b6b674aec965162d345.jpg На переднем плане памятника Хаузер — найдёныш, заднем — буржуа*-proof-http://neurodiversity.com/bio_kaspar_hauser.html*-proof-https://lenta.ru/articles/2016/09/10/hauser/*-proof-https://www.pravda.ru/science/1137045-kaspar_hauser/
Согласно Жану Пиаже — механизм, обеспечивающий использование в новых условиях ранее приобретённых умений и навыков без их существенного изменения*ассимиляция*-lang-la-слияние, уподобление, усвоение*-info-К примеру, младенец может называть каждого мужчину «папой». Так он воспринимает окружающий мир. Его интерпретация общественного устройства основана на предпосылке, что все мужчины являются папами.*-info-Неотделима от аккомодацииʳᵉᶠ в любом акте адаптации, приспособления*-proof-https://psychology.academic.ru/189/%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D1%86%D0%B8%D1%8F*-proof-228—35
Направление психологии, для которого характерно рассмотрение развития и жизнедеятельности личности в контексте социального взаимодействия*интеракционизм*-lang-la-interaction — взаимодействие*-npt-интериоризациейʳᵉᶠ*-info-В основе интеракционизма лежит теория социального взаимодействия, разработанная Джорджем Гербертом Мидом, согласно которой развитие личности — процесс общения индивида с членами определённой социальной группы по ходу совместной деятельности. Человеческое общество рассматривалось им односторонне: как совокупное взаимодействие исполняющих различные роли индивидов.*-info-Ричард Сирс полагал, что действия каждого индивида всегда ориентированы на другого человека. Согласно Сирсу, не существует строго фиксированных и неизменных личностных черт как то агрессивность или доброжелательность, поскольку поведение всегда зависит от свойств другого члена системы.*-proof-https://psychology.academic.ru/824/%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC*-proof-http://psyjournals.ru/social_psy/2011/n1/39645_full.shtml*-proof-280—2
Процесс распространения настроения или какой-либо активности (например, подражания) в группе; заражение, заразительность*контагиозность*-lang-la-заразительный, заразный*-info-Концепцию контагиозности у толпы впервые выдвинул Гюстав Лебонʳᵉᶠ; по его теории действия одного человека повторяются другим, подражающим ему, за этим вторым следует третий и т. д. Заражение может привести к разрушительным эффектам (пример — поведение футбольных болельщиков).*-info-Особенности коллектива: 1) контактность — постоянное прямое общение; 2) влияние членов друг на друга, способность к «взаимозаражению»; 3) товарищеские сотрудничество и взаимопомощь; регуляторами выступают не столько формальные правовые нормы, сколько нравственные правила, традиции, обычаи; 4) социально-психологическая интеграция — общие стремления, усилия; 5) устойчивость с ярко выраженными линиями развития, включая весьма отдалённые. Отказавшись от дискредитированного общественной практикой термина «коллектив», говорят о «командном духе» и т. п. Однако, согласно Сергею Степанову, этой идеологии трудно придерживаться, если противопоставлять принципам коллективизма идеи превратно понятой самодостаточности личности.*-info-Контагиозность (заразительность) также свойство инфекционных болезней передаваться от больных людей здоровым*-marge-Источники не подтверждают определение Степанова о контагиозности в коллективе*-proof-https://bigenc.ru/medicine/text/2092950*-proof-http://files.lib.sfu-kras.ru/ebibl/umkd/384/u_lectures.pdf#page=42*-proof-https://books.google.ru/books?id=JJVwBwAAQBAJ&pg=PT142&dq=%22%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%22%2B%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%2B%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F*-proof-https://legal_psychology.academic.ru/199/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%E2%80%93%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%8F%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5_%D0%BE%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8*-proof-305—7
Эмпатия по отношению к человечеству, проявляющаяся как сотрудничество и взаимодействие с другими, скорее во имя общественного блага, нежели личных целей*социальный интерес*чувство общественного*-lang-la-socialis — общественный, interest — важно*-info-Согласно Адлеру, социальный интерес выступает основой интеграции в общество; ему свойственна готовность индивида быть несовершенным. «Человек, который не интересуется своими собратьями, испытывает наибольшие жизненные трудности, причиняя самый сильный вред окружающим. Именно среди подобных людей появляются неудачники».*-info-Также, по его мнению, на основе комплекса неполноценности развивается невроз. Невротик не пытается решить трудные проблемы: он находит или создаёт своё поле деятельности в воображаемом мире, где добивается «успехов», что позволяет ему почувствовать себя выдающейся личностью. Сосредотачивается на своих — по большей части извращённых — представлениях и игнорирует чужие.*-info-Цель психотерапии по Адлеру — избавление человека от деструктивных последствий преувеличенного чувства неполноценности. Благодаря лечению осуществляется пробуждения у человека общественного интереса.*-marge-У Степанова «общественный интерес»*-proof-https://personality_theory.academic.ru/278/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/psihologic/1727/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_psychotherapeutic/103/*-proof-https://vocabulary.ru/termin/socialnyi-interes.html#item-29423*-proof-311—5
Показатель социальной адаптабельности, введённый в конце 1990-х как альтернатива IQ. Основанием для него послужили многочисленные факты значительных социальных достижений людей, не отличающихся высоким показателем коэффициента интеллекта.*коэффициент эмоциональности*EQ*-lang-en-EQ — emotional quotient*-info-Была выдвинута гипотеза, что не меньшее значение имеют способности иного рода — эмоциональная устойчивость, умения адекватно выражать и воспринимать переживания, коммуникативные навыки*-test-*-proof-https://psytests.org/emotional/hall.html*-proof-328
Бестселлер 2001 года Александры Роббинс и Эбби Вилнер о проблемах 25-летних*Кризис четверти жизни*-info-https://static01.nyt.com/images/2011/05/26/fashion/26GEEKS-1/z-JP-GEEKS-jumbo.jpg https://i.imgur.com/hl4yRUd.png Введённое ими понятие моментально вошло в повседневную жизнь. По собственным заявлениям, идея написания книги родилась, когда авторы встретились поболтать → вынуждены были признаться, что демонстративное «О'Кей» преувеличение или, скорее всего, неправда, а фактически они страдают от глубокой неудовлетворённости собой; взрослая жизнь оказалась вовсе не радужной и блестящей, какой её рисовало воображение, → интервьюирование свыше 200 ровесников своего круга показало, что данные проблемы характерны для многих, несмотря на достаток, которого были лишены старшие поколения.*-info-Исследование Мичиганского университета молодых людей, хорошо успевавших в старших классах школы показало, что к 26 годам почти треть респондентов не приобрели финансовой независимости, а 21 процент отклонились от первоначально поставленных образовательных целей*-info-По Степанову, раньше в детстве и юности чётко задавалось ограниченное направление, по которому люди бежали свой дальнейший марафон. К 40 годам задумывались: чем же они занимались и кому это было надо, видимо, только к этому возрасту становясь готовыми меняться. НМНК же после школы (института) намеченный план заканчивается → молодые люди оказываются перед огромным количеством возможностей, необходимостью принимать решения, ответственностью, почему наступает кризис.*-help-Найти изображение Эбби Вилнер*-proof-https://books.google.ru/books?id=aXaHGwAACAAJ*-proof-https://www.nytimes.com/2011/05/26/fashion/an-ex-geek-offers-hope-to-teenagers.html*-proof-335—9
Автор книги «Психология народов и масс» (1895)*Гюстав Лебон*-npt-«Веком толп»ʳᵉᶠ Московичи*-info-http://scihi.org/wp-content/uploads/2016/05/Picture_of_Le_Bon-370x600.jpg Лебон считает, что современное ему общество вступило в «век масс», когда главную роль играет толпа: последователи стали доминировать, задавать программу деятельности. Лидеры же вместо того чтобы направлять мнением толпы, стараются за ним следовать: их власть зиждется на сознательном или (чаще) нет знании законов психологии. Кому же интуитивного дара недостаёт, Лебон предлагает преувеличивать, никогда не пробовать доказывать что-нибудь рассуждениями, вводить массы в заблуждение.*-info-Согласно Жану Габриэлю Тарду, одному из основоположников социальной психологии, социальное движение осуществляется по схеме: 1) лидер-новатор борется с косностью толпы, 2) та увлекается нововведением, 3) послушно идёт за лидером, подражая ему. Все достижения цивилизации — результат деятельности выдающихся личностей, «высших случайностей»; последователей же Тард третирует. Чтобы иметь успех у масс, лидер должен «бить по их нервам», мнимое единодушие — слепое подражание ему.*-info-Положения Ницше о воле к власти использованы в моделях внешне- (Рисмен) и внутренне-ориентированного человека (Дженнингс). Фрейд ссылался на Лебона, рассматривая лидера как гипнотизёра, среди чьих инстинктов преобладает стремление господствовать над другими, которое Зигмунд подводил под эдипов комплекс.*-proof-https://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/sociologiya/TARD_ZHAN_GABRIEL.html*-proof-https://psyfactor.org/hist/lebon2.htm*-proof-http://scihi.org/gustave-le-bon-behaviour-crowd/*-proof-354—63
Книга Гюстава Лебона 1895 года, являющаяся своеобразным итогом его исследований по исторической психологии*Психология народов и масс*Психология толпы*-info-http://vybor.ua/uploadfiles/ckfinder/user48/images/Gyustav_Lebon__Psihologiya_narodov_i_mass.jpeg Объединение «Психологии народов» и «Психологии масс»*-info-Показана великих людей — движущую силу истории. Их достижениями пользуется толпа, которая не любит тех, кто над ней возвышается, и они становятся мучениками. На общественно-политическом поприще, согласно Лебону, фанатизм имеет преимущество над умеренностью: фанатики с ограниченным умом, но энергичным характером и сильными страстями могут учреждать религии, империи, поднимать массы; а самые нелепые идеи всегда сильнее влияли на людей.*-info-Степанов пишет, что не существует определённых личностных черт, наличие которых гарантирует успех. Главное — не наличие стандартных достоинств, а умелое использование собственных индивидуальных качеств.*-proof-http://vybor.ua/article/Mirovozzrenie/psihologiya-narodov-i-mass.html*-proof-http://www.psychologies.ru/archive/g-lebon-psihologiya-narodov-i-mass/*-proof-354—63, 593
Преобладающее состояние чувств и умов тех или иных социальных групп в течение определённого времени*социальное настроение*массовое настроение*общественное настроение*-info-Его интерпретация социологами имеет несколько вариантов: 1) доминирующий феномен общественного сознания; 2) рассматривается наряду с общественным мнением; 3) или как его элемент. Исследуется, например, тестом САН — «самочувствие, активность, настроение».*-info-Индивидуальное же настроение — относительно устойчивое психическое состояние, характеризующееся наличием общего эмоционального фона. Определяется специфическим сочетанием внешних условий жизнедеятельности человека и их соответствием его потребностям.*-info-Среди многочисленных «рецептов» управления им, выдвинутых психологами, наиболее действенны рекомендации приложить волевое усилие для выполнения жизненно необходимой деятельности; в итоге будет достигнут результат, способный привести к положительным сдвигам настроения. Рекомендуют также контролировать внешние проявления эмоций, подавлять негативные реакции, стремиться вести себя в соответствии с желаемым уровнем. Умение управлять настроением формируется постепенно и выступает одной из целей воспитания, саморазвития.*-test-*-proof-https://psytests.org/psystate/san.html*-proof-https://sociology_encyclopedy.academic.ru/1013/%D0%A1%D0%9E%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95_%D0%9D%D0%90%D0%A1%D0%A2%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95*-proof-https://psychology.academic.ru/1307/%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5*-proof-https://postnauka.ru/faq/69885*-proof-396—7
Раздел социальной психологии, изучающий малые группы*групповая динамика*-lang-grc-dynamis — сила*-one-1) школа Курта Левинаʳᵉᶠ, 2) определение из данного вопроса, 3) динамические процессы, происходящие в группе за какую-то единицу времени*-info-Социальный психолог Леон Фестингер отмечал, что она возникла как ответ к вопросу, почему одни группы имеют влияние на своих членов, а другие нет*-info-Дефицит общения в раннем возрасте определяет формирование агрессивности, антиобщественных наклонностей, а также душевной опустошённости. По мнению Майи Лисиной, одной из первых проведшей систематическое исследование мотивов, средств общения детей, начало взаимодействия с окружающими определяется потребностью в самопознании, удовлетворяющейся через изучение людей и с их помощью. Ребёнок не просто воспринимает воздействия, исходящие от внешнего мира, он преломляет их сквозь призму собственных способностей, возможностей.*-info-Динамические процессы группы — 1) образование, включая психологические механизмы; феномены давления, сплочённости, лидерства и принятия совместных решений; 2) явления, возникающие при совместной деятельности*-proof-https://psychology.academic.ru/3582/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0*-proof-http://childpsy.ru/lib/authors/id/10703.php*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/4250/%D0%93%D0%A0%D0%A3%D0%9F%D0%9F%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%AF_%D0%94%D0%98%D0%9D%D0%90%D0%9C%D0%98%D0%9A%D0%90*-proof-https://psyera.ru/2398/gruppovaya-dinamika*-proof-411—7
Восприятие, понимание и оценка других людей, самих себя, групп, социальных общностей*социальная перцепция*-wrong-перцепция*-info-Интеракция (взаимодействие) — лишь один из аспектов общения; с начала 1960-х не менее пристальное внимание уделяется также социальной перцепции. Работы основных представителей этого направления исследования известны российскому читателю по книге Бодалева «Восприятие и понимание человека человеком».*-info-Аспекты человеческого общения: 1) коммуникативный — как речевой, так и нет, обмен информацией; 2) перцептивный; 3) интерактивный. Акцентирование лишь на каком-то из них вряд ли оправдано, поскольку общение практически выступает как их совокупность.*-info-На межличностное восприятие влияет степень эмоционального возбуждения: состояние хронического стресса заставляет нас глядеть на окружающих исподлобья, без симпатии. В известной мере, оценки, даваемые нами другим людям, характеризуют не столько их, сколько нас самих, собственные настроения и пристрастия.*-proof-https://psychology.academic.ru/1638*-proof-411—7, 556—63
Суть ЭТОГО — процесс восприятия предмета представляет собой быструю смену менее конкретного, обобщённого чувственного образа всё более частным, дифференцированным*закон перцепции*-info-Перцепция — восприятие; процесс отражения когнитивной сферой предметов, объектов, событий, явлений*-proof-http://ponjatija.ru/taxonomy/term/1264*-proof-http://pedagogic.ru/pedenc/item/f00/s01/e0001294/index.shtml*-proof-https://psychology.academic.ru/1637/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D0%B8%D1%8F
Нарастающая групповая или индивидуальная реакция страха перед лицом реальной или воображаемой опасности. Характеризуется общим упадком морально-психического состояния, утратой способности рационально оценивать обстановку, временной деформацией социальных мотивов.*паника*-lang-grc-panikon — безотчётный ужас; по имени божества Пана, согласно мифу, своим безобразным обликом внушавшим людям страх*-info-Условия возникновения — социально-ситуативные: война, катастрофа, стихийное бедствие; общепсихологические — безотчётный испуг, связанный с недостатком информации об источниках угрозы, мерах противодействия ей; физиологические — истощение, переутомление, опьянение и др. Группа людей тем легче впадает в панику, чем менее значимы её общие цели, ниже сплочённость, авторитет лидеров. Знание обстоятельств и психологических механизмов возникновения реакции позволяет разрабатывать меры по её предотвращению.*-info-Паникёр сеет панику, алармист склонен к ней*-marge-Может быть индивидуальной, что не указано у Степанова*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/35566/%D0%9F%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%9A%D0%90*-proof-https://psyfactor.org/lib/pochebut-14.htm*-proof-https://psychology.academic.ru/1573/%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0*-proof-430
Психологическое течение, рассматривающее ребёнка комплексно, во всех проявлениях, постоянном развитии и различных (включая социальные) условиях, а целью ставится помощь развитию его потенциала*педология*-lang-grc-pais (paidos) — дитя, logos — учение*-info-1889 — Стэнли Холл создал первую педологическую лабораторию; 1893 — его учеником Хризманом предложен термин для обозначения науки, призванной объединить разнообразные знания о ребёнке. 1936 — постановлением ЦК ВКП (б) она была объявлена разгромлена по принципу «лучшее лекарство от перхоти — гильотина». Согласно одной из версий (достоверность которой трудно проверить), особое негодование Сталина вызвал крайне низкий тестовый балл, выставленный его сыну Василию.*-info-Педологические извращения, сводящиеся к злоупотреблению тестированиями, имели место быть; требовались конструктивные меры для преодоления ситуации. Однако партия фактически уничтожила науку, результатом чего явились торможение развития возрастной психологии, отставание в области психодиагностики, ослабление внимания к личности ребёнка при процессах обучения и воспитания («бездетность» педагогики). Педология возродилась после распада СССР.*-proof-https://psychology.academic.ru/1604/%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F*-proof-435—8
1) Вид совместной психологической работы, фокусирующийся на поиске аутентичности и открытости межличностных взаимоотношений; 2) сама группа, к которой применяется подобный тренинг*группа встреч*группа общения*энкаунтер-группа*инкаунтер-группа*энкаунтер группа*инкаунтер группа*encounter group*E-группа*группа столкновения*-lang-en-encounter — короткая встреча, первое знакомство, столкновение*-info-Авторы — Карл Роджерс и Вильям Шутц. Концепция основной встречи базируется на вере в возможность конструктивного личностного роста при атмосфере безоценочного позитивного принятия, эмпатии и конгруэнтностиʳᵉᶠ; открытой интеграции переживаний, телесных ощущений, эмоционально блокированных фрагментов личного опыта.*-info-Эффекты — расширяется сфера осознания человеком самого себя; проявляется тенденция уделять своим отношениям с другими людьми столько же внимания, сколько содержанию общения; возникает стремление принимать нестандартные, творческие идеи партнёров по общению, а не реагировать на них, будто они — угроза*-info-Сергей Степанов замечает: «Для наших дедов на первом месте стояла работа, а над проблемами, с которыми принято сегодня бежать к психологу, они, наверное, просто посмеялись бы. Вряд ли стоит идеализировать менталитет довоенного строителя социализма, но тренинг личностного роста был ему попросту не нужен (как, впрочем, и всем предшествующим поколениям), а энкаунтер-группу такому человеку вполне заменяли друзья с близкими».*-proof-https://psychology.academic.ru/464*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/medic/1936*-proof-http://psylib.org.ua/books/rudes01/txt03.htm*-proof-http://msk.treko.ru/show_dict_605*-proof-https://psyera.ru/gruppy-vstrech-enkaunter-gruppy-gruppy-stolknoveniya-1075.htm*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_new_philosophy/1379/%D0%A8%D0%A3%D0%A2%D0%A6
Способность личности или группы оказывать определяющее влияние на формирование мнений, суждений, оценок отдельного человека, а также его поведения*референтность*-lang-la-отношу, связываю, сопоставляю*-info-1930 — американский психолог Хаймен установил, что ценности индивида определяются стандартами не столько тех групп (и их членов), к которым он реально принадлежит, сколько референтных — на кого человек ориентируется, чьё мнение выступает для него значимым при планировании, осуществлении собственных действий. Такими считаются также личность или организация, с которыми человек не связан, но чьи воззрения он расценивает как эталонные.*-info-Референтность — важный фактор межличностных отношений, притом она отнюдь не тождественна эмоциональным предпочтениям: бывает, что индивид заинтересован общаться среди людей, чья позиция для него незначима. Напротив, нахождение в какой-либо группе может не приносить человеку эмоционального удовлетворения, однако её суждения будут влиять на формирование его мнений.*-info-Первоначально главными референтными лицами для ребёнка выступают родители → всё большую роль обретает группа сверстников → происходит формирование навыка вынесения более независимых самостоятельных суждения и оценок. Зрелость личности отчасти состоит в способности опираться на собственные нравственные позиции.*-marge-Степанов приводит этимологию referens — «сообщающий»*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/psihologic/1573*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/4751*-proof-513—4
Направление педагогических теории и практики, рассматривающее воспитание как помощь природе естественно развивающегося ребёнка. Согласно одному из принципов ЭТОГО любое внешнее (даже самое благотворное) влияние на творческий потенциал детей оказывает тормозящее действие.*свободное воспитание*-info-Предшественником теории является идея Руссо о естественном воспитании → импульс развитию дала педагогическая концепция Песталоцци → кредо выразил Дьюи; свободу учащихся стремилась обеспечить Мария Монтессори. Жизнедеятельность воспитанников «свободных школ» строилась как совместный труд в классах, мастерских, на полях; учителя находились с детьми весь день, развивая и стимулируя их индивидуальные черты, задатки.*-info-Родоначальником свободного воспитания в России выступил Лев Толстой → 1890-е — подверг резкой критике свои прежние воззрения, придя к выводу, что оно является «прихотью и развратом детей» → противопоставил свободному религиозное воспитание, основанное на пониманием им христианства*-info-СССР: после Октябрьской революции опыт школ-коммун показал, что крайне сложно соединить идеи свободы и классо-партийную идеологию → возобладала практика регламентации деятельности учащихся; действовали чёткие предписания, определявшиеся взрослыми на основе официальных педагогических установок. После первой мировой свободное воспитание перестали практиковать в других странах → 1960—80-е — его традиции продолжили сторонники гуманистической педагогики.*-proof-https://pedagogical_dictionary.academic.ru/2891/%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5*-proof-https://pedagogicheskaya.academic.ru/2877/%D0%A1%D0%92%D0%9E%D0%91%D0%9E%D0%94%D0%9D%D0%9E%D0%95_%D0%92%D0%9E%D0%A1%D0%9F%D0%98%D0%A2%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95
Процесс усвоения и воспроизводства человеком культурно-исторического опыта (знаний, умений, норм, ценностей, стилей поведения и т. п.) общества, к которому он принадлежит; обобществление*социализация*-lang-la-socialis — общественный*-one-процесс и его результат, также именуемый социализированностью*-npt-интериоризациейʳᵉᶠ*-info-Ключевое понятие при описании процесса обучения социальным ролям — имитация. Человек формируется, изменяется, осознавая, переживая ту реальность, где он живёт, своё место в ней. Традиционный (один из нескольких) механизм социализации представляет собой неосознанное, некритичное восприятие, усвоение человеком характерных для семьи, соседей и друзей эталонов, которые не всегда соответствуют одобряемым социумом.*-info-Развёрнутую теорию, описывающую процессы интеграции индивида в систему посредством присвоения общепринятых норм, составил американский социолог Толкотт Парсонс. Согласно взглядам этого учёного, человек «вбирает» общие ценности, общаясь со «значимыми другими» → следование определённым стандартам становится частью его мотивационной структуры. Любая социализация в ролях, даже если это половые или возрастные, влечёт за собой появление чувства неполноценности, неизбежно подвергаясь взыскательным оценке и самооценке.*-info-Многочисленные примеры свидетельствуют, что практика авторитарного воспитания с большей вероятностью приводит к протестным, нередко — извращённым и девиантным формам социализации*-proof-https://gtmarket.ru/personnels/tolkott-parsons*-proof-552—6
Процесс изменения ставших неадекватными норм и установок в соответствии с новыми требованиями общества; принятие зрелым индивидом типа поведения, отличного от прежних*ресоциализация*-npt-аккомодациейʳᵉᶠ*-lang-la-re- — приставка, указывающая на повторное, возобновляемое действие*-info-Социализированность имеет мобильный характер: общественные изменения могут превратить её в неудачную, неадекватную изменившимся условиям; возможность вновь достичь успеха зависит от способности адаптироваться. По мнению американского учёного Келли, развитие человека среди себе подобных — это непрерывный процесс ресоциализации.*-info-Примеры её крайних случаев — «переключения» с одного мира на другой: эмиграция, обретение нового вероисповедания, длительная госпитализация. Нейл Смелзер определяет одной из форм ресоциализации психотерапию.*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/socio/3469*-proof-http://www.zpu-journal.ru/zpu/2005_4/Perinskaia/34.pdf*-proof-https://scepsis.net/authors/id_174.html*-proof-552—6
Влияние одной необычной черты или общего впечатления о человеке на окончательную его оценку*эффект ореола*гало-эффект*-info-Человеку, вызывающему восхищение своим превосходством по какому-либо весьма значимому для нас показателю, мы приписываем целый ряд хороших качеств; верен и обратный эффект. Если первое впечатление благоприятно, то всё поведение, черты начинают оцениваться в положительную сторону; нет — позитивные качества и поступки не замечаются вовсе либо преуменьшаются на фоне гипертрофированного внимания к недостаткам.*-info-Болезненный, слабый человек может переоценивать сильного, — для него он одновременно будет также красивым, добрым и умным; если же для Вас главное — эрудиция, то гало-эффект будет иметь место при встрече с интеллектуально превосходящим человеком, а не геркулесом. В представлениях о людях их физические и психологические характеристики объединяются в устойчивые пары: тучность — добродушие, стройность — интеллектуальность и т. д. Хотя основания для них существуют, применительно к конкретным индивидам они могут оказаться довольно спорными.*-info-Также чем ближе чужие мнения к собственному, тем выше оценка высказавших их; относящиеся к нам хорошо кажутся значительно лучше тех, кто нас недолюбливает. Большое влияние на целостное впечатление оказывает внешняя привлекательность человека, а также его окружения. Лишь 8—10% информации мы черпаем из слов собеседника: большую часть передают невербальные сигналы — положение тела, жесты, выражение лица, тон и темп речи.*-proof-https://psychology_pedagogy.academic.ru/21564/%D0%AD%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%B0*-proof-https://studopedia.ru/11_189022_oshibki-vospriyatiya.html*-proof-https://communication_psychology.academic.ru/1095/%D0%AD%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%B0*-proof-556—63
Метод изучения особенностей межличностных отношений в малых группах, основной измерительный приём которой — вопрос, отвечая на который каждый член проявляет отношение к другим*социометрия*-lang-la-societas — общество*-info-Разработана Якобом Морено. Примеры вопросов: «С кем бы вы желали выполнять совместную работу?», «Кого бы вы не хотели пригласить на свой день рождения?» Может быть использована при изучении динамики внутренних отношений внутри групп, наличия в них замкнутых сообществ, для установления личностной позиции, степени сплочённости.*-info-Социометрия охватывает лишь внешнюю сторону групповых отношений; для более полной характеристики необходимо выявить мотивы выборов*-proof-http://ponjatija.ru/node/17826*-proof-563—4
https://i.imgur.com/UkyG3qV.png Результаты социометрических исследований заносятся в ЭТОТ график, где стрелками указаны выборы членов группы*социограмма*-info-http://curleylab.psych.columbia.edu/img/matrixx.png Либо на таблицу — социоматрицу; после подсчитывается число полученных каждым членом группы выборов*-info-Положительный статус характеризует лидерскую позицию члена группы, его способность оказывать влияние на коллектив, сплачивать его, добиваться согласованности и сработанности; негативный отражает дезорганизующие тенденции поведения*-proof-https://studme.org/77426/psihologiya/tehnika_provedeniya_sotsialno-psihologicheskogo_eksperimenta_malyh_gruppah*-proof-http://www.ponjatija.ru/node/11368*-proof-https://labs.la.utexas.edu/curley/social-hierarchies-and-networks/*-proof-563—4
Собирательный термин, которым обозначаются различные формы эмоционального воздействия на человека с целью создания у него определённого состояния (включая побуждения к определённым действиям); внушение*суггестия*-acc-сугге́стия*-lang-la-внушение*-info-Один из механизмов психотерапии, имеющий особую эффективность при коррекции речевых расстройств. НМНК психолого-педагогические науки определяли данным термином направления коррекционного и педагогического процессов, ориентированные на высвобождение скрытых резервов организма, личности посредством разнообразных форм внушения.*-info-Методы суггестии — прямые (императивные), косвенные, преднамеренные и нет. При прямом намеренном используются «словесные формулы», становящиеся активными элементами сознания, поведения человека. Содержание косвенного включается в скрытом, замаскированном виде, характеризуясь неосознанностью, незаметностью, непроизвольностью усвоения.*-info-Связана с уменьшением сознательности, критичности при восприятии и реализации внушаемого содержания, а также отсутствием целенаправленного понимания, развёрнутого логического анализа, оценки. На суггестии отчасти основано воздействие средств массовой коммуникации, рекламы, моды, обычаев, формирование веры.*-proof-http://ponjatija.ru/node/10226*-proof-http://gramota.ru/slovari/dic/?lop=x&bts=x&zar=x&word=%D1%81%D1%83%D0%B3%D0%B3%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%8F*-proof-569—71
Исторический трактат Сёржа Московичи (1981) об общественном поведении толп*Век толп*-npt-«Психологией народов и масс»ʳᵉᶠ Лебона*-info-https://i.imgur.com/M0nr2M8.png https://www.balzan.org/upload/Moscovici-Serge-PremioBalzan2003.jpg Существенные идеи Московичи (1925—2014), ведущие начало от Густава Лебонаʳᵉᶠ: 1) Психологически толпа — не скопление людей в одном месте, а человеческая совокупность, обладающая определённой общностью; 2) Индивид существует осмысленно, а масса — нет, поскольку сознание индивидуально, а бессознательное — коллективно. 3) Толпы консервативны, несмотря на их революционный образ действий; они кончают реставрацией того, что вначале низвергали, ибо для них прошлое более значимо, нежели настоящее.*-info-4) Массы, толпы нуждаются в поддержке вождя, пленяющего гипнотизирующим авторитетом, а не доводами рассудка или подчинением силе. 5) Пропаганда имеет иррациональную основу; критический ум мешает ей, что можно устранить с помощью гипнотического, пропагандистского внушения. 6) Для управления массами политика должна опираться на какую-то высшую идею (например, революции, родины).*-info-По мнению Московичи, фундаментальный факт следующий: «Взятый по отдельности, каждый из нас разумен; вместе же: на митинге, в толпе или даже кругу друзей мы готовы к самым последним сумасбродствам». Психология масс основана прежде всего на резком противопоставлении индивида вне толпы и внутри неё; её вместе с политэкономиейʳᵉᶠ Сёрж считает науками, идеи которых составили историю, ибо они конкретно указали на главные события XX века, его «массификацию».*-proof-https://psyfactor.org/lib/pochebut-08.htm*-proof-http://old.russ.ru/journal/zloba_dn/97-11-13/klekh.htm*-proof-https://www.balzan.org/fr/laureats/serge-moscovici*-proof-https://moluch.ru/archive/118/32791/*-proof-593—7
ЭТА наука изучает законы, управляющие производством, обменом, потреблением и распределением материальных благ общества на разных этапах его развития*политическая экономия*политэкономия*-lang-grc-политейа — общественное устройство, ойкос — хозяйство, номос — закон*-info-Основоположником считают Адама Смита, представившего в «Богатстве народов» трудовую теорию стоимости. Дальнейшее развитие это направление исследований получило у Маркса, где на основе теории прибавочной стоимости (труда, затрачиваемого рабочим сверх того, который требуется ему для удовлетворения основных жизненных потребностей) раскрываются механизмы капиталистической эксплуатации.*-info-Исходным пунктом анализа Фрейдом психологии масс стало положение, что при исследовании групп не обнаруживаются закономерности, отличные от выявляющихся изучением индивидов. Сёрж Московичи отмечает трансформацию толпы в публику. Читатели газет, радиослушатели, телезрители, пользователи интернета существуют вместе как специфическая общность людей.*-info-Книги по психологии масс: «Психология народов» Вильгельма Вундта, «Социальная психология» Мак-Дугалла, «Психология масс и фашизм» Вильгельма Райха, работы Габриэля Тарда*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/947/%D0%9F%D0%9E%D0%9B%D0%98%D0%A2%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%90%D0%AF*-proof-https://nkj.ru/archive/articles/4094/*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/politology/4088*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/business/10614/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F*-proof-593—7
Наделённость какого-либо лица, действия, института или символа качествами исключительности, непогрешимости, сверхъестественности среди его приверженцев*харизма*-lang-grc-милость, благодать, божественный дар; первоначально дары святого духа, излитые на апостолов; затем — особенное духовное свойство, ниспосылаемое богом (пророческий дар святых, непогрешимость папы)*-info-http://www.litrix.de/apps/litrix_publications/data/jpg1/Kaube1.jpg Ключевое понятие социологии Макса Вебера (1864—920): определённое качество индивида, благодаря которому он выделяется из среды обыкновенных людей, считаясь наделённым по меньшей мере исключительными способностями, качествами; характерна особенно для больших групп, склонных персонифицировать собственные идеалы. Не так уж важно, в чём состоит харизма сама по себе; решающее значение имеет то, как к ней относятся потенциальные последователи. Ближайшие соратники лидера действуют исключительно от его имени, ему приписываются успехи сторонников, даже явные неудачи обращаются прославлением этого человека; попытки придать харизме преходящий характер, распространить её на наследников, закрепить иерархически психологически неэффективны.*-info-Вебер утверждает, что традиционное и бюрократическое лидерства функционируют в стабильных социальных структурах, а приспособлены они к решению прежде всего повседневных задач, тогда как харизматическое возникает на крупных поворотах истории. С этической точки зрения оно является обоюдоострым мечом: может быть использовано для достижения как высших принципов, идеалов, так и эгоистических, незаконных, аморальных целей. Чтобы не остаться чисто преходящим явлением харизматический лидер приспосабливается к задачам повседневной жизни, «рутинизируется», причины чему Вебер усматривает в заинтересованности его последователей и особенно ближайшего окружения к сохранению, упрочнению собственных завоеваний.*-info-Харизматические лидеры воздействуют на воображение, описывая обычно живым, эмоциональным языком образ своей группы в будущем; предлагают пути достижения мечты или видения; доходчиво разъясняют, как добраться отсюда туда. Они определяют цель движения или организации таким образом, что любые действия приобретают смысл и цель. Другая стратегия — демонстрация абсолютной уверенности, высокой степени заботы о нуждах группы, активный стиль поведения.*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/3638*-proof-https://epistemology_of_science.academic.ru/898/%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0*-proof-https://psychology.academic.ru/2833*-proof-http://www.litrix.de/en/m/buecher.cfm?publicationId=26*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/politology/3537/%D0%92%D0%95%D0%91%D0%95%D0%A0*-proof-636—9
Позиция личности, характеризующаяся сосредоточенностью на собственных ощущениях, переживаниях, интересах, а также неспособностью принимать и учитывать информацию, противоречащую собственному опыту, в частности, исходящую от другого человека*эгоцентризм*-wrong-эготизм*-wrong-эгоизм*-lang-grc-ego — я*-npt-эготизмомʳᵉᶠ и эгоизмом, представляющим собой прежде всего моральную ценностную ориентацию и проявляющемся в корыстном поведении вопреки интересам других людей. Эгоист может осознавать цели, ценности окружающих, но будет пренебрегать ими. Эгоцентрик же, если ведёт себя эгоистично, то не потому, что противопоставляет свои интересы другим, а из-за невосприимчивости к чужой позиции, сконцентрированности на собственных интересах.*-one-В философии эгоцентризм — крайняя форма эгоизма; применительно к психологии данное понятие не несёт отрицательной моральной оценки*-info-Крайне выраженный эгоцентризм представляет симптом ряда заболеваний (шизофрении, истерии): собеседник перестаёт выступать партнёром, служа лишь «зеркалом» собственных высказываний пациента. Ряд психологов, в частности, Жан Пиаже считают, что эгоцентризм — неотъемлемая особенность детей на ранних этапах развития; 1960—70-е — эти данные были подвергнуты пересмотру, где указывалось, что они скорее свидетельствуют об эгоцентризме экспериментаторов, неспособных понять и учесть своеобразную позицию ребёнка.*-info-При нормальных условиях детский эгоцентризм изживается к 10—12 годам; у пожилых людей способность к децентрацииʳᵉᶠ снижается, они нередко становятся эгоцентричными (и не всегда эгоистичными). Эгоцентризм родителей проявляется в приписывании ребёнку своих собственных интересов, привязанностей, страхов; ему отказывают быть индивидуальным, формируя пассивную, зависимую жизненную позицию.*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/4985*-proof-645—8
Проникновение во внутренний мир другого человека за счёт ощущения сопричастности к его переживаниям; сопереживание*эмпатия*-lang-grc-сопереживание*-info-1885 — первая концепция эмпатии сформулирована немецким психологом Теодором Липпсом (1851—914) → её он рассматривал как особый психический акт, при котором человек, воспринимая предмет, проецирует на него своё эмоциональное состояние, испытывая при этом позитивные или негативные переживания. Этим, по предположению учёного, объясняются некоторые геометрические иллюзии — к примеру, вертикальная линия воспринимается более длинной, поскольку наблюдатель ощущает себя как бы вытягивающимся вверх. Фрейд указывал: «Мы учитываем психическое состояние пациента, ставим в него себя и стараемся его понять, сравнивая со своим собственным».*-info-Триада основателя клиент-центрированной терапииʳᵉᶠ Карла Роджерса — совокупность условий, без которых психотерапевтический процесс не может быть полноценным: 1) безусловное принятие клиента, 2) конгруэнтностьʳᵉᶠ, 3) эмпатия, предполагающая временную жизнь как бы другим человеком, пребывание в ином личностном мире, чувствительность к его постоянно меняющимся переживаниям. «Тип понимания, которые мы обычно получаем или предлагаем другим, это оценивающее с внешней позиции. Но когда кто-то осознаёт, как чувствуется или видится мне, без желания анализировать, судить меня, тогда я могу "расцветать" и "расти" в этом климате».*-info-Эмпатия является ценным профессиональным качеством психолога. Однако проникнуться переживаниями следует не настолько, чтобы сделать чужие проблемы своими, иначе есть риск профессионального выгорания. Если это условие утрачивается, то также может возникнуть весьма небезопасное состояние идентификации; тот же Роджерс настолько вчувствовался во внутренний мир одной своей клиентки, что впоследствии сам прибегнул к помощи психотерапевта.*-proof-https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/1413/%D0%AD%D0%9C%D0%9F%D0%90%D0%A2%D0%98%D0%AF*-proof-http://flogiston.ru/library/rogers_2*-proof-661—4
В теории Жана Пиаже — взаимность мысли, умение ребёнка соотносить свою точку зрения с другими*реципрокность*-lang-la-возвращающийся, взаимный, обратный, чередующийся*-info-По её появлении осуществляется важнейший шаг развития детского мышления; реальность начинает видеться уже не только как непосредственно данная тебе самому. Реципрокность — условие преодоления интеллектуального эгоцентризма.*-info-Также она — торможение одного из нервных центров мышц-антагонистов при возбуждении другого*-marge-Согласно «Теории и практики решения конфликтных ситуаций» Кашапова это процесс взаимодействия, когда если усиливается одно, то ослабляется другое. Не нашёл такой трактовки термина в других источниках.*-proof-http://www.persev.ru/reciproknost*-proof-http://psylib.org.ua/books/obuhl01/txt05.htm*-proof-https://psychology.academic.ru/189/%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D1%8F%D1%86%D0%B8%D1%8F*-proof-http://www.cnshb.ru/AKDiL/0006/base/RR/002373.shtm