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martignoni
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Dec 21, 2003
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| Original file line number | Diff line number | Diff line change |
|---|---|---|
| @@ -0,0 +1,81 @@ | ||
| <h3>Tests</h3> | ||
|
|
||
| <ul> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=review.html">Permettre de | ||
| revoir un test après qu'il a été | ||
| effectué</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=attempts.html">Tentatives multiples | ||
| pour effectuer un test</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=categories.html">Catégories | ||
| de questions</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=correctanswers.html">Afficher | ||
| les bonnes réponses ?</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=createmultiple.html">Créer | ||
| plusieurs questions aléatoires</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=description.html">Description</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=repeatattempts.html">Chaque | ||
| nouvel essai se fait à partir des réponses au | ||
| dernier</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=multianswer.html">Questions Cloze | ||
| à réponses intégrées</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=grademethod.html">Calcul de la | ||
| note du test</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=import.html">Importation de | ||
| questions</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=formatblackboard.html">Importation | ||
| de questions en format « Blackboard »</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=formatcustom.html">Importation | ||
| de questions en format personnalisé</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=formatmissingword.html">Importation | ||
| de questions en format « mots manquants »</a></li> | ||
| <li><a href="help.php?module=quiz&file=match.html">Question | ||
| d'appariement</a></li> | ||
| <li><a href="help.php?module=quiz&file=maxgrade.html">Note | ||
| maximale</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=multichoice.html">Questions | ||
| à choix multiples</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=numerical.html">Questions | ||
| à réponse numérique</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=timeopen.html">Débuter | ||
| et terminer le test</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=feedback.html">Feedback</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=questiontypes.html">Type de | ||
| question - création d'une nouvelle question</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=random.html">Questions | ||
| choisies au hasard</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=randomsamatch.html">Questions | ||
| d'appariement à partir d'un ensemble de | ||
| questions à réponse courte</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=shortanswer.html">Questions | ||
| à réponse courte</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=shuffleanswers.html">Ordre | ||
| aléatoire des réponses</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=shufflequestions.html">Ordre | ||
| aléatoire des questions</a></li> | ||
| <li><a | ||
| href="help.php?module=quiz&file=truefalse.html">Questions | ||
| Vrai ou Faux</a></li> | ||
| </ul> |
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| Original file line number | Diff line number | Diff line change |
|---|---|---|
| @@ -0,0 +1,16 @@ | ||
| <p align=center><b>Question d'appariement</b></p> | ||
|
|
||
|
|
||
| <p>Une question d'appariement se compose de plusieurs parties :</p> | ||
|
|
||
| <ul> | ||
| <li>une introduction qui présente le contexte ;</li> | ||
| <li>une liste de propositions ;</li> | ||
| <li>une liste de réponses.</li></p> | ||
| </ul> | ||
|
|
||
| <p>L'étudiant doit associer chaque proposition avec | ||
| une des réponses proposées. Une réponse correcte | ||
| correspond à chaque proposition. Toutes les propositions | ||
| ont un même poids dans le calcul de la note pour | ||
| la question.</p> |
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| Original file line number | Diff line number | Diff line change |
|---|---|---|
| @@ -0,0 +1,25 @@ | ||
| <p align=center><b>Note maximale</b></p> | ||
|
|
||
| <p>La note maximale est la note par rapport à | ||
| laquelle la note du test sera recalculée.</p> | ||
|
|
||
| <p>Par exemple, dans un test de 10 questions valant chacune 5 points, | ||
| le total est de 50 points. Si pour ce test on fixe la note maximale | ||
| à 20, les points de chaque question seront réduits en | ||
| proportion, de façon à donner 20 à un étudiant | ||
| ayant répondu correctement à toutes les questions.</p> | ||
|
|
||
| <p>On utilise cette option lorsque l'on désire faire correspondre la | ||
| note totale du test à sa pondération dans le cours : si le test | ||
| vaut 20% de la note finale du cours, on fixera la note maximale | ||
| du test à 20.</p> | ||
|
|
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| Original file line number | Diff line number | Diff line change |
|---|---|---|
| @@ -0,0 +1,20 @@ | ||
| <p><img valign=absmiddle src="<?php echo $cfg->wwwroot?>/mod/quiz/icon.gif"> <b>Tests</b></p> | ||
|
|
||
| <ul> | ||
| <p>Ce module permet au professeur de concevoir et d'inclure des | ||
| tests dans son cours. Plusieurs types de questions sont proposés : | ||
| choix multiples, question d'appariement, vrai ou faux, réponse | ||
| courte, réponse numérique, etc. Ces questions sont conservées | ||
| dans une base de données classée par catégorie, et peuvent être | ||
| utilisées à plusieurs reprises dans le cours. Les catégories de | ||
| questions peuvent même être publiées, ce qui les rend disponibles | ||
| aux autres enseignants.</p> | ||
|
|
||
| <p>L'enseignant peut autoriser plusieurs tentatives pour | ||
| effectuer le test. Chaque tentative est automatiquement évaluée. Il | ||
| peut choisir de faire afficher un feedback pour chaque | ||
| question et d'afficher les réponses correctes.</p> | ||
| </ul> | ||
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| Original file line number | Diff line number | Diff line change |
|---|---|---|
| @@ -0,0 +1,76 @@ | ||
| <p align="center"><b>Questions Cloze à réponses intégrées</b></p> | ||
|
|
||
| <p>Ce type de question est très flexible. Il est analoque au | ||
| format Cloze, assez répandu.</p> | ||
|
|
||
| <p>Les questions se composent d'un texte (en format Moodle) | ||
| dans lequel on peut intégrer des réponses à choix multiples, des | ||
| réponses courtes ou des réponses numériques.</p> | ||
|
|
||
| <p>Il n'existe à ce jour pas d'interface graphique pour créer | ||
| de telles questions - vous devez les écrire directement dans la boîte | ||
| de texte ou en les importer à partir d'un fichier externe. </p> | ||
|
|
||
| <p>Voici un exemple de texte qui illustre comment inclure les | ||
| différents types de réponses attendues :</p> | ||
|
|
||
| <form> | ||
| <center> | ||
| <textarea cols="60" rows="20">Cette question comporte du texte dans lequel on a directement intégré des réponses à choix multiples {1:MULTICHOICE:Mauvaise réponse#Feedback pour cette mauvaise réponse~Une autre mauvaise réponse#Feedback pour cette autre mauvaise réponse~=Bonne réponse#Feedback pour la bonne réponse~%50%Réponse qui vaut la moitié des points#Feedback pour la question qui vaut la moitié des points} ; vous devez maintenant répondre à une question courte{1:SHORTANSWER:Mauvaise réponse#Feedback pour cette mauvaise réponse~=Bonne réponse#Feedback pour la bonne réponse~%50%Réponse qui vaut la moitié des points#Feedback pour la question qui vaut la moitié des points}. Nous avons finalement une question qui demande une réponse numérique avec point décimal {2:NUMERICAL:=23.8:0.1#Feedback pour la bonne réponse 23.8~%50%N/A#Feedback pour la réponse qui donne la moitié des points}. | ||
|
|
||
| Notez que les adresses URL comme www.moodle.org et les binettes :-) sont correctement interprétées : | ||
| a) Est-ce bien? {:MULTICHOICE:=Oui#Bonne réponse~Non#Votre opinion nous indiffère !} | ||
| b) Quelle note désirez-vous? {3:NUMERICAL:=3:2}</textarea> | ||
| </center> | ||
| </form> | ||
|
|
||
| <p>Cet exemple apparaîtra ainsi aux étudiants :</p> | ||
|
|
||
| <form> | ||
| <table cellspacing="0" cellpadding="5" border="0" class="generalbox" width="90%" align="center"> | ||
| <tbody> | ||
| <tr> | ||
| <td class="generalboxcontent" bgcolor="#ffffff"> | ||
| <table cellspacing="10" width="100%"> | ||
| <tbody> | ||
| <tr> | ||
| <td valign="top" width="100" nowrap="nowrap"> | ||
| <p align="center"><b>3</b></p> | ||
| <p align="center"><font size="1">8 points</font></p> | ||
| <img alt="" src="pix/spacer.gif" width="100" height="1"> | ||
| </td> | ||
| <td valign="top"> | ||
| <p>Cette question comporte du texte dans lequel on a directement intégré des réponses à choix multiples | ||
| <select name="q4ma1"> | ||
| <option></option> | ||
| <option value="4">Mauvaise réponse</option> | ||
| <option value="5">Une autre mauvaise réponse</option> | ||
| <option value="6">Bonne réponse</option> | ||
| <option value="7">Réponse qui vaut la moitié des points</option> | ||
| </select> ; vous devez maintenant répondre à une question courte <input | ||
| size="8" type="text" value="" name="q4ma2">. Nous avons finalement | ||
| une question qui demande une réponse numérique avec point | ||
| décimal <input size="8" type="text" value="" name="q4ma3">.<br /><br /> | ||
| Notez que les adresses URL comme <a target="newpage" | ||
| href="http://www.moodle.org">www.moodle.org</a> et les | ||
| binettes <img src="http://server.dougiamas.net/moodle/pix/s/smiley.gif" | ||
| height="15" width="15" alt=":-)"> sont correctement interprétées:<br /> | ||
| a) Est-ce bien? | ||
| <select name="q4ma4"> | ||
| <option></option> | ||
| <option value="13">Oui</option> | ||
| <option value="14">Non</option> | ||
| </select> | ||
| <br /> | ||
| b) Quelle note désirez-vous? <input size="8" type="text" | ||
| value="" name="q4ma5"> | ||
| </p> | ||
| </td> | ||
| </tr> | ||
| </tbody> | ||
| </table> | ||
| </td> | ||
| </tr> | ||
| </tbody> | ||
| </table> | ||
| </form> |
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| Original file line number | Diff line number | Diff line change |
|---|---|---|
| @@ -0,0 +1,23 @@ | ||
| <p align="center"><b>Questions à choix multiples</b></p> | ||
|
|
||
| <p>Une question à choix multiples offre à l'étudiant un choix de | ||
| réponses parmi lesquelles il devra choisir. La question peut | ||
| inclure une image. Il existe deux variantes à ce type de question :</p> | ||
|
|
||
| <ul> | ||
| <li>Une seule réponse est valide et donc tous les points sont | ||
| accordés à celle-ci.</li> | ||
| <li>Il y a plusieurs réponses valides et les points sont partagés | ||
| entre les différentes réponses.</li> | ||
| </ul> | ||
|
|
||
| <p>Dans ce dernier cas, il est possible d'accorder une note | ||
| négative aux mauvaises réponses pour éviter que les étudiants ne | ||
| choisissent systématiquement toutes les réponses pour une obtenir | ||
| tous les points. Moodle attribuera la note 0 si le total des | ||
| notes pour les réponses choisies devait être négatif. Le | ||
| professeur doit s'assurer de ne pas dépasser 100% des points | ||
| accordés, car Moodle n'interviendrait pas alors.</p> | ||
|
|
||
| <p>Comme d'habitude, on recommande de toujours fournir un | ||
| feedback pour les bonnes et mauvaises réponses.</p> |
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| Original file line number | Diff line number | Diff line change |
|---|---|---|
| @@ -0,0 +1,16 @@ | ||
| <p align="center"><b>Questions à réponse numérique</b></p> | ||
|
|
||
| <p>Une question à réponse numérique a l'apparence d'une question à | ||
| réponse courte. La différence réside dans le fait que la première | ||
| peut accepter la réponse fournie par l'étudiant avec une marge | ||
| d'erreur. L'enseignant fournit la valeur minimale et la valeur | ||
| maximale de la plage des valeurs acceptables.</p> | ||
|
|
||
| <p>Par exemple, supposons que la réponse à une question est 30 | ||
| avec une erreur permise de 5. N'importe quel nombre entre 25 et | ||
| 35 sera correct.</p> | ||
|
|
||
| <p>Les questions à réponse numérique acceptent également des réponses non | ||
| numériques qui tiennent compte de la casse. Cela s'avère | ||
| particulièrement utile lorsque la réponse à la question numérique | ||
| est du type : N/A, +inf, - inf, etc.</p> |