sociales.md

Ciencias Sociales

Preguntas

Bloque 2: El mundo en que vivimos

1. ¿Alrededor de qué tipo de astro orbitan los satélites? PLANETAS
2. ¿Qué forma tiene la galaxia en la que se encuentra la Tierra? ESPIRAL
3. ¿El sol es una estrella de tamaño enano, mediano o gigante? MEDIANO
4. ¿En qué planeta del sistema solar se encuentra el Olimpo? MARTE
5. ¿En qué año llegaron los humanos a la Luna? 1969
6. ¿Cómo se llaman las circunferencias imaginarias paralelas al Ecuador? PARALELOS
7. ¿Cómo se llaman las circunferencias imaginarias que pasan por los Polos Norte y Sur? MERIDIANOS
8. ¿Entre qué países están los Pirineos? ESPAÑA Y FRANCIA
9. ¿Cuál es el río más largo de España? TAJO
10. ¿Cuál es la montaña más alta de España? TEIDE
11. ¿Con qué océano está en contacto España? ATLÁNTICO
12. ¿A qué continente pertenece Australia? OCEANÍA
13. ¿A qué continente pertenece Tailandia? ASIA
14. ¿A qué continente pertenece Kenia? ÁFRICA
15. ¿A qué continente pertenece Suecia? EUROPA
16. ¿A qué continente pertenece Guatemala? AMÉRICA
17. ¿Cuál es el continente más grande del mundo? ASIA
18. ¿Qué nombre reciben las aguas subterráneas? ACUÍFEROS
19. ¿En qué unidades se miden la latitud y la longitud de un punto? GRADOS
20. ¿Cuál es la región más meridional de España? CANARIAS

Bloque 3: Vivir en sociedad

1. ¿Cuál es la capital de España? MADRID
2. ¿Cuál es la capital de Francia? PARÍS
3. ¿Cuál es la capital de Alemania? BERLÍN
4. ¿Cuál es la capital de Reino Unido? LONDRES
5. ¿Cuál es la capital de Estados Unidos? WASHINGTON D.C.
6. ¿Cuál es la capital de Noruega? OSLO
7. ¿En qué año fue aprobada la Constitución española que tenemos actualmente? 1978
8. ¿Cuántas comunidades autónomas hay en España? 17
9. ¿Cuántas ciudades autónomas hay en España? 2
10. ¿Cuál es la comunidad más grande de España? CASTILLA Y LEÓN
11. ¿Cuál es la comunidad más poblada de España? ANDALUCÍA
12. ¿Cuáles son los tres tipos de poder político que hay en España? LEGISLATIVO, EJECUTIVO Y JUDICIAL
13. ¿Qué modelo de gobierno se implementa en España? MONARQUÍA PARLAMENTARIA
14. ¿Qué lenguas oficiales hay en las Illes Balears? CATLÁN Y CASTELLANO
15. ¿Qué lenguas oficiales hay en el País Vasco? EUSKERA Y CASTELLANO
16. ¿Qué sector económico es el predominante en la economía de España? SECTOR TERCIARIO/SERVICIOS

Bloque 4: Las huellas del tiempo

1. ¿En cuántas etapas se divide la historia? 5
2. ¿Cómo se llaman los pueblos que no permanecían en sitios fijos y se trasladaban en busca de alimentos? NÓMADAS
3. ¿Cómo se llaman los pueblos que que dejaron de ir de un sitio a otro y se quedaron fijos en un sitio? SEDENTARIOS
4. ¿Cómo llamaron los romanos a la península Ibérica? HISPANIA
5. ¿Qué idioma hablaban los romanos? LATÍN
6. ¿En qué siglo se deshizo el Imperio romano? V
7. ¿Qué etapa histórica comienza con la aparición de la escritura? EDAD ANTIGUA
8. ¿Qué etapa histórica comienza con la caída del imperio romano? EDAD MEDIA
9. ¿Qué etapa histórica comienza tras el descubrimiento de América? EDAD MODERNA
10. ¿Qué etapa histórica comienza tras la revolución francesa? EDAD CONTEMPORÁNEA
11. ¿A quién se le atribuye la invención de la imprenta? JOHANNES GUTENBERG
12. ¿Cuál fue el invento que resultó esencial para el desarrollo de la Revolución Industrial? MÁQUINA DE VAPOR
13. ¿A qué inventor se le atribuye la invención del teléfono? ALEXANDER GRAHAM BELL
14. ¿Cuál fue el conflicto bélico más importante del siglo XX? SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Bloques

La asignatura se divide en 4 bloques según la LOMCE.

Los bloques que forman la asignatura son los siguientes:

• En el Bloque 1 se establecen las características del currículo básico común a toda el área y las técnicas de trabajo con las que afrontar el área. El nombre de este bloque es el de Contenidos comunes. Los contenidos más importantes de este bloque son los siguientes:

  • Iniciación al conocimiento científico
  • Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para buscar y seleccionar información y presentar conclusiones.
  • Planificación y gestión de proyectos con el fin de alcanzar objetivos.

• En el Bloque 2, El mundo en el que vivimos, se realiza el estudio de la geografía tanto en el entorno, que acerca al alumno a su realidad, como en medios más lejanos para que tenga una visión más global. El Bloque 2 incluye, así, contenidos que van desde el Universo, la representación de la Tierra y la orientación en el espacio, al agua y el consumo responsable, el clima y el cambio climático, el paisaje y la intervención humana en el medio.

  • El Universo y el Sistema Solar.
  • El planeta tierra y la luna.
  • La representación de la Tierra.
  • Cartografía. Planos y mapas.
  • Etc.

• A través de los contenidos del Bloque 3, Vivir en sociedad, será posible iniciar un proceso de comprensión acerca de las formas de reconocer las características de los distintos grupos sociales, respetando y valorando sus diferencias, quiénes son sus integrantes, cómo se distribuyen en el espacio físico, de qué manera se distribuye el trabajo entre sus miembros, cómo se producen y reparten los bienes de consumo, la vida económica de los ciudadanos, la capacidad emprendedora de los miembros de la sociedad y el estudio de la empresa, que comprenderá la función dinamizadora de la actividad empresarial en la sociedad, la organización social, política y territorial y el conocimiento de las instituciones europeas, la población, los sectores de producción, y educación financiera elemental. Contenidos:

  • La Organización social, política y territorial del Estado español.
  • Derechos y deberes de los ciudadanos.
  • La Constitución 1978.
  • Forma de Gobierno. La Monarquía Parlamentaria.
  • Entidades territoriales y órganos de gobierno.
  • Manifestaciones culturales y lingüísticas de España.
  • La Unión Europea.

• En el Bloque 4, Las huellas del tiempo, se trabajará la comprensión de conceptos como el tiempo histórico y su medida, la capacidad de ordenar temporalmente algunos hechos históricos y otros hechos relevantes utilizando para ello las nociones básicas de sucesión, duración y simultaneidad. Se estudiarán las grandes etapas históricas de la Humanidad para adquirir la idea de edad de la Historia y datar las cinco edades de la Historia, asociadas a los hechos que marcan sus inicios y sus finales, para lo que es preciso conocer las condiciones históricas, eventos y figuras en diferentes periodos de tiempo. Es importante para los alumnos adquirir las referencias históricas que les permitan elaborar una interpretación personal del mundo, a través de unos conocimientos básicos de Historia de España y de la Comunidad Autónoma, con respeto y valoración de los aspectos comunes y los de carácter diverso. En este bloque se utilizarán mapas y cualquier otra representación gráfica adecuada para la identificación y análisis de procesos históricos, para dar a conocer los procedimientos básicos para el comentario de dichas fuentes. Es importante que el alumnado desarrolle la curiosidad por conocer las formas de vida humana en el pasado y que valore la importancia que tienen los restos para el conocimiento y estudio de la historia y como patrimonio cultural que hay que cuidar y legar. En este bloque también se desarrolla la capacidad para valorar y respetar el patrimonio natural, histórico, cultural y artístico, y asumir las responsabilidades que supone su conservación y mejora. La secuenciación de los contenidos está relacionada con la evolución del alumno, ya que éste construye su propio aprendizaje y su concepto de tiempo histórico en relación a su desarrollo, tanto cognitivo como madurativo, para poder identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y los acontecimientos relevantes y distinguir, dentro de la evolución histórica, las nociones de cambio y permanencia, y así interpretar la Historia como medio que facilita la comprensión del presente que estudia la causalidad y las consecuencias de los hechos históricos. Contenido:

  • El tiempo histórico y su medida.

• Las fuentes históricas y su clasificación.

• Las Edades de la Historia: Duración y datación de los hechos históricos significativos que las acotan. Las líneas del tiempo.

• La Península Ibérica en la Prehistoria.

• La Península Ibérica en la Edad Antigua.

• Los Reinos Peninsulares en la Edad Media.

• La Monarquía Hispánica en la Edad Moderna.

• España en la Edad Contemporánea (I): el siglo XIX.

• España en la Edad Contemporánea (II): los siglos XX y XXI.

• Nuestro Patrimonio histórico y cultural.