Interaktivni e-učbenik v2.14

Release notes

1. Učbenik, stran 22

V povzetku, kartica "Tip":

Besedilo:

Označuje vrsto podatkov, ki jih vsebuje spremenljivka. Na primer: realnoštevilski, celoštevilski, logični in znakovni tip.

Se spremeni v:

Označuje vrsto podatkov, ki jih vsebuje spremenljivka. Na primer: realnoštevilski, celoštevilski in znakovni tip. V naslednjem razdelku bomo srečali še logični tip.

2. Učbenik, stran 50

Pri obeh delčkih kode se komentar (obakrat v 8. vrstici kode) spremeni iz # izpiše 4^3 = 64 v # izpiše 4*4*4 = 64.

3. Učbenik, stran 53 in 87

Pri nalogi 8 (stran 53) in pri nalogi 6 (stran 87) je dodana razlaga pojma "pitagorejska trojica", ki se prikaže, če se uporabnik z miško ustavi nad pojmom (pikčasto podčrtanim):

Pitagorejska trojica so v matematiki tri pozitivna cela števila x, y, z za katera velja x² + y² = z².

4. Učbenik, stran 60

Pri prvi vaji sta dodana gumb "Sledenje programu 1" in "Sledenje programu 2". Vsak od njiju odpre novo okno, ki vsebuje sledenje spremembam vrednosti spremenljivk in izrazov za dani program.

5. Učbenik, stran 62

Pri prvi vaji je dodan gumb "Sledenje programu". Gumb odpre novo okno, ki vsebuje sledenje spremembam vrednosti spremenljivk in izrazov za dani program.

6. Učbenik, stran 69

Pri izpisu rešitve 8. naloge se doda pojasnilo kaj pomenijo te številke. Pojasnilo se prikaže, če se uporabnik z miško ustavi nad pikčasto podčrtanima številkama.

Pojasnilo se glasi:

Ker je tabela[0] = 7 in tabela[2] = 3 velja 7 + 3 = 10, kar je enako podanemu številu.

7. Učbenik, stran 73 in 74

Spremenjen naslov - namesto "Malo večji primer" je naslov zdaj "Malo daljši primer".

8. Učbenik, stran 76

Pri vaji se besedilo navodila iz:

Napiši funkcijo, ki dobi dva parametra in vrne njuno vsoto.

spremeni v:

Napiši funkcijo, ki dobi dva parametra in izpiše njuno vsoto.

9. Učbenik, stran 104

Pri drugi vaji se besedilo:

Da bo naloga zanimivejša, za hip pozabi na pythonova operatorja * in /.

spremeni v:

Da bo naloga zanimivejša, za hip pozabi na pythonove operatorje *, / in %.

10. Učbenik, strani 107, 108, 115 in 116

Pri vseh diagramih poteka je dodan gumb "Diagram poteka", ki je povezava na diagram poteka ustvarjen s programom Flowgorithm.
Pri tiskani izdaji se teh gumbov ne upošteva...

11. Učbenik, stran 173

Spremenjena težavnost 4. naloge.

12. Učbenik, stran 175

Spremenjena težavnost 6. naloge.

13. Učbenik, stran 218

Dodana pika na koncu alineje:

• elektronke - prazna (vakuum) steklena bučka z dvema elektrodama, primer je računalnik ENIAC.

14. Učbenik, stran 223 in 224

Stran 223, pri nalogah 2 in 3 so dodane pike na koncu vsake izmed alinej.
Stran 224, pri nalogah 6, 7 in 8 so dodane pike na koncu vsake izmed alinej.

15. Učbenik, stran 241

Pri nalogi 1 se besedilo:

Recimo, da načrtujemo format ukaza za računalnik, ki bo lahko dostopal do 65 536

spremeni v:

Recimo, da načrtujemo format ukaza za računalnik, ki bo lahko dostopal do 65.536

16. Učbenik, stran 249

Pri nalogi 1 se besedilo:

Kaj je razlikovalo računalnik EDVAC od računalnika ENIAC?

spremeni v:

Kaj je razlikovalo računalnik EDVAC od računalnika ENIAC? Izberi pravilni odgovor.

17. Učbenik, stran 376

Dodan angleški izraz, torej namesto:

Množične spletne igre

je zdaj:

Množične spletne igre (ang. Massively multiplayer online games - MMOG)

18. Učbenik, stran 381 in 398

Dodani povezavi na prejšnje učne enote.

19. Učbenik, stran 405

Besedilo:

Za ublažitev negativnih strani dela na daljavo, teledelavci uporabljajo skupne prostore za sodelanje (ang. coworking). Prostor za sodelanje blaži posledice izolacije, hkrati pa teledelavcem omogoča izmenjavo idej in izkušenj.

spremenjeno v:

Za ublažitev negativnih strani dela na daljavo, teledelavci uporabljajo skupne prostore za sodelo (ang. coworking). Prostor za sodelo blaži posledice izolacije, hkrati pa teledelavcem omogoča izmenjavo idej in izkušenj.