Update

lang/fr/help/workshop/addingacomment.html

@@ -1,27 +1,19 @@
+<!-- Version: $Id$ -->
+
 <p align="center"><strong>Ajouter un commentaire</strong></p>
 
-<p>Les diff&eacute;rents intervenants peuvent ajouter des
-commentaires&nbsp;:</p>
+<p>Les différents intervenants peuvent ajouter des commentaires&nbsp;:</p>
+
+<ol>
+
+<li>L'étudiant qui évalue le travail (le correcteur) peut ajouter un commentaire pour compléter ou clarifier son évaluation.</li>
 
-<ol> <li>L'&eacute;tudiant qui &eacute;value le travail (le
-correcteur) peut ajouter un commentaire pour compl&eacute;ter ou
-clarifier son &eacute;valuation.</li>
+<li>L'étudiant dont le travail est évalué peut ajouter un commentaire pour remettre en cause les affirmations qui ont été faites dans l'évaluation.</li>
 
-<li>L'&eacute;tudiant dont le travail est &eacute;valu&eacute;
-peut ajouter un commentaire pour remettre en cause les
-affirmations qui ont &eacute;t&eacute; faites dans
-l'&eacute;valuation.</li>
+<li>L'enseignant peut ajouter un commentaire pour remplir son rôle de médiateur entre les deux étudiants&nbsp;: celui qui se fait évaluer et celui qui est évalué.</li>
 
-<li>L'enseignant peut ajouter un commentaire pour remplir son
-r&ocirc;le de m&eacute;diateur entre les deux
-&eacute;tudiants&nbsp;: celui qui se fait &eacute;valuer et celui
-qui est &eacute;valu&eacute;.</li> </ol>
+</ol>
 
-<p>Le but des commentaires est d'obtenir un consensus sur
-l'&eacute;valuation, le tout dans un climat qui favorise un
-meilleur apprentissage.</p>
+<p>Le but des commentaires est d'obtenir un consensus sur l'évaluation, le tout dans un climat qui favorise un meilleur apprentissage.</p>
 
-<p>Si le travail est r&eacute;&eacute;valu&eacute;, les
-commentaires de l'&eacute;valuation pr&eacute;c&eacute;dente sont
-effac&eacute;s et l'&eacute;valuation est recommenc&eacute;e
-&agrave; z&eacute;ro.</p>
+<p>Si le travail est réévalué, les commentaires de l'évaluation précédente sont effacés et l'évaluation est recommencée à zéro.</p>

lang/fr/help/workshop/agreeassessments.html

@@ -1,52 +1,18 @@
-<p align=center><strong>Accord sur l'&eacute;valuation</strong></p>
+<!-- Version: $Id$ -->
 
-<p>Dans la phase de remise des travaux et d'&eacute;valuation, deux
-diff&eacute;rents processus d'&eacute;valuation d'un travail
-peuvent &ecirc;tre choisis par l'enseignant&nbsp;:</p>
+<p align=center><strong>Accord sur l'évaluation</strong></p>
+
+<p>Dans la phase de remise des travaux et d'évaluation, deux différents processus d'évaluation d'un travail peuvent être choisis par l'enseignant&nbsp;:</p>
 
 <ol>
 
-<li>L'&eacute;tudiant qui a fait le travail ne peut
-r&eacute;agir aux &eacute;valuations faites par ses pairs. Il n'y
-a donc pas d'&eacute;change entre l'&eacute;tudiant dont le
-travail est &eacute;valu&eacute; et ceux qui ont
-&eacute;valu&eacute; le travail. Si l'enseignant a choisi de
-noter lui-m&ecirc;me le travail (une des options de l'atelier),
-il peut faire des commentaires et accorder une note au travail.
-Ces commentaires et cette note sont alors visibles par toutes les
-parties impliqu&eacute;es dans le processus d'&eacute;valuation.
-Le feedback n'a lieu qu'&agrave; sens unique de la part des pairs
-pour chaque &eacute;l&eacute;ment de l'&eacute;valuation.</li>
-
-<li>L'&eacute;tudiant qui a fait le travail peut r&eacute;agir
-&agrave; l'&eacute;valuation faite par ses pairs. Il peut
-&ecirc;tre en accord ou en d&eacute;saccord. S'il est en accord,
-le processus d'&eacute;valuation est termin&eacute; pour cet
-&eacute;l&eacute;ment de l'&eacute;valuation et elle est
-utilis&eacute;e pour le calcul de la note accord&eacute;e par
-les pairs. Si au contraire il y a d&eacute;saccord, les
-&eacute;tudiants qui ont fait l'&eacute;valuation ont
-l'occasion de la r&eacute;viser. Les &eacute;tudiants entrent
-alors dans une boucle de r&eacute;visions/d&eacute;saccords
-jusqu'&agrave; ce qu'ils parviennent &agrave; un accord ou que la
-date d'&eacute;ch&eacute;ance soit atteinte. Une
-&eacute;valuation qui est toujours sujette &agrave; discussion
-entre les &eacute;tudiants &agrave; la date
-d'&eacute;ch&eacute;ance ne sera pas utilis&eacute;e pour le
-calcul de la note. Le feedback se fait dans les deux sens entre
-les &eacute;tudiants qui &eacute;valuent et l'&eacute;tudiant
-dont le travail est &eacute;valu&eacute;.</li> </ol>
-
-<p>L'enseignant peut activer l'option de ne pas afficher les
-notes pendant la phase d'&eacute;valuation, lorsqu'il choisit le
-deuxi&egrave;me processus (une des options de l'atelier). Pendant
-les n&eacute;gociations avec les &eacute;tudiants qui ont
-&eacute;valu&eacute; son travail, seuls seront alors visibles
-les commentaires de l'&eacute;tudiant dont le travail est
-&eacute;valu&eacute;. Lorsqu'il y a accord, la note est alors
-affich&eacute;e pour cet &eacute;l&eacute;ment de
-l'&eacute;valuation. Cette option est disponible seulement
-lorsque l'accord entre les parties est requis.</p>
+<li>L'étudiant qui a fait le travail ne peut réagir aux évaluations faites par ses pairs. Il n'y a donc pas d'échange entre l'étudiant dont le travail est évalué et ceux qui ont évalué le travail. Si l'enseignant a choisi de noter lui-même le travail (une des options de l'atelier), il peut faire des commentaires et accorder une note au travail. Ces commentaires et cette note sont alors visibles par toutes les parties impliquées dans le processus d'évaluation. Le feedback n'a lieu qu'à sens unique de la part des pairs pour chaque élément de l'évaluation.</li>
+
+<li>L'étudiant qui a fait le travail peut réagir à l'évaluation faite par ses pairs. Il peut être en accord ou en désaccord. S'il est en accord, le processus d'évaluation est terminé pour cet élément de l'évaluation et elle est utilisée pour le calcul de la note accordée par les pairs. Si au contraire il y a désaccord, les étudiants qui ont fait l'évaluation ont l'occasion de la réviser. Les étudiants entrent alors dans une boucle de révisions/désaccords jusqu'à ce qu'ils parviennent à un accord ou que la date d'échéance soit atteinte. Une évaluation qui est toujours sujette à discussion entre les étudiants à la date d'échéance ne sera pas utilisée pour le calcul de la note. Le feedback se fait dans les deux sens entre les étudiants qui évaluent et l'étudiant dont le travail est évalué.</li>
+
+</ol>
+
+<p>L'enseignant peut activer l'option de ne pas afficher les notes pendant la phase d'évaluation, lorsqu'il choisit le deuxième processus (une des options de l'atelier). Pendant les négociations avec les étudiants qui ont évalué son travail, seuls seront alors visibles les commentaires de l'étudiant dont le travail est évalué. Lorsqu'il y a accord, la note est alors affichée pour cet élément de l'évaluation. Cette option est disponible seulement lorsque l'accord entre les parties est requis.</p>