Physic_Chemie_hus
Who do not know jet about d'wÅRdguinal Physic Chemie Ski dialects, better to lern so called "russian" or even abot ₽_Russian, to better griff det ämnet!
nevermind if I using even Ångströmm Schwedish ...
lokalt: file:///H:/Users/**/Desktop/JAVAV/phys/phys.bspu.by/static/fphys/index.htm
file:///H:/Users/**/Desktop/JAVAV/phys/phys.bspu.by/static/index.htm
file:///H:/Users/**/Desktop/JAVAV/phys/phys.bspu.by/static/met/ios/vis2.htm
ИНТЕРАКТИВНАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ процессов и явлений при изучении физико-математических дисциплин Особенности информационной образовательной среды: распределенная территориально-тематическая структура; открытость, масштабируемость; интерактивность и мультимедийность ресурсов; авторизация пользователей; индивидуально-ориентированный и активно-деятельностный подходы к обучению; вариативность стратегии и тактики обучения; диагностичность целей и анализ результатов. Мультимедийные технологии - наиболее эффективная реализация принципа наглядности. Интерактивность позволяет реализовывать активные методы и индивидуализацию обучения. Важнейшие признаки компьютерно-ориентированной дидактической системы пассивность - активность, статичность-динамичность, управляемость, совместимость, интегрируемость. Типы компьютерных образовательных ресурсов: пассивные; интерактивные, исполняемые в средах разработки; интерактивные, интерпретируемые Internet-браузером; интерактивные, скомпилированные. анимации (GIF...); видеофрагменты (AVI, MPEG...); презентации (PowerPoint); модели в ЭТ (Excel); модели в СКМ (MathCad, Mathematika, Maple, Matlab...) модели в САПР (AutoCad, Компас, Electronic WorkBench, Microcap...) модели в специализированных средах (Interactive Physics, Geometry SkethPad, Оптическая скамья...); Java-модели ( Applets, Physlets, CabriJava...); Flash-анимации и модели; исполняемые скомпилированные программы (VisualBasic, C, Delphi...); Этапы проектирования и разработки: Выбор разделов и тем, требующих визуализации. Выбор формы представления информации. Выбор средств и методов разработки (редакторы, конструкторы, среды разработки, системы программирования и т.п.). Проектирование интерфейса, размещение информации, организация диалога, обеспечение интерактивного управления. Разработка методики применения. Педагогический эксперимент, оценка эффективности. Уточнение методики и разработка методических рекомендаций. Интеграция в информационную образовательную среду. Предлагаемая концепция ИОС соответствует современной парадигме образования: совместная деятельность в едином информационном пространстве - и предполагает создание и поддержку открытых банков учебно-методических ресурсов, пополняемых всеми участниками образовательного процесса (в том числе и самими учащимися). К ИОС применимы универсальные критерии, предъявляемые с одной стороны, для любых учебно-методических материалов, а с другой - для Web-сайтов: дидактические, психологические, эргономические, эстетические, технические, информационные. Общие педагогические требования: научности, доступности, наглядности; учета возрастных и индивидуальных особенностей пользователей (как обучаемых, так и преподавателей); единства учебной и научной деятельности; сближения самостоятельной творческой работы студентов и научно-исследовательской работы преподавателя (принцип сотворчества).
ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ -- 1. Введение в программное обеспечениеСостав и структура ЭВМ. Основы работы с компьютером- Включение компьютера. Назначение основных блоков- Работа с клавиатурой. Работа с мышью- Работа в локальной сетиВведение в Windows- Окно: основные элементы- Главное меню. Запуск программ- Диалоговые окна (на примере программы "Город")- Завершение сеанса работы в Windows- Файловая система. Проводник. Поиск файлов и папокСтандартные приложения- Текстовый редактор Блокнот- Калькулятор- Совместное использование программ. Буфер обмена- Обмен данными между приложениями- Сохранение и печать информацииВведение в компьютерную графику- Графический редактор PaintТекстовый редактор Microsoft Word- Знакомство с редактором Microsoft Word- Создание, редактирование и сохранение документа- Форматирование текста- Работа с таблицами- Тренировка- Контрольное задание- Вставка рисунков- Текстовые эффекты в WORD ART- Редактор формул- Использование стилей- Создание оглавления- Нумерация страницЭлектронные таблицы Excel- Структура рабочего окна Excel- Типы данных- Открытие редактирование и сохранение рабочих книг- Работа с формулами. Абсолютные и относительные ссылки- Сортировка и фильтрация данных- Построение диаграмм и графиков- Форматирование таблиц- Моделирование в Excel- Механизмы "Подбор параметра" и "Поиск решения"
