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我都已經氣到流鼻血了 |
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那希望老師看完這些心得後能改觀，想想這件事帶來的意義以及這個討論區成功做到的成果 |
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請繼續實驗 |
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我已經得知了避免被偵查的方法以及同學會參與討論的這個事實，且就算要繼續那些文章也已經被鎖住無法留言，再加上現在應該很多人都知道這件事了（雖然大家應該也看得出來），如果老師還想繼續更深入的的話可以下學期在大家都不知情的情況再來進行，之後我發的文章就會是以我想分享的資訊為主了，謝謝老師 |
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因為相信同學會認真追求知識，討論議題，就算使用GAI也會遵循 中央大學對於師生使用Chat GPT基本原則，所以沒有在本學期期初增加偵測機制。目前的資訊量判斷，著重「引導」同學發表自己的論點。事實上，同學若真的要規避，老師也無法強迫。比起圍堵，我更希望能建立機制，引導，鼓勵同學追求知識。 同學們都有自己欲追求的人生與知識，家凱都尊重且鼓勵。 只是看到明顯GPT文章的第一時間，會認為，同學如果覺得討論區貼文的教學活動不優，可以不要理會這個活動。本課程還有很多你可以揮灑創意，得到分數的機會。 附註，生成式AI的文章偵測是可以做得到的，只是，我更希望的是鼓勵與引導，而不是圍堵防弊，因為世界是Open的，沒有框框。
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謝謝老師的寬容以及開放，我確實從中了解了我想得到的知識，但同時我也好奇如果開啟了文章偵測，是否真的能成功偵測出來，想問老師能幫忙偵測一下嗎 |
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先說重點吧，我做這些事是有意義的且我等等會發布其他關於此事的心得及其他資訊到討論區中，接下來讓我說說詳情。
我是後來才加選上這堂課的，我根據eeclass上討論區的部分認為老師對討論區的期許是學習及討論兩大部份，不可否認我使用gpt有部分原因是為了節省時間，但更大是因為想實驗看看gpt的影響，而事實上，我所生成的gpt文章確實的逃過了機器人及網路上其他的偵測網站（我額外去測試的），同學們也對這幾篇文章有些許留言，產生了討論，這是不是代表了gpt已經有辦法生成出具有足夠資訊量的文章了，那就討論的點上我想也有產生出足夠的意義，而得知了這件事本身也是學習的展現了吧。
我能認同老師會認為這個行為是對這項機制的不尊重，不給分也是合乎常理，但也希望老師能認知到我在這些事情之中學習到的東西和意義，我等等會投遞其他關於此事的心得及其他資訊，希望老師能認為這些之後的內容是有意義的並算入分數之中，讓老師對我這次的實驗感到生氣真的是非常抱歉。
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