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2.0 - Aufbau dieser Einheit.md

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Aufbau dieser Einheit

Ein Team wird ins Leben gerufen, wenn die zu erledigende Arbeit nicht mehr allein von einer Person zu bewältigen ist - zum Beispiel weil mehr Expertise oder Zeit dafür benötigt wird, als eine einzelne Person zur Verfügung hat. Daraus ergeben sich einige Fragen, unter anderem, wie diese Arbeit zwischen den Personen aufgeteilt werden kann, wie man darüber kommuniziert und wie dies auf effektive Weise geschehen kann. Darum geht es in dieser Lerneinheit.

In unserem Szenario arbeiten Anna, Bernd, Celan und Dominik mit unterschiedlichen Programmierkenntnissen und auch unterschiedlicher Zeit und Motivation am Sudienprojekt. Persönliche Eigenschaften Gegebenheiten wie z.B. Anna's Ungeduld oder die familiären Aufgaben von Bernd kommen da noch hinzu. Werden die vier es überwinden, dass jeder nur an "seinem Baby" arbeitet?

Lernziele

  • Agile Prinipien
    • Arbeit sichtbar und transparent machen, um darüber sprechen zu können.
    • Haltung zu "Collective Ownership" - vielleicht individuelle Note; aber nur durch gemeinsames Ergebnbis.
  • Praktische Methoden
    • Daily
    • Kanban Board
    • Aufgaben splitten (z.B. in einem Refinement)
    • Akzeptanzkriterien
    • Definition of Done
  • Persönliche Haltung
    • Um Unterstützung bitten, wenn man nicht weiter kommt.
    • Impuls zu mehr Empathie: Jedes Handeln ergibt Sinn.

Inhalte

Check-In

Impulsfrage

Wie gut kennst du deine Mitstudierenden?

  • Denke an eine Situation, in der es euch in der Gruppe schwer gefallen ist, Aufgaben für das Projekt zu planen, zu verteilen oder auch überhaupt darüber zu sprechen (z.B. zu Beginn eines Projekttreffens oder während gemeinsamer Projektarbeit). Was kannst du (nicht) beobachten?
  • Welche dieser Beobachtungen kannst du dir nicht erklären? Du verstehst einfach nicht, wieso eine/einer der Mitstudierenden sich so verhält.
  • Überlege dir, was du diese Person fragen könntest, um sie und ihr Verhalten ein wenig besser zu verstehen. Würdest du diese Frage der Person tatsächlich stellen? Warum (nicht)?

Jedes Handeln ergibt Sinn, wir wissen nur manchmal nicht genug über einander, um es nachzuvollziehen.

Intervention

Schenke einer/einem Mitstudierenden ein Lob

  • Natürlich gibt es immer etwas zu verbessern.
  • Daher sollte das Positive nicht zu kurz kommen.

Wenn du magst, schenke mit diesen Kudos Karten jemandem ein kleines Lob.

Check-Out

Notiere dir mindestens eine Sache die beitragen kannst, um das Projekt oder das Team zu unterstützen.