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_abschlussvortraege/2024-01-23/maus-zoe.md

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+nachname: Maus
+vorname: Lena Zoe
+datum: 2024-01-23
+uhrzeit: 12-00
+raum: 3.216
+betreuer: nk
+thema: Konzeption eines benutzerfreundlichen Lernmanagementsystems für Schülerinnen und Schüler mit Fluchtgeschichte an kölner Berufskollegs
+kooperationspartner: TH Köln, Lernen Bohlscheid 
+teaserimage: maus-zoe-teaserimage.jpg
+stichworte: Bildung, Integration, Mensch-Computer-Interaktion, E-Learning 
+quelle-bildrechte-teaser: https://www.freepik.com 
+hinweise: 
+weiterfuehrende-themen: Durchführen der zweiten und dritten HCD-Tätigkeiten - Gestaltungslösungen entwickeln und evaluieren | Zielgruppenbefragungen an den BKs durchführen | empirische Untersuchung zur Wirksamkeit der Implementierungsempfehlungen für Onlinekurse | Realisierbarkeit mit unterschiedlichen LMS-anbietern (z.B. Moodle) testen und analysieren 
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+## Abstract
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+Allein 2023 sind 305.000 Erstanträge auf Asyl in Deutschland eingegangen, mehr als die Hälfte dieser Anträge stammt von unter 25-jährigen. Daraus resultiert eine Dringlichkeit, dieser Zielgruppe einen Zugang zum deutschen Bildungssystem zu gewährleisten.
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+Genau hier soll dieses Praxisprojekt anknüpfen: Im Rahmen des übergeordneten Bildungsprojektes "TAFF-track your future fitness" der JWK Köln, welches eine nachhaltige Integration in Arbeit und Ausbildung erzielt, soll ein Lernmanagementsystem für Schülerinnen und Schüler mit Fluchterfahrungen an Berufskollegs entwickelt werden, um die angebotenen Trainingsprogramme zu buchen.
+Dieses Projekt zielt darauf ab, eine menschzentrierte Gestaltung gemäß EN ISO 9241-210:2019 durchzuführen, indem die Nutzerperspektive der Zielgruppe in den Vordergrund gerückt wird. 
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+Zu Beginn wird der Forschungsstand der Lernpsychologie im Hinblick auf eine lernförderliche Gestaltung von Onlinekursen untersucht, da über das LMS später auch Onlinekurse angeboten werden sollen.
+Im nächsten Schritt werden die beiden ersten HCD-Tätigkeiten des menschzentrierten Gestaltungsprozesses durchgeführt,wobei Tools und Modelle der MCI verwendet werden. Zuerst wird der Nutzungskontext analysiert und beschrieben. Dieser enthält vor allem wichtige Stakeholder, die Aufgaben der Benutzer sowie die technische und physische Umgebung des Systems. Darauf aufbauend wird dann eine Anforderungsermittlung durchgeführt. 
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+Das entstandene Konzept enthält Implementierungs- bzw. Handlungsempfehlungen für die Gestaltung von Onlinekursen, sowie die Anforderungen an das System, die aus dem Gestaltungsprozess hervorgegangen sind, außerdem wurden die spezifischen Bedürfnisse der Zielgruppe in de Fokus gerückt.
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+## Material & weiterführende Infos
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+- [Infoseite zu dem TAFF Bildungsprojekt](https://www.jwk-koeln.de/index.php/taff---track-your-future-fitness.html)
+- [Flucht – Bildung – Integration?
+  Bildungspolitische und pädagogische Herausforderungen von Fluchtverhältnissen](https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-23591-8 )