forked from stefaniegehrke/dhd2016-boa
-
Notifications
You must be signed in to change notification settings - Fork 1
/
posters-073.xml
240 lines (240 loc) · 18.7 KB
/
posters-073.xml
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<TEI xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" xml:id="posters-073">
<teiHeader>
<fileDesc>
<titleStmt>
<title>Kollaboratives Schreiben gestern, heute und morgen: Nutzen und Grenzen eines Visualisierungs- und Analysemodels aus der digitalen Literaturforschung</title>
<author>
<name>
<surname>Zimmermann</surname>
<forename>Heiko</forename>
</name>
<affiliation>Universität Trier, Deutschland</affiliation>
<email>heiko.zimmermann@uni-trier.de</email>
</author>
</titleStmt>
<editionStmt>
<edition>
<date>2015-12-30T16:26:00Z</date>
</edition>
</editionStmt>
<publicationStmt>
<publisher>Elisabeth Burr, Universität Leipzig</publisher>
<address>
<addrLine>Beethovenstr. 15</addrLine>
<addrLine>04107 Leipzig</addrLine>
<addrLine>Deutschland</addrLine>
<addrLine>Elisabeth Burr</addrLine>
</address>
</publicationStmt>
<sourceDesc>
<p>Converted from a Word document </p>
</sourceDesc>
</fileDesc>
<encodingDesc>
<appInfo>
<application ident="DHCONVALIDATOR" version="1.17">
<label>DHConvalidator</label>
</application>
</appInfo>
</encodingDesc>
<profileDesc>
<textClass>
<keywords scheme="ConfTool" n="category">
<term>Poster</term>
</keywords>
<keywords scheme="ConfTool" n="subcategory">
<term></term>
</keywords>
<keywords scheme="ConfTool" n="keywords">
<term>digitale Literatur</term>
<term>kollaboratives Schreiben</term>
<term>Autorschaft</term>
<term>Visualisierung</term>
<term>Modellbildung</term>
</keywords>
<keywords scheme="ConfTool" n="topics">
<term>Entdeckung</term>
<term>Modellierung</term>
<term>Theoretisierung</term>
<term>Community-Bildung</term>
<term>Bewertung</term>
<term>Visualisierung</term>
<term>Computer</term>
<term>Interaktion</term>
<term>Literatur</term>
<term>Multimedia</term>
<term>Multimodale Kommunikation</term>
<term>Personen</term>
<term>Werkzeuge</term>
<term>Visualisierung</term>
</keywords>
</textClass>
</profileDesc>
</teiHeader>
<text>
<body>
<quote>"Journale sind eigentlich schon 'gemeinschaftliche' Bücher. Das Schreiben in
Gesellschaft ist ein interessantes Symptomn — das noch eine große Ausbildung der
Schriftstellerey ahnden läßt. Man wird vielleicht einmal in 'Masse' schreiben,
denken, und handeln — Ganze Gemeinden, selbst Nationen werden Ein Werck
unternehmen." (Novalis 1965: 645).</quote>
<p>Sieht man vom gemeinschaftlichen Schreiben aktueller 'Wirklichkeiten' in Facebook ab, ist Novalis' Prophetie weit entfernt von kreativen Schreibprozessen der Gegenwart. Dennoch hat es unterschiedlichste Formen kollaborativen Schreibens seit jeher gegeben. Dieses Schreiben hat die Literaturkritik und -wissenschaft oft vor Probleme gestellt (vgl. Ede / Lunsford 1990). In den letzten Jahren haben die Möglichkeiten des vernetzten Schreibens am Computer neue Formen und Dimensionen kollaborativer Schreibenprozesse gefördert. Werke wie die Enzyklopädie
<hi rend="italic">Wikipedia</hi>, den aus Fanfiction entstandenen Bestseller-Roman
<hi rend="italic">Shades of Grey</hi>, das multimediale Universum um die MTV-Serie
<hi rend="italic">Teenwolf</hi> oder auch das bisher größte digitale Romanprojekt
<hi rend="italic">A Million Penguins</hi> wären ohne den Rechner im Internet unmöglich gewesen.
</p>
<p>Zur selben Zeit ist in der englischsprachigen Welt das Genre der digitalen Literatur
aufgekommen, welches die Literaturwissenschaft ebenfalls vor große Herausforderungen
stellt. Ein Hauptproblem ist das der Rekonfigurationen von Autor- und Leserschaft,
das mittels poststrukturalistischer Metaphern (Landow 2006; Simanowski 2002; Winko
1999) nicht hinreichend beschrieben werden konnte. Auch Zwischenwesen wie das Modell
des Wreaders, also des schreibenden Lesers, konnten die Abweichungen von tradierten
Rollen in der Literaturproduktion und -rezeption nicht sinnvoll modellieren. Aus den
selben Gründen funktionieren auch buchgeschichtliche Modelle des Literaturmarktes
wie das von Robert Darnton (1982) nur bedingt, um die Wirklichkeit digitaler
Literatur zu beschreiben.</p>
<p>Um das Problem der Autor- und Leserschaft und unzureichender tradierter
Modellierungen zu lösen, wurde das visuelle Beschreibungs- und Analysemodell des
textuellen Handlungsraums entwickelt (Zimmermann 2015a). Es basiert auf dem
Texton-Skripton-Modell von Espen Aarseth (1997: 62-65) und ordnet allen am Text
handelnden Akteuren einen eindeutigen Platz im Handlungsraum zu, der abhängig ist
von der Art und Weise und vom Zeitpunkt ihres Handelns am Text im Kontinuum von
Produktion und Rezeption (vgl. Abbildung 1). Anwendungen dieses Modells waren bisher
auf englische digitale Literatur beschränkt und haben in diesem Feld ergeben, dass
es bestimmte Konstellationen von Handelnden in der Literaturproduktion und
-rezeption, beispielsweise Foucaults Idee einer beherrschenden Stellung der
Autorfunktion in literarischen Diskursen, in Frage stellt (Zimmermann 2015b).</p>
<figure>
<graphic n="1001" width="16.002cm" height="11.331222222222221cm" url="p073-image1.png" rend="inline"/>
</figure>
<p><hi rend="bold">Abb. 1</hi>: Beispiel eines TeKEU-Diagramms eines textuellen
Handlungsraums: Toby Litts Werk <hi rend="italic">Slice</hi> (Zimmermann 2015a:
186). </p>
<p>Der vorgeschlagene Vortrag soll gleichsam mehrere Brücken zwischen akademischen Disziplinen und literarischen Traditionen schlagen. Das Modell des textuellen Handlungsraums, das aus dem Feld der elektronischen Literaturforschung - und damit aus einem Kerngebiet der digitalen Geisteswissenschaften, sofern diese nicht allein über Methoden und Werkzeuge definiert werden - stammt, soll nicht nur auf digitale englischsprachige Literatur angewendet werden, sondern auch auf nicht-digitale deutsche und englischsprachige literarische Texte der Gegenwart und des 20. Jahrhunderts. Damit werden Verbindungen zwischen verschiedenen Literaturen (zeitlich, sprachlich) und akademischen Feldern (digitale Literaturforschung, digitale Geisteswissenschaften, traditionelle Literaturwissenschaft) hergestellt.</p>
<p>Nachdem das Modell im Vortrag kurz vorgestellt wurde, fragt dieser nach den Formen von Autor- und Leserschaft ausgewählter kollaborativ geschriebener Texte, nach Möglichkeiten solches Schreiben sinnvoll zu klassifizieren und danach, ob sich Rückschlüsse auf die (kommerzielle) Verwertbarkeit ebendieser Literatur ziehen lassen. Flankierend wird damit eine Fallstudie für die Permeabilität traditioneller Literaturanalyse für Modelle aus dem Bereich der digitalen Literaturwissenschaft vorgestellt, und es werden die Potentiale und Grenzen einer derartigen Visualisierung literarischen Schaffens aufgezeigt.</p>
</body>
<back>
<div type="bibliogr">
<listBibl>
<head>Bibliographie</head>
<bibl>
<hi rend="bold">Aarseth, Espen J.</hi> (1997): <hi rend="italic"
>Cybertext</hi>. Perspectives on Ergodic Literature. Baltimore: Johns
Hopkins UP. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Cumming, Charles</hi> (2008): <hi rend="italic">The 21
Steps</hi>, in: Six to start (ed.): <hi rend="italic">We Tell Stories:
Six Authors, Six Stories, Six Weeks</hi>.
<ref
target="http://www.wetellstories.co.uk/stories/week1/"
>http://www.wetellstories.co.uk/stories/week1/</ref> [letzter Zugriff
12. Februar 2016].</bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Darnton, Robert</hi> (1982): “What Is the History of Books?”
in: <hi rend="italic">Dædalus</hi> 111, 3: 65-83. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Dilke, Christopher / Forster, Edward M. / Coppard, A. E. /
Laver, James</hi> (1975): “Three Courses and a Dessert: Being a New and
Gastronomic Version of the Old Game of Consequences” in: Forster, Edward
Morgan: <hi rend="italic">The Life to Come and other Stories</hi>.
Harmondsworth: Penguin 235-74. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Ede, Lisa S. / Lunsford, Andrea A.</hi> (1990): <hi
rend="italic">Singular Texts / Plural Authors</hi>. Perspectives on
Collaborative Writing. Carbondale: Southern Illinois UP. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Flores, Leonardo Luis</hi> (2010): <hi rend="italic">Typing
the Dancing Signifier: Jim Andrew’s (Vis)Poetics</hi>. Diss. University
of Maryland. Digital Repository at the University of Maryland <ref
target="http://drum.lib.umd.edu/bitstream/handle/1903/10799/Flores_umd_0117E_11445.pdf?sequence=1&isAllowed=y"
>http://drum.lib.umd.edu/bitstream/handle/1903/10799/Flores_umd_0117E_11445.pdf?sequence=1&isAllowed=y</ref>
[letzter Zugriff 12. Februar 2016].</bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Foucault, Michel</hi> (2003): “Was ist ein Autor?”, in:
Jannidis, Fotis / Lauer, Gerhard / Martinez, Matias / Winko, Simone (eds.):
<hi rend="italic">Texte zur Theorie der Autorschaft</hi>. Stuttgart:
Reclam 198-229.
</bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Hettche, Thomas / Hensel, Jana</hi> (2000): <hi
rend="italic">Null: Literatur im Netz</hi>. Ostfildern: DuMont.
</bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">James, E. L </hi>(2011): <hi rend="italic">Fifty Shades of
Grey</hi>. London: Vintage. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Krajewski, Markus</hi> (2001): “Ver(b)rannt im Fahlen Feuer:
Ein Karteikartenkommentar”, in: <hi rend="italic">Der gerissene Faden:
Nichtlineare Techniken in der Kunst</hi>. Themenheft von <hi
rend="italic">Kunstforum International</hi> 155: 288-92. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Landow, George P.</hi> (1994): <hi rend="italic">Hyper /
Text / Theory</hi>. Baltimore: Johns Hopkins UP.
</bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Landow, George P.</hi> (2006): <hi rend="italic">Hypertext
3.0</hi>. Critical Theory and New Media in an Era of Globalization.
Baltimore: Johns Hopkins UP. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Le Lionnais, François</hi> (1984): “Über experimentelle
Literatur” in: Queneau, Raymond / Le Lionnais, François (eds.): <hi
rend="italic">Hunderttausend Milliarden Gedichte</hi>. Frankfurt am
Main: Zweitausendeins.
</bibl>
<bibl><hi rend="bold">Litt, Toby</hi> (2008): <hi rend="italic">Slice</hi>, in:
Six to start: <hi rend="italic">We Tell Stories: Six Authors, Six Stories,
Six Weeks</hi>.
</bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Manovič, Lev</hi> (2002): “Models of Authorship in New
Media", in: Manovič, Lev: <hi rend="italic">Homepage</hi>
<ref
target="http://manovich.net/index.php/projects/models-of-authorship-in-new-media"
>http://manovich.net/index.php/projects/models-of-authorship-in-new-media</ref>
[letzter Zugriff 12. Februar 2016]. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Mason, Bruce / Thomas, Sue</hi> (2008): <hi rend="italic">A
Million Penguins Research Report</hi>. Institute of Creative
Technologies, De Montfort University <ref
target="http://www.ioct.dmu.ac.uk/documents/amillionpenguinsreport.pdf"
>http://www.ioct.dmu.ac.uk/documents/amillionpenguinsreport.pdf</ref>
[letzter Zugriff 12. Februar 2016].</bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Nabokov, Vladimir</hi> (2000): <hi rend="italic">Pale
Fire</hi>. London: Penguin. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Novalis</hi> (1965): <hi rend="italic">Schriften</hi>.
Herausgegeben von Paul Kluckhohn und Richard Samuel. Bd 2: Das
philosophische Werk I. Darmstadt: WBG. </bibl>
<bibl><hi rend="bold">The Penguin Blog</hi> (2006): <hi rend="italic">The
Official Blog of Penguin Books UK</hi>
<ref target="http://penguinblog.co.uk/">http://penguinblog.co.uk/</ref>
[letzter Zugriff 17. Februar 2016].</bibl>
<bibl><hi rend="bold">Simanowski, Roberto</hi> (2000): “Einige Vorschläge und
Fragen zur Betrachtung digitaler Literatur” in: Jäger, Georg / Simanowski,
Roberto (eds.): <hi rend="italic">IASL Diskussionsforum online:
Netzkommunikation in ihren Folgen</hi>. LMU München.</bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Simanowski, Roberto</hi> (2001): “Autorschaft in digitalen
Medien: Eine Einleitung” in: <hi rend="italic">Text + Kritik</hi> 152: 3-21. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Simanowski, Roberto</hi> (2002): <hi rend="italic"
>Interfictions</hi>. Vom Schreiben im Netz. Frankfurt am Main: Suhrkamp. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Stelling, Anke / Dannenberg, Robbie</hi> (2003): <hi
rend="italic">Nimm mich mit</hi>. Berlin: Fischer. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Winko, Simone</hi> (1999): “Lost in Hypertext? Autorkonzepte
und neue Medien”, in: Jannidis, Fotis / Lauer, Gerhard / Martinez, Matias /
Winko, Simone (eds.): <hi rend="italic">Rückkehr des Autors</hi>. Zur
Erneuerung eines umstrittenen Begriffs. Tübingen: Niemeyer 511-33.
</bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Zimmermann, Heiko</hi> (2015a): <hi rend="italic"
>Autorschaft und digitale Literatur</hi>. Geschichte, Medienpraxis und
Theoriebildung. Trier: WVT. </bibl>
<bibl>
<hi rend="bold">Zimmermann, Heiko</hi> (2015b): “Electronic Literature as a
Means to Overcome the Supremacy of the Author Function.”, in: <hi
rend="italic">ELO 2015 - The End(s) of Electronic Literature</hi>,
Bergen, Norwegen. </bibl>
</listBibl>
</div>
</back>
</text>
</TEI>