mirrored from git://git.moodle.org/moodle.git
Commit
This commit does not belong to any branch on this repository, and may belong to a fork outside of the repository.
- Loading branch information
stigbjarne
committed
Dec 8, 2003
1 parent
5a6d1a7
commit fe428e6
Showing
8 changed files
with
145 additions
and
0 deletions.
There are no files selected for viewing
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
Original file line number | Diff line number | Diff line change |
---|---|---|
@@ -0,0 +1,10 @@ | ||
<p align="center"><b>Hvert forsøk bygger på det siste</b></p> | ||
|
||
<p> | ||
Om du har valgt å tillate gjentatte forsøk og dette alternativet settes til <b> | ||
'Ja'</b> vil hvert forsøk inneholde resultatet fra det forrige forsøket. Det | ||
gjør at studentene kan fullføre prøven med å forsøke på nytt til man klarer den | ||
</p> | ||
<p> | ||
For å vise et nytt spørsmål etter hvert forsøk velger du | ||
<b>'Nei' </b>her. </p> |
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
Original file line number | Diff line number | Diff line change |
---|---|---|
@@ -0,0 +1,9 @@ | ||
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/quiz/icon.gif"> <B>Prøver</B></P> | ||
<UL> | ||
<P>Denne modulen lar læreren sette opp prøver (tester) som kan inneholde | ||
spørsmål med flere svarmuligheter, sann/ikke sann og 'kort svar'-spørsmål. Disse | ||
spørsmålene lagres i en kategorisert database og kan gjenbrukes innenfor kurs og | ||
også mellom kurs/klasser. Prøver kan tillate flere forsøk. Hvert forsøk får | ||
automatisk karakter, og læreren kan velge om tilbakemelding og /eller riktige | ||
svar skal vises eller ikke. Denne modulen inneholder muligheter for karakterer. </P> | ||
</UL> |
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
Original file line number | Diff line number | Diff line change |
---|---|---|
@@ -0,0 +1,64 @@ | ||
<p align="center"><b>Innbakt svar (Cloze)</b></p> | ||
<p>Dette er en fleksibel type spørsmål som ligner på det populære formatet 'Cloze'. | ||
</p> | ||
<p>Spørsmålene består av et stykke tekst (i Moodle-format). I teksten fins ulike | ||
svar innbakt. Dette kan være svar på flervalgspørsmål, kortsvar eller numeriske | ||
spørsmål. </p> | ||
<p>Pr. t. fins det ikke noe grafisk grensesnitt for å lage disse spørsmålene. I | ||
stedet må du angi spørsmålsformatet med en tekstboks eller importere fra | ||
eksterne filer. </p> | ||
<p>Her er et eksempel på en innbakt tekst som brukes for å angi et slikt | ||
spørsmål: </p> | ||
<form> | ||
<center> | ||
<p><textarea rows="15" wrap="virtual" cols="60" name="Multianswer">Dette spørsmålet består av litt tekst med et innbakt svarsvar som er akkurat her {1:MULTICHOICE:Feil svar#Tilbakemelding for dette svaret~Enda et feil svar#Tilbakemelding til det andre feile svaret~=Riktig svar#Tilbakemelding for riktig svar~%50%Svar som gir halv uttelling#Tilbakemelding for svar med halv uttelling} og umiddelbart etter det må du svare på dette 'kort svar'-spørsmålet {1:SHORTANSWER:Feil svar#Tilbakemelding til dette feile svaret~=Riktig svar#Tilbakemelding til riktig svar~%50%Svar som gir halv uttelling#Tilbakemelding til svar som gir halv uttelling} og til slutt har vi et numerisk spørsmål {2:NUMERICAL:=23.8:0.1#Tilbakemelding for riktig svar 23.8~%50%N/A#Tilbakemelding for svar som gir halv uttelling nært det riktige svaret}. | ||
|
||
Legg merke til at adresser som www.moodle.org og smilefjes :-) fungerer som vanlig: | ||
a) Hvor bra er dette? {:MULTICHOICE:=Ja#Riktig~Nei#Vi har en annen oppfatning} | ||
b) Hvilken vurdering vil du gi det? {3:NUMERICAL:=3:2} | ||
|
||
Lykke til! | ||
</textarea> </p> | ||
</center> | ||
</form> | ||
<p>Dette eksempelet vil vises til studentene på følgende måte: </p> | ||
<form> | ||
<table class="generalbox" cellSpacing="0" cellPadding="5" width="90%" align="center" border="0"> | ||
<tr> | ||
<td class="generalboxcontent" bgColor="#ffffff"> | ||
<table cellSpacing="10" width="100%"> | ||
<tr> | ||
<td vAlign="top" noWrap width="100"> | ||
<p align="center"><b>3</b></p> | ||
<p align="center"><font size="1">8 Vurdering</font></p> | ||
<p><img height="1" alt src="pix/spacer.gif" width="100"><br> | ||
</td> | ||
<td vAlign="top">Dette spørsmålet består av litt tekst med et innbakt | ||
svarsvar som er akkurat her <select name="q4ma1"> | ||
<option selected></option> | ||
<option value="4">Felaktigt svar</option> | ||
<option value="5">Ett annat felaktigt svar</option> | ||
<option value="6">Korrekt svar</option> | ||
<option value="7">Svar som ger 50% rätt</option> | ||
</select> og umiddelbart etter det må du svare på dette 'kort | ||
svar'-spørsmålet <input size="8" name="q4ma2"> og til slutt har vi et | ||
numerisk spørsmål <input size="8" name="q4ma3"> .<br> | ||
<br> | ||
Legg merke til at adresser som <a href="http://www.moodle.org"> | ||
www.moodle.org</a> og smilefjes :-) fungerer som vanlig: | ||
<img height="19" alt=":-)" src="http://server.dougiamas.net/moodle/pix/s/smiley.gif" width="15"><br> | ||
a) Hvor bra er dette? <select name="q4ma4"> | ||
<option selected></option> | ||
<option value="13">Ja</option> | ||
<option value="14">Nej</option> | ||
</select> <br> | ||
b) Hvilken vurdering vil du gi det? <input size="8" name="q4ma5"> | ||
<br> | ||
<br> | ||
Lykke til!</td> | ||
</tr> | ||
</table> | ||
</td> | ||
</tr> | ||
</table> | ||
</form> |
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
Original file line number | Diff line number | Diff line change |
---|---|---|
@@ -0,0 +1,10 @@ | ||
<p align="center"><b>Numeriske spørsmål</b></p> | ||
<p>Fra studentenes perspektiv ser et numerisk spørsmål ut som et 'Kort | ||
svar'-spørsmål. </p> | ||
<p>Forskjellen er at numeriske spørsmål tillater en viss akseptert feilmargin. | ||
Derfor kan du angi et spekter av svar som alle er riktige. </p> | ||
<p>Eksempel: Svaret er 30. Akseptert feilmargin settes til 5. Hvilket | ||
tall som helst mellom 25 og 35 bedømmes som riktig. </p> | ||
<p>Numeriske spørsmål kan også ha ikke-numeriske svar som ikke er avhengig av | ||
store eller små bokstaver. Dette kan anvendes når svaret er av type N/A, | ||
+inf, -inf, NaN osv.</p> |
13 changes: 13 additions & 0 deletions
13
lang/no/help/workshop/nassessmentsofstudentsubmissions.html
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
Original file line number | Diff line number | Diff line change |
---|---|---|
@@ -0,0 +1,13 @@ | ||
<P ALIGN=CENTER><B>Antallet vurderinger av studentinnleveringer</B></P> | ||
|
||
<P>Dette tallet bestemmer om studentene skal bes om å vurdere andre studenters | ||
arbeide. Hvis dette <b>ikke</b> settes til null vil hver student presenteres | ||
dette antallet arbeider fra andre studenter. Etter vurderingen vil den som har | ||
skrevet oppgaven få se disse kommentarene og muligens karakteren gitt av | ||
medstudenter. (Prosessen med evaluering av medstudenter kan være repeterende | ||
avhengig av innstillingene i valget 'Godkjenn vurdering'.) Læreren kan også | ||
(dersom dette er ønskelig) vurdere disse vurderingene og disse karakterene kan | ||
brukes i beregningen av endelige karakterer. Studentene får de lærerens | ||
kommentar og karakter for hver av deres vurderinger dersom dette er | ||
tilgjengelig. | ||
</P> |
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
Original file line number | Diff line number | Diff line change |
---|---|---|
@@ -0,0 +1,15 @@ | ||
<P ALIGN=CENTER><B>Antall kommentarer, elementer, bindinger eller kriterier</B></P> | ||
|
||
<P>Tallet som fylles ut her bestemmer hvor mange elementer som skal brukes i | ||
vurderingene. Avhengig av karakterstrategi avgjør dette tallet antallet | ||
kommentarer, elementer for innlevering, bindinger eller kriterier som skal | ||
brukes i vurderingene. En typisk oppgave her vil ha mellom 5 og 15 elementer som | ||
skal brukes i vurderingen. Dette antallet avhenger av størrelsen og | ||
kompleksiteten på oppgaven. | ||
|
||
<P>Alle vurderinger har et felt for generell kommentar. Dersom du velger ikke å | ||
bruke vurdering i oppgaven avgjør denne verdien antallet felter for ekstra | ||
kommentarer. Det kan godt settes til null. Da vil oppgaven få kun ett felt for | ||
generell kommentar. | ||
|
||
</P> |
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
Original file line number | Diff line number | Diff line change |
---|---|---|
@@ -0,0 +1,11 @@ | ||
<p align="center"><b>Eksempelskjema for vurdering</b></p> | ||
|
||
<p>Denne siden viser detaljene for skjemaet som brukes for å vurdere din | ||
vurdering. Det vil bli brukt av deg selv og av læreren for å vurdere arbeidet | ||
ditt. Videre vil det samme skjemaet brukes av deg selv og medstudentene dine for | ||
å vurdere innlevert arbeide dersom vurdering av medstudenter er en del av | ||
oppgaven. </p> | ||
|
||
<p>Vennligst merk at selv om du kan endre karakterene i dette skjemaet blir | ||
disse endringene IKKE lagret. Dette er bare et eksempelskjema, men et lignende | ||
skjema vil bli brukt av deg selv og av læreren gjennom øvelsen. </p> |
This file contains bidirectional Unicode text that may be interpreted or compiled differently than what appears below. To review, open the file in an editor that reveals hidden Unicode characters.
Learn more about bidirectional Unicode characters
Original file line number | Diff line number | Diff line change |
---|---|---|
@@ -0,0 +1,13 @@ | ||
<P ALIGN=CENTER><B>Vis lærerens karakterer</B></P> | ||
|
||
<P>En oppgave vurdert av medstudenter kan (valgfritt) ha lærerens kommentarer og | ||
karakterer tilgjengelig for studentene. Hvis ønskelig vises disse etter | ||
innleveringsfristen, eller senere hvis karakterene ikke er tilgjengelige da. | ||
Lærerens kommentarer og karakterer kan hjelpe studentene når de vurderer selv | ||
medstudentenes arbeide. | ||
|
||
<P>Merk at selv om vurderinger av medstudenter er anonyme vil lærerens | ||
karakterer alltid vises til studentene ned lærerens navn og (hvis tilgjengelig) | ||
bilde. | ||
|
||
</P> |