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Prompts Exemplos
Uma biblioteca viva de prompts prontos, testados e adaptáveis, para acelerar o trabalho pedagógico de educadoras(es) da comunidade Bio+Tech EduDesign.
- Escolha o prompt mais próximo do que você precisa
-
Personalize os campos entre
[colchetes]com sua realidade - Itere — refine o resultado até ficar bom
- Revise cientificamente — sempre! Ver Etica Pedagogica
- Compartilhe de volta suas variações via Discussions → Show and Tell
📖 Antes de tudo, leia o guia Engenharia de Prompt para Educadores.
| Finalidade | Disciplinas cobertas |
|---|---|
| Plano de aula | Química · Biologia · Matemática · História · Redação · Física |
| Atividade avaliativa | Química · Redação · Matemática · História · Geografia |
| Feedback formativo | Todas |
| Adaptação e acessibilidade | Todas |
| Rúbrica de avaliação | Todas |
| Storytelling e representatividade | Ciências · História |
| Conteúdo interativo H5P | Todas — ver H5P |
| Metacognição e estudo | Estudantes |
Você é uma professora de Química com 10 anos de experiência no Pré-ENEM público.
Elabore um plano de aula de 50 min sobre "Princípio de Le Chatelier" para 3ª série
do Ensino Médio.
Contexto:
- Escola pública, com uso de celulares e projetor
- Turma de 35 estudantes com heterogeneidade de nível
- Pré-requisito: reações reversíveis e Kc
Metodologia: ABP + gamificação (XP + badges)
Habilidade ENEM: H17 (equilíbrio dinâmico em processos naturais)
Formato:
- Markdown com seções: Problema-âncora, Sequência (5 momentos), Recursos,
Avaliação formativa, Rúbrica (4 níveis)
- Um problema real do cotidiano brasileiro (ex.: salinas do Ceará)
- Feedback formativo modelado para 3 respostas típicas de estudantes
Restrições: linguagem inclusiva; sem estereótipos; citar ao menos 1
cientista brasileira contemporânea.
Elabore um plano de aula de 90 min sobre "Ciclagem de nutrientes no Cerrado"
para 2ª série do EM, com aula invertida (vídeo prévio) + atividade prática
com material reciclável.
Inclua: objetivos BNCC (EM13CNT204), sequência didática, guia de discussão
em grupos, avaliação por observação e produto final em cartaz digital.
Elabore uma aula de 50 min sobre "Aplicações da função quadrática" para 1ª série
EM, ancorada em um problema real de trajetória de bola de basquete.
Use metodologia ABP. Inclua um simulador GeoGebra sugerido, três questões
com progressão de dificuldade (fácil → médio → ENEM) e uma rúbrica com
descritores de aprendizagem, não notas.
Formato: Markdown, com fórmulas em LaTeX.
Elabore um plano de aula de 100 min (2 tempos) sobre "Cotidiano e resistência
durante a Ditadura Militar (1964-1985)" para 3ª série EM.
Metodologia: Sala de Aula Invertida + roda de conversa.
Recursos: 1 documentário curto (indique fontes gratuitas do Canal Curta!),
3 depoimentos de personagens históricos diversos (mulheres, pessoas negras,
LGBTQIAPN+, indígenas).
Foque em consciência histórica crítica, sem revisionismo. Cite bibliografia
acadêmica confiável (ex.: Comissão Nacional da Verdade, 2014).
Elabore uma aula de 50 min de preparação para a redação ENEM sobre a
"Estrutura dissertativo-argumentativa em 4 parágrafos".
Inclua:
- Modelo comentado de introdução (com repertório sociocultural)
- Passo a passo para construir 2 parágrafos de desenvolvimento
- Estrutura de conclusão com proposta de intervenção completa
(agente, ação, meio, finalidade, detalhamento)
- Análise de uma redação nota 1000 real do ENEM 2024, comentada
- Rúbrica com as 5 competências ENEM
- 1 tema de treino atual e polêmico
Elabore um plano de aula de 50 min sobre "1ª Lei da Termodinâmica aplicada
a máquinas térmicas" para 2ª série EM, com experimento de baixo custo
(motor de Stirling caseiro).
Inclua: roteiro do experimento, questões-problema, e conexão com
sustentabilidade energética no Brasil.
Gere 5 questões de múltipla escolha (5 alternativas) no estilo ENEM sobre
"Cinética Química — fatores que afetam a velocidade das reações", para 3ª série EM.
Requisitos:
- Contextualização em situações do cotidiano brasileiro
- Habilidade ENEM: H18
- Distratores plausíveis (não óbvios)
- Gabarito comentado com feedback formativo por alternativa
- Nível: 2 fáceis, 2 médias, 1 difícil
- Uma questão deve envolver interpretação de gráfico
Formato: Markdown, cada questão numerada, com "Comentário pedagógico" ao final.
Gere 10 temas atuais (2026) para redação dissertativo-argumentativa ENEM,
organizados por eixo:
- Sociedade (3 temas)
- Meio ambiente (2 temas)
- Tecnologia (2 temas)
- Cultura (2 temas)
- Direitos humanos (1 tema)
Para cada tema:
- Enunciado no formato ENEM
- 4 textos motivadores (indique: 1 gráfico, 1 texto acadêmico, 1 reportagem,
1 charge/cartum — apenas descreva, não invente citações)
- Repertório sociocultural sugerido
Elabore 3 questões dissertativas sobre "Independência do Brasil (1822):
protagonismos além de D. Pedro I", para vestibular UERJ estilo.
Cada questão deve:
- Fornecer um documento histórico (descrever fonte real e verificável)
- Solicitar análise em 15-20 linhas
- Ter espelho de correção com competências avaliadas
- Valorizar protagonismos negros, indígenas, femininos e populares
Elabore um estudo de caso sobre "Conflitos por água no Semiárido brasileiro"
para 3ª série EM, com:
- Contextualização (1 página)
- Mapa a ser interpretado (descreva o que deve conter)
- 5 questões de análise (interpretação → análise → síntese → aplicação → crítica)
- Rubrica de avaliação por competência
Gere uma lista de 8 exercícios sobre "Progressões Aritméticas e Geométricas"
para 1ª série EM, todos ancorados em problemas reais (juros, crescimento
populacional, degradação ambiental, viralização de posts).
Formato: enunciado + espaço para resolução + gabarito comentado passo a passo.
Aja como um(a) tutor(a) formativo(a) acolhedor(a).
A estudante respondeu à questão sobre [tema]: "[resposta dela]"
A resposta esperada era: "[gabarito]"
Elabore um feedback de 3-5 linhas que:
1. Reconheça o que houve de correto no raciocínio (mesmo que pequeno)
2. Aponte com gentileza onde o raciocínio se desviou
3. Ofereça uma dica concreta ou analogia para reconstruir o conceito
4. Convide à nova tentativa
Restrições:
- NUNCA use "errado", "falhou", "não sabe"
- USE: "quase lá", "vamos revisar juntos", "olha por outro ângulo"
- Termine com um emoji acolhedor (💚, 🌱, ⭐)
Aja como um(a) corretor(a) formativo(a) de redação ENEM.
Redação da estudante: [colar texto]
Tema: [colar tema]
Faça uma devolutiva:
- Comente cada uma das 5 competências ENEM (0-200 pontos cada)
- Aponte 2 pontos fortes concretos (com citação do texto)
- Aponte 2 pontos a desenvolver, com sugestão específica de melhoria
- Sugira 1 repertório sociocultural que teria enriquecido a redação
- Termine com uma frase motivadora personalizada
Considere a fala da estudante na roda de discussão sobre [tema]:
"[fala]"
Elabore uma devolutiva que:
- Valide sua contribuição
- Aprofunde com uma pergunta reflexiva
- Traga uma referência complementar acessível
- Convide o restante da turma a dialogar com a ideia
Reescreva o texto abaixo para estudantes com dificuldade de leitura
(nível ~7º ano do EF), preservando o conteúdo científico correto.
Regras:
- Frases curtas (máx. 18 palavras)
- Voz ativa
- Sem jargão sem explicação
- Um conceito por parágrafo
- Analogia do cotidiano ao introduzir termos técnicos
Texto original: [colar aqui]
Adapte esta atividade para uma estudante com TEA nível 1 (suporte leve),
preservando o objetivo pedagógico:
- Instruções curtas, numeradas e literais (evitar linguagem figurada)
- Cronograma visual do que fazer em cada etapa
- Antecipação de mudanças ("Depois desta atividade, faremos...")
- Opções de escolha estruturadas quando cabível
- Espaço para pausa sensorial
Atividade original: [colar aqui]
Sou educador(a) e preciso de alt-text descritivo para esta imagem científica.
Descrição do que vejo: [descreva]
Gere um alt-text que:
- Comunique o CONTEÚDO da imagem, não sua aparência
- Inclua os dados relevantes (números, tendências)
- Tenha entre 100 e 250 caracteres
- Seja lido de forma natural por leitor de tela
Elabore uma rúbrica de avaliação para a atividade "[nome da atividade]"
sobre [tema], para [público-alvo].
Estrutura:
- 4 níveis de desempenho: Iniciante (C), Intermediário (B), Avançado (A),
Mestre (S)
- 3 a 5 critérios avaliativos alinhados às habilidades da atividade
- Descritores de aprendizagem em CADA célula (o que a estudante consegue fazer),
NÃO adjetivos vazios ("bom", "ótimo")
- Sugestão de caminho de retomada para cada nível
Formato: tabela Markdown.
Elabore uma rúbrica para avaliar um projeto interdisciplinar
(Química + Biologia + Redação) sobre "Impacto da mineração no Cerrado".
Critérios sugeridos:
- Rigor científico
- Argumentação
- Uso de fontes
- Produto final (poster, vídeo, infográfico)
- Colaboração no grupo
- Consciência ético-ambiental
Crie a ficha de um(a) avatar-mentor(a) narrativo(a) para o meu OAD de [tema],
baseado(a) na cientista real [nome].
Ficha:
- Nome e área de atuação real (com fonte verificável)
- Contribuição científica que dialoga diretamente com [tema]
- 3 frases-fala características (tom acolhedor, científico, brasileiro)
- Sugestão visual: paleta, vestimenta, elementos de cena
- 1 frase-abertura de missão + 1 frase-encerramento de missão
Restrições:
- Representatividade ancorada, não decorativa (ver [[Etica Pedagogica]])
- Fatos científicos e biográficos VERIFICADOS
- Nada de infantilização
Reescreva esta sequência didática incluindo representatividade plural
(gênero, raça, região, deficiência) de forma ancorada — ou seja,
os exemplos precisam CONTRIBUIR cientificamente ao conteúdo, não
serem enfeite.
Conteúdo original: [colar]
Substitua ou complemente as referências atuais (majoritariamente
homens europeus/americanos) por cientistas brasileiros(as) e
latino-americanos(as) reais e verificáveis, sempre que a contribuição
tiver relevância para o tema.
📖 Antes: veja o guia completo em H5P.
Estruture um "Interactive Video" H5P a partir de: [URL do vídeo]
Para cada momento pedagogicamente relevante, gere:
- Timestamp (mm:ss)
- Tipo de interação H5P (Multiple Choice, Fill in the Blanks, Mark the Words,
Summary, True/False)
- Enunciado, alternativas, resposta correta, feedback formativo
Tema: [ex.: Fotossíntese]
Público: [ex.: 1ª série EM]
Saída: tabela Markdown pronta para uso como roteiro de autor(a) H5P.
Estruture uma "Course Presentation" H5P sobre [tema] com 10 slides,
seguindo a estrutura de missão da comunidade Bio+Tech EduDesign
(problema-âncora → investigação → desafios → boss ENEM).
Cada slide: título, tipo de interação H5P, conteúdo resumido,
feedback formativo, XP concedido.
Formato: tabela Markdown.
Crie um "Branching Scenario" H5P sobre o dilema científico/ético:
"[descrever dilema — ex.: uso de CRISPR em embriões humanos]"
Estrutura:
- 1 cena de contextualização
- 3 pontos de decisão com 2-3 caminhos cada
- Feedback formativo em cada caminho (nunca punitivo)
- 1 desfecho reflexivo convergente
- Referências científicas para aprofundamento
Formato: fluxograma textual + roteiro de cada cena.
Sou estudante do 3º ano EM me preparando para o ENEM 2026.
Contexto:
- Tempo disponível: [X] horas/semana
- Áreas com mais dificuldade: [listar]
- Provas simuladas anteriores: [notas por área]
- Estilo de estudo: [visual/auditivo/leitura/prática]
Gere um plano de 12 semanas com:
- Distribuição por área e habilidade ENEM
- Métodos ativos (mapas mentais, resumos falados, teste-de-si)
- Blocos de revisão espaçada (curva de Ebbinghaus)
- Simulados intercalados
- Pausas e cuidado com saúde mental
Explique o conceito de [conceito] em 4 níveis:
1. Como se eu tivesse 10 anos (analogia do cotidiano)
2. Como se eu fosse estudante do EM (formal + exemplos)
3. Como se eu fosse universitário(a) da área (técnico + fórmulas)
4. Como um resumo de 3 pontos essenciais para memorizar
Sou estudante e acabei de estudar [tema]. Me faça 5 perguntas
metacognitivas para eu avaliar honestamente o que aprendi,
o que ainda tenho dúvida e como vou revisar.
As perguntas devem ir do superficial ao profundo (Bloom):
Lembrar → Entender → Aplicar → Analisar → Avaliar.
Testou um prompt que funcionou muito bem em sala? Compartilhe!
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- Poste o prompt + o contexto de uso + o resultado obtido
- Se for aceito pela comunidade, entra nesta coletânea (via PR)
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📚 Um bom prompt é um começo. Boa curadoria é o que ensina. 🌱💚
➡️ Veja também: Engenharia de Prompt para Educadores · H5P · Etica Pedagogica
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