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Blog incubator : 12-weeks program to start a blog on research topic
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Programme de 12 semaines pour démarrer un blogue sur un sujet de recherche

Blog Incubator : a 12-weeks program to start blogging on your research

Programme en français, PDF

Incubablog est une activité auto-dirigée et fortement structurée selon le principe de la « quête secondaire » dans un programme de formation plus large.

Pourquoi bloguer sur sa recherche ?

  • S'entraîner à rédiger

    • Synthétiser et communiquer clairement

    • Vaincre la procrastination (avec une démarche d'écriture régulière et informelle)

    • Structurer sa pensée, encourager la créativité

    • Écrire en anglais ou dans une autre langue

    • « L'appétit vient en mangeant. L'écriture, en écrivant. » (Moi, 2016)

  • Avoir un impact

    • Diffuser sa recherche plus rapidement

    • Augmenter son audience et ses citations potentielles

    • Vulgariser pour un public non-universitaire

    • Promouvoir votre unité de recherche (département, laboratoire, chaire, etc.)

  • Se construire une réputation d'expert

    • Se présenter, se positionner

    • Développer une « carte de visite » pour vos rencontres, vos présentations dans des congrès, pour les journalistes

    • Construire une commununauté autour de votre recherche

  • Communiquer

    • Avoir un support d'échange avec votre directeur de recherche, vos professeurs, votre jury

    • Inviter au partage et à la collaboration

    • Expliquer ce que vous faîtes à vos proches (familles, amis)

    • Confronter votre recherche

      • Monter votre niveau d'exigence

      • Participer au débat public

      • Inviter aux commentaires, aux retours, aux critiques

      • Engager votre responsabilité de chercheur

      • Exprimer (ventiler?) votre indignation sur un sujet

      • Diffuser des idées pas prêtes ou difficiles à publier

  • Avoir un archivage informel

    • De vos idées

    • De comptes rendus de lecture

    • De bouts de code informatique

    • De méthodes de travail ou de procédures (réinstallation d'un programme complexe par exemple).

Une belle analogie

« (...) Bloguer n'a pas de valeur académique et ne remplacera pas vos publications (...) Bloguer fonctionne aujourd'hui pour le monde académique un peu de la même manière que la poésie fonctionnait pour Chaucer ou Spenser. C'est à dire que vous ne pouvez pas en vivre mais ça vous aidera à trouver des postes. La poésie de Chaucer lui servait monétairement et politiquement en lui façonnant une réputation à la cour alors qu'il cherchait différentes charges (...) Si vous êtes un blogueur académique, ce sera pareil pour vous. Vous écrivez pour votre satisfaction personnelle, pour vous exprimer et pour la pure joie de produire quelque chose. La publicité que cela vous fera pourra aussi vous aider dans votre carrière (...) » (Marino, 2013)

Webinaire enregistré en 2018

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Activité formative sur les compétences informationnelles

Bloguer sur sa recherche est une activité-cadre qui regroupe et fait travailler beaucoup de compétences informationnelles : droit d'auteur, processus de publication, confidentialité, structuration de l'information, etc.

Cette activité peut être proposée selon le principe de la « quête secondaire » pour faire travailler une minorité d'étudiants surmotivés en dehors de leur cursus ou dans le cadre d'un programme (mais hors évaluation), avec le parrainage ou le conseil de leur bibliothécaire disciplinaire.

Plateformes suggérées

Avec comité éditorial

Soumettre une demande d'ouverture de blogue à un comité éditorial. Délai de quelques semaines. Être chercheur (cycles supérieurs ou professeurs).

  • Hypothèses : OpenEdition (France), moissonné par OpenEdition et Base-Search.

  • OpenUM : Université de Montréal.

Sans éditeur

Toute demande est acceptée. Ouverture immédiate du blogue.

  • Wordpress : WordPress Foundation (États-Unis).

  • Blogger : Google/Alphabet (États-Unis). Attention aux droits d'auteur possiblement cédés à la plateforme.

Bibliographie et blogographie

Carrigan, M. (2013) 40 reasons why you should blog about your research

Faury, M. (2019). Partager son sujet et son expérience de recherche dans un carnet de thèse : des doctorant.es entre recherche de légitimité et recherche de sens. Belphégor. Littérature populaire et culture médiatique, (17, 1).

Marino, J. J. (2013). Blogging Like Chaucer. DagBlog.

Might, M. (2012). 6 blog tips for busy academics. matt.might.net.

Métadonnées

  • Author / Auteur : Pascal Martinolli

  • Created / Créé le : 2016

  • Most recent version / Dernière version : 2.2

  • Original format / format de fichier : MS Publisher 2013 (Proprietary/Propriétaire)

  • License / Licence : CC-BY

  • Used by / Utilisé par : Séminaire PLU6058, webinaire Bloguer sa recherche, atelier de partage de pratique

  • Promoted through / Diffusé via : GitHub, ACRL Sandbox, Project CORA, Blogue Jeu de rôle sur table, FBpro

  • Commments are welcomed at / Commentaires bienvenus : pascal.martinolli [à] umontreal.ca




https://github.com/pmartinolli/TM-incubablog

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