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Contextos socioeconómicos y educativos de los países participantes en TERCE 2013 y/o ERCE 2019

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Datos contextuales ERCE 2019

ERCE es la cuarta versión de nuestro Estudio Regional Comparativo y Explicativo, realizado en 2019 bajo la coordinación del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), el cual forma parte de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago).

Los archivos CSV disponibles en esta carpeta corresponden a una selección de datos contextuales, comparados con respecto a los resultados de desempeño ERCE 2019, utilizados para su visualización en el portal de datos unescollece.org.

Fuentes de los datos

  • Población

Naciones Unidas, Oficinas Nacionales de Estadística, Eurostat, Banco Mundial (2019)

  • Tasa alfabetización

Unesco-UIS, Banco Mundial (2018)

  • Porcentaje indígenas

Cepal, CELADE (2010)

  • Porcentaje migrantes

Cepal, CELADE (datos poblacionales corresponden al último censo disponible de cada país)

  • Jóvenes entre 15 y 24 años que no cursan estudios, no están empleados ni reciben capacitación

Cepal- CEPALSTAT (2019)

  • Concentración del 10%

Banco Mundial (2019)

  • Producto Interno Bruto per cápita (PIB pc)

Banco Mundial (2019)

  • Índice de Desarrollo Humano (IDH)

Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD (2020, con datos 2019)

  • Gasto público en educación (% del total de gasto)

Banco mundial (2018)

  • Gasto en educación primaria (% sobre el total de gasto en educación)

Banco mundial (2018)

  • Gasto público en educación primaria (% del PIB per cápita)

UIS Unesco (2018)

Para mayor información, consulte la documentación disponible para ERCE 2019 o contacte al equipo LLECE.

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